建筑结构基础和识图教案.doc

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1、城建职业技术学院课程授课教案授课章节 绪论 第一章 第一节 建筑荷载教学目的 通过本章学习，让学生了解各结构类型及荷载类型重点难点 结构分类 荷载定义教具挂图作业实验 备注 注：教学进程另纸书写绪 论第一节 建筑结构的分类及应用一、 建筑结构的分类：1、 定义：由若干构件由若干构件（如柱、梁、板等）连接而成的能承受荷载和其他间接作用（如温度变化、地基不均匀沉降等）的体系，叫做建筑结构。2、 按所用材料分类：混凝土结构： 优点：强度高、耐久性好、抗震性好、并具可塑性 缺点：自重大、抗裂能力差、费工费模板 应用范围：一般民用建筑、多高层建筑、工业厂房、大跨结构砌体结构： 优点：造价低廉、耐火性好、

2、施工方便、工艺简单、就地取材 缺点：自重大、强度低、抗震性能差、砌筑工作繁重、粘土用量大 应用范围：五六层以下的民用房屋、中小厂房的沉重结构、大型工业厂房的围护结构钢结构： 优点：强度高、重量轻、质地均匀、运输方便缺点：易锈蚀、耐火性能差 应用范围：大跨重型结构、受动荷载结构、可拆卸结构、轻型结构、容器及其它木结构： 优点：取材加工方便、材质轻且强度较大 缺点：各向异性、易燃、易裂、易翘曲、易腐蚀 应用范围：大中城市基本停用3、 按承重结构类型分：砖混结构：框架结构：框架-剪力墙结构：剪力墙结构：筒体结构：排架结构：4、 其他分类方法：第二节 结构的发展概况 第一章 建筑结构的基本设计原则第一

3、节 建筑结构荷载一、荷载分类及荷载代表值1、荷载定义：施加在结构上的集中力或分布力，称为荷载直接作用 引起结构外加变形或约束变形的原因间接作用2、荷载分类：A、永久荷载：在结构使用期间，其值不随时间变化，或其变化与平均值相比可以忽略不计的荷载。也称恒荷载或恒载。比如结构自重或土压力等。 B、可变荷载：在结构使用期间，其值随时间变化，或其变化与平均值相比不可以忽略不计的荷载。也称活荷载或活载。比如楼面活载、屋面活载、雪荷载、风荷载、吊车荷载等。C、偶然荷载：在结构使用期间不一定出现，而一旦出现,其量值很大而持续时间较短的荷载。比如爆炸力、撞击力等。3、荷载代表值：结构计算时，需根据不同的设计要求

4、采用不同的荷载数值。A、荷载标准值B、可变荷载组合值C、可变荷载准永久值D、可变荷载频遇值二、恒荷载 按构件或材料单位体积（或单位面积）自重平均值确定。见P5 表1-1。三、楼面及屋面活荷载湖南城建职业技术学院课程授课教案授课章节第一章第二节 建筑结构的设计方法第三节 建筑抗震教学目的 通过本章学习，让学生了解结构的功能要求结构的极限状态，以及地震的基本知识重点难点 重点： 1、结构的功能要求 安全、适用、耐久 2、地震基本概念教具挂图作业实验 备注 注：教学进程另纸书写第二节 建筑结构的设计方法一、结构的功能要求（安全性、适用性、耐久性）1、结构的可靠性 A、结构的可靠性：安全性、适用性、耐

5、久性 B、结构的可靠度：在规定的时间内（一般为50年），在规定的条件下（正常设计、正常施工和正常使用），完成预定功能的概率，称为结构的可靠度。2、设计使用年限：房屋建筑在正常设计，正常施工，正常使用和维护下所应达到的使用年限。见P7表1-3。二、结构的极限状态1、极限状态：整个结构或结构的一部分超过某一特定状态，或不能满足设计规定的某一功能要求的特定状态。 A、承载能力极限状态： B正常使用极限状态：三、极限状态设计表达式 1、极限状态方程Z=R-SR-结构抗力S-荷载效应a. Z0 (RS), 可靠状态b. Z=0 (R=S), 极限状态c. Z0 (RC15；HRB335级以上钢筋C20；

6、预应力结构C30；钢丝、钢绞线和热处理钢筋C40四、混凝土的计算指标五、钢筋和混凝土共同工作原理1、钢筋和砼之间存在粘结力2、钢筋和砼线膨胀系数接近3、砼保护钢筋 钢筋与混凝土的粘结钢筋和砼之间的胶结力砼收缩和钢筋之间的摩擦力钢筋表面凸凹不平或弯钩和砼之间的机械咬合力湖南城建职业技术学院课程授课教案授课章节第二章 第二节 砌体结构材料第三节 钢结构材料教学目的 通过本章学习，让学生掌握砌体结构材料以及钢结构材料。重点难点 重点： 1、块材种类、砂浆种类 2、钢材的品种、规格教具挂图作业实验 备注 注：教学进程另纸书写第二节 砌体结构材料砌体结构是由块材用砂浆砌筑而成的结构，砌体可作为房屋的基础

7、、承重墙、过梁、甚至屋盖、楼盖等承重结构，也常作为房屋的隔墙等非承重结构，还可以作为挡土墙、水池及烟囱等构筑物。一、 块材1、 砖2、 砌块3、 石材二、砂浆 1、水泥砂浆 2、混合砂浆 3、非水泥砂浆第三节 钢结构材料一、 钢材的品种二、 钢材的规格三、 钢材的主要力学性能四、 影响钢材性能的主要因素：1、化学成分2、冶炼、轧制和热处理3、应变硬化和时效硬化4、温度的影响5、应力集中6、重复荷载作用湖南城建职业技术学院课程授课教案授课章节第三章 钢筋混凝土结构基本构件第一节 混凝土结构受弯构件第二节 混凝土结构受压构件教学目的 通过本章学习，让学生掌握梁板的一般构造要求，以及正截面破坏形态与

8、斜载面的破坏形态重点难点 重点： 1、梁、板的构造要求；2、受弯及受压构件的破坏形态教具挂图作业实验 备注 注：教学进程另纸书写第三章 混凝土结构基本构件第一节 钢筋混凝土受弯构件一、 梁、板的一般构造1、 板的构造（1） 板的厚度：单跨板，l35；多跨连续板l40 且60mm（2） 板的配筋：a. 受力钢筋：承受拉力。b. 分布钢筋：固定受力钢筋的位置，阻止混凝土开裂。2、 梁的构造（1） 梁的截面：（2）梁的配筋： a. 纵向受力钢筋：承受弯矩引起的拉力 b. 箍筋：承受剪力和弯矩引起的主拉力，固定纵向筋c. 弯起钢筋：弯起段承受剪力和弯矩引起的主拉力，弯起后水平段承受支座负弯矩 d. 架

9、立钢筋：固定箍筋，形成钢筋骨架 e. 纵向构造钢筋（当腹板高450mm）：减小梁腹部裂缝宽度3、混凝土的保护层及截面有效高度二、钢筋混凝土梁正截面破坏形式 适筋梁 :AS屈服后，混凝土压坏 延性破坏超筋梁：AS不屈服，混凝土压坏 脆性破坏 少筋梁：混凝土开裂后，AS立即屈服，混凝土未破坏，脆性破坏三、斜截面破坏的三种形态受弯构件的类比斜截面破坏的形态发生条件破坏特征承载力超筋梁斜压破坏或腹板很薄，腹筋很多短柱破坏。先出现若干根斜裂缝在腹部且较密、细，斜压柱体压碎，箍筋不屈服大适筋梁剪压破坏腹筋中等与斜裂缝相交的箍筋屈服，剪压区混凝土压坏（压力、剪力共同作用下）中少筋梁斜拉破坏腹筋很少弯曲裂缝一

10、出现，向受压区延伸，腹筋立即屈服，梁斜向被拉裂成两部分而突然破坏小以上均为脆性破坏， 程度：斜拉.斜压剪压第二节 钢筋混凝土受压构件湖南城建职业技术学院课程授课教案授课章节第二章 第四节 预应力混凝土构件基本知识第五节 混凝土构件施工图教学目的 通过本章学习，让学生掌握预应力构件的施工工艺，了解先张法和后张法。重点难点 重点： 1、先张法，后张法 2、识图教具挂图作业实验 备注 注：教学进程另纸书写第四节 预应力混凝土构件基本知识基本概念1.钢筋混凝土的缺欠因为混凝土的抗拉强度太低，导致受拉区混凝土过早开裂，截面抗弯刚度显著降低。裂缝宽度与钢筋应力基本成正比，一般Ms=(0.60.8)My，如

11、配筋按正截面承载力计算，Ms下sss=(0.50.7)fy。对于级钢筋，fy =300MPa，sss=150210MPa，裂缝宽度已达(0.15 0.25) mm。如采用级高强钢筋，fy=580MPa，则sss= 290 406 MPa，裂缝宽度已远远超过容许限值。 钢筋混凝土梁应用于大跨度结构时，如为增加刚度而加大截面尺寸，会导致自重进一步增大，形成恶性循环。 如增加钢筋来提高刚度，则钢材的强度得不到充分利用，造成浪费。 采用高强钢筋，按正截面承载力要求可减少配筋，截面抗弯刚度基本与配筋面积成比例降低，故挠度变形控制难以满足。第五节 混凝土构件施工图识图湖南城建职业技术学院课程授课教案授课章

12、节第四章 钢筋混凝土梁板结构第一节 整体式肋形楼盖概述第二节 整体式单向板肋形楼盖教学目的 通过本章学习，让学生掌握梁板结构的布置。重点难点 重点： 1、单向板，双向板 2、肋形楼盖平面布置教具挂图作业实验 备注 注：教学进程另纸书写第四章 钢筋混凝土梁板结构第一节 整体式肋形楼盖概述整体式肋形楼盖由板、次梁、主梁组成。是常见的梁板结构板：a. 单向板：在荷载作用下，只在一个方向弯曲 或者主要在一个方向弯曲的板。 也叫梁式板。b. 双向板：长短比值大于等于3。在荷载作用下，在两个方向弯曲， 且不能忽略任一方向弯曲的板。也叫四边支撑板。 第二节 整体式单向板肋形楼盖 由单向板组成的楼盖称为单向板

13、肋梁楼盖，传力途径为板次梁主梁柱或墙基础地基。 单向板肋形楼盖构造简单，施工方便，是整体楼盖结构中最常用形式。由于板和主次梁现浇一体，所以是多跨连续超静定结构。单向板肋梁楼盖的设计1. 结构平面布置，并对梁板进行分类编号，初步确定板厚和主、次梁的截面尺寸；2. 确定板和主、次梁的计算简图； 3. 梁、板的内力计算及内力组合；4. 截面配筋计算及构造措施；5. 绘制施工图。一、平面布置要求1. 单向板、次梁和主梁的经济跨度为： 单向板：（1.72.5）m 次 梁 ：（46）m 主 梁 ：（58）m 2.受力合理 3.满足建筑要求 4.方便施工 主梁沿横向布置 主梁沿纵向布置 有中间走道 二、计算

14、简图湖南城建职业技术学院课程授课教案授课章节第四章 钢筋混凝土梁板结构第二节 整体式单向板肋形楼盖教学目的 通过本章学习，让学生掌握梁板的配筋形式。重点难点 重点： 1、识图 教具挂图作业实验 备注 注：教学进程另纸书写三、板的计算与构造1. 板的计算特点： 单向板的板厚：对简支板和连续板，取l0/35l0/40；悬臂板取l0/10l0/12;支撑长度不小于板厚，同时不小于120mm. 计算步骤：沿长边取1m板宽，按塑性内力重分布方法计算连续板内力； 对四周与梁连接的板，板跨中下部和支座上部将出现裂缝，轴线呈拱形； 板不必进行抗剪计算； 选配钢筋应使相邻跨和支座钢筋的直径及间距相互协调。板的构

15、造板的配筋方式:分离式配筋 , 弯起式配筋 板中构造钢筋分布钢筋 垂直于主梁的板面构造钢筋 嵌入承重墙内的板面构造钢筋 四、次梁的计算与构造1. 次梁的计算特点： 计算步骤：选择截面尺寸荷载计算内力计算计算配筋 箍筋和弯起筋计算确定构造钢筋。 次梁截面高度l0/18l0/12，宽度为h0/3h0/2。当连续次梁的高度为其跨度的1/20，可不必验算挠度。 次梁荷载计算 次梁与板共同浇筑，按T形梁计算。2.次梁的构造 一般构造同受弯构件要求。 次梁纵向钢筋的弯起与截断位置 伸入支座和主梁的锚固长度湖南城建职业技术学院课程授课教案授课章节第五章 钢筋混凝土多层与高层教学目的 通过本章学习，让学生掌握

16、钢筋混凝土多层与高层结构的基本概念。重点难点 重点： 1、基本概念教具挂图作业实验 备注 注：教学进程另纸书写第五章 钢筋混凝土多层与高层一、 高层建筑结构综述1.我国高层建筑的发展(1)我国古代高层建筑的发展公元524年在河南建造了嵩岳寺塔(15层简筒结构，高50m)公元704年在西安建造了大雁塔(7层砖木结构，总高64m)公元1055年在河北定县建造了料敌塔(11层筒体结构，高82m)公元1056年山西建造了应县木塔(9层，高67m)，堪称世界木结构的奇迹(2)我国近代高层建筑的发展第一阶段从新中国成立到60年代末初步发展，20层以下的框架结构1959年建成的北京民族饭店(12层，高47.

17、4m)1964年建成了北京民航大楼，(15层，高60.8m)1966年建成了广州人民大厦(18层，高63m)第二阶段为70年代2030层，主要用于住宅、旅馆、办公楼 1974年建成的北京饭店新楼(20层，高87.4m，是当时北京最高的建筑) 1976年建成的广州白云宾馆(33层、高114.05m) 上海漕溪路20幢1216层剪力墙住宅楼； 北京前三门40幢916层大模板施工的剪力墙住宅楼)第三阶段为80年代仅19801983年所建的高层建筑就相当于1949年以来30多年中所建高层建筑的总和。第三阶段为80年代上海新锦江宾馆是一座现代化的高级宾馆，(总建筑面积66060m2，共43层，总高153

18、.52m)静安希尔顿饭店，(建筑面积69224m2，包括塔楼43层，总高143.62m)第四阶段从90年代开始上海金茂大厦，(钢结构，88层，高420m，是我国目前最高的建筑)金茂大厦内部结构2.国外现代高层建筑的发展第二阶段是19世纪中期开始的20世纪50年代初第三阶段从20世界50年代开始由于在轻质高强材料、抗风抗震结构体系、施工技术及施工机械等方面都取得了很大进步以及计算机在设计中的应用，使得高层建筑飞速发展美国是世界上高层建筑最多的国家1972年在纽约建造了世界贸易中心大楼(World Trade Center Towers)，110层，高402m，钢结构1974年美国在芝加哥又建成了

19、当时世界最高的西尔斯大厦(Sears Tower)，110层，高443m，钢结构。二、常用的结构体系竖向结构体系（抗侧力体系）的选择水平承重体系（楼盖体系）及其选择 楼（屋）盖体系的作用 承受竖向荷载 连接抗侧力构件，承受其传来的剪力和轴力 选择原则 结构整体性、面内刚度 结构高度小、质量轻 建筑使用功能、装饰要求、设备安装、施工技术等 常用楼盖体系及其适用性 现浇楼盖 预制板楼盖 预应力叠合板楼盖 组合楼盖常用楼盖体系及其适用性 现浇楼盖S 肋梁楼盖 普通、技术经济指标好；结构高度大、不便管线安装 宽扁梁（用于层高受限时）S 密肋楼盖省材料、自重轻、高度大、适用于大跨且梁高受限时、当使用 荷

20、载较大时可有较好技术经济指标好；不美观、吊顶处理S 无梁楼盖适用于大跨且梁高受限、或升层法施工时；冲切问题S 非预应力平板楼盖广泛用于剪力墙、筒体结构、可降低层高、平整； 跨度大时自重大、不经济现浇非预应力空心板楼盖S 无粘结预应力平板楼盖适用于大跨且梁高受限时、平面布置灵活 预制板楼盖S 预应力空心板楼盖适用于高度50m以下时，但要求严格（缝内设钢筋、 设现浇 面层、加强板端连接）S 预应力大楼板楼盖与房间同尺寸，双向先张法预应力筋，板边齿槽；吊装问题 预应力叠合板楼盖预制RC薄板（50-60mm），上现浇RC。省模板、刚度大、整体性好 组合楼盖 压型钢板上现浇RC。省模板、自重小、厚度小；

21、用钢量大湖南城建职业技术学院课程授课教案授课章节第五章 钢筋混凝土多层与高层教学目的 通过本章学习，让学生掌握多层与高层结构的结构布置原则重点难点 重点： 1、结构布置原则教具挂图作业实验 备注 注：教学进程另纸书写三、结构布置原则 1 抗震设防结构布置原则 （1）选择有利的场地 （2）保证地基基础的承载力、刚度 （3）合理设置抗震缝 （4）应具有明确的计算简图和合理的地震作用传递途径 （5）多道抗震设防能力 （6）合理选择结构体系 （7）结构应有足够的刚度 （8）结构应有足够的结构承载力 （9）节点的承载力应大于构件的承载力 （10）结构应有足够的变形能力及耗能能力 2 房屋适用高度和高宽比

22、 3 结构平面布置原则 高层建筑结构平面形状宜简单、规则、对称，刚度和承载力分布均匀，不应采用严重不规则的平面形状。 4 结构竖向布置原则四、现浇框架结构施工图识图湖南城建职业技术学院课程授课教案授课章节第六章 砌体结构基本知识第一节 砌体结构类型及力学性质教学目的 通过本章学习，让学生掌握砌体结构的类型。重点难点 重点： 1、基本概念教具挂图作业实验 备注 注：教学进程另纸书写第六章 砌体结构基本知识第一节 砌体结构类型及力学性质一、 砌体结构材料1、 块材砖砌块石材2、 砂浆水泥砂浆混合砂浆非水泥砂浆二、砌体结构类型 1、承重方案 2、结构布置方案三、力学性质 结构破坏形态。湖南城建职业技

23、术学院课程授课教案授课章节第二节 多层砌体房屋的构造要求教学目的 通过本章学习，让学生掌握砌体结构的基本构造要求重点难点 重点： 1、砌体结构的基本构造要求教具挂图作业实验 备注 注：教学进程另纸书写第二节 多层砌体房屋的构造要求一、 静力计算方案 弹性方案： 刚性方案： 刚弹性方案：二、高厚比计算三、构件的计算四、构造要求 湖南城建职业技术学院课程授课教案授课章节第八章 建筑基础第一节 基础的类型与构造教学目的 通过本章学习，让学生掌握基础的类型与构造重点难点 重点： 1、基础分类 2、构造教具挂图作业实验 备注 注：教学进程另纸书写第八章 建筑基础第一节 基础的类型与构造一、 基本概念2.

24、 基础 将埋入土层一定深度的建筑物下部承重结构称基础。包括深基础和浅基础。3. 地基把土层中附加应力与变形所不能忽略的那部分地层或（岩层）称为地基。 4. 地基的范围（正常情况下卧层土自然压密状态强度高于持力层。） 持力层：埋置基础的土层即位于基础底面第一层土。 下卧层：在地基范围内持力层以下的土层。 软弱下卧层：强度低于持力层的下卧层。5. 基础埋置的土层应埋置在良好的持力层上。二、浅基础类型（一）按材料分刚性基础：用于层数较少的民用建筑。砖基础、毛石基础等。用台阶的宽高比的允许值限制其悬臂长度。b/h=b2/ h2（二）按结构类型分类1.扩展基础：抗弯刚度大，整体性好。2.柱下钢筋砼独立基

25、础： 现浇基础 预制杯型基础：单厂墙下钢筋砼条形基础3.柱下条形基础：常用于框架结构中。地基软弱，柱距较小时采用。4.筏板基础：基础底板连成一片。地基特别软弱；荷载较大；十字交叉柱下基础宽度较大而又相互接近；地下室。种类分梁板式筏板基础和倒置的无梁楼盖。5.箱形基础：底板、顶板、钢筋砼纵横墙组成，适用于地基土软弱，荷载又很大的情况。6.壳体基础湖南城建职业技术学院课程授课教案授课章节第八章 建筑基础第二节 基础施工图教学目的 通过本章学习，让学生掌握基础的埋置深度，识图。重点难点 重点： 1、埋置深度 2、识图教具挂图作业实验 备注 注：教学进程另纸书写三、基础埋置深度基础埋置深度：指从基础底

26、面至室外设计地面的距离。1、建筑物用途及工程地质条件基础宜浅埋，深度d0.5m，基顶应低于室外地面0.1m，尽量利用地基承载力大的土层为持力层。2、工程地质和水文地质条件的影响基础底面宜埋在地下水位以上，减少冻害。3、相邻基础的影响新建建筑物基础不宜深于原有基础，否则两基础底面净距取高差的12倍。4、地下沟管的影响当有地下沟管穿过时，基础应预凿孔洞，沟管深于基础时，应考虑基础的局部加深。5、地基土冻胀性和融陷的影响（1） 土的冻胀：土中水分冻结后，使土体积增大的现象。（2） 融陷：冻土融化后产生的沉陷。（3） 地基土的冻胀性分四类：不冻胀土：对建筑物无危害。 弱冻胀土： 冻胀土： 应符合最小冻

27、深要求。 强冻胀土：dmin=zdt-hmax hmax基础底面不允许残留冻土层的最大厚度，可查表8.6zdt设计冻深。dmin=z0+(100200)mmz0为基础高度第二节 基础施工图识图湖南城建职业技术学院课程授课教案授课章节第九章 建筑结构施工图识图第一节 基本识图符号第二节 混凝土结构施工图平法简介教学目的 通过本章学习，让学生掌握平法制图原则。重点难点 重点： 1、识图教具挂图作业实验 备注 注：教学进程另纸书写第九章 建筑结构施工图识图第一节 基本识图符号第二节 混凝土结构施工图平法简介平法的表达形式是按照平面整体表示法的制图规则, 把结构构件的尺寸和配筋及构造，整体直接表达在各类构件的结构平面布置图上(称为平面整体配筋图)， 再与标准构造详图相配合，构成一套新型完整的结构施工图。湖南城建职业技术学院课程授课教案授课章节第二节 平法制图原则教学目的 通过本章学习，让学生掌握平法制图原则。重点难点 重点： 1、识图教具挂图作业实验 备注 注：教学进程另纸书写