专题一第2节走向大一统的秦汉政治(ppt课件).ppt
《专题一第2节走向大一统的秦汉政治(ppt课件).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《专题一第2节走向大一统的秦汉政治(ppt课件).ppt(23页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、二 走向“大一统”的秦汉政治,歌词:“大地在我脚下,国计掌于手中,哪个再敢多说话;夷平六国是谁,哪个统一称霸,谁人战绩高过孤家?高高在上,诸君看吧,朕之江山美好如画;登山踏雾,指天笑骂,舍我谁堪夸!秦是始,人在此,夺了万世潇洒;顽石刻,存汗青,传颂我如何叱咤!”问题:这首歌里的“我”是指哪个历史人物?他做了什么事情?,一、“六王毕,四海一”实现统一,1、过程,灭六国,北方:击匈奴、夺河套、修长 城、筑直道,南方:征岭南、修灵渠、置郡县,西南:开“五尺道”、任官吏,2、意义:扩大统一帝国的规模,推动了中华民族多元一体格局形成,秦朝中央集权制度的形成,远交近攻,各个击破,前221年定都咸阳,秦,秦
2、,问题:,1、秦王在灭六国,结束割据局面后,为扩大疆域,又进行了哪些活动?2、这些活动有何意义?,自主学习,辽东,临洮,湘水,离水,东到大海,北至长城,南到南海,西到陇西,想一想:面对如此广阔的疆域,该如何来巩固呢?,二、巩固统一 专制主义中央集权制度的建立,1中央:,2地方:郡县制,皇帝制,三公九卿制,3、挟书律,理解:中央集权与专制主义,中央集权:一种国家结构形式,整体与部分中央与地方的关系。指中央与地方权力分配中,全国军政财大权归属中央,地方完全由中央管理和控制,绝对服从中央。专制主义:一种君臣关系,中央决策方式,具体说就是皇帝个人专断独裁,集国家最高权力于一身,从决策至行使军权、政权、
3、财权都具有独断性和随意性。,是推行郡县制还是分封制?,材料一:丞相绾等言:“诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王,毋以镇之。请立诸子,唯上幸许。”,材料二:廷尉李斯议曰:“周文、武所封子弟同姓甚众,然后疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以功赋碎重赏赐之,甚足易制。天下无异意,则安宁之术也,置诸侯不便。”,思考:,1)指出材料一主张的实质内容,2)材料二反对的理由是什么?“安宁之术”主要指什么?,秦朝政府地方组织系统表,中央,郡,县,乡,亭,里,道,郡守,郡尉,监御史,什么是郡县制?与分封制相比,它有哪些进步性?,以中央集权的方式解决了分封制
4、所导致的地方割据问题,巩固了国家统一是历史的进步。,以地域为划分基础,以血缘为基础,地方服从中央,加强了中央对地方的控制,地方容易出现割据,官员皇帝任命、派遣,诸侯官位、封土世袭,郡县制,分封制,有人质问:“夏商周汉封建而延,秦郡邑而促”。郡县制既然能够加强中央集权,为什么秦朝却很快覆亡?柳宗元回答说:因为秦朝统治者残酷压迫剥削人民群众,“人怨于下”,所以一呼百应,揭竿而起一下子推翻了秦的统治。“咎在人怨,非郡邑之制失也”。,皇帝,九卿,2中央官制的建立,有何特色?,三权分立 位高权重 内外兼管 不得世袭军权皇控,问题:,1、什么是挟书律?其目的是什么?2、如何评价挟书律?,自主学习,试一试:
5、,千秋功过,后人评说。在秦始皇身后,毁誉纷纷。赞颂者称其为“千古一帝”,否定者称之为“暴秦”。当今史学界对他的评价也有不同的观点。在大家学习了这段历史过后,你是否能够给秦始皇一个客观公正的评价呢?希望大家能够思考并讨论一下,来谈谈秦始皇的功与过。,二 走向“大一统”的秦汉政治(一)秦朝中央集权的建立 一、秦的统一 过程 意义 建立中央官僚机构 二、秦朝专制主义 确立地方郡县制 中央集权的建立“焚书坑儒”、颁布“挟书律”(二)汉承秦制,13、认识到我们的所见所闻都是假象,认识到此生都是虚幻,我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你,你承受得了吗?带,带不走,放,放不下。时时刻刻发悲心,饶益众
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 专题 走向 大一统 秦汉 政治 ppt 课件
链接地址:https://www.31ppt.com/p-3870185.html