中风偏瘫针灸治疗及体会课件.ppt
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1、中风偏瘫针灸治疗及体会,16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事,只想现在的事。现在有成就,以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人,心里必须充满光明。19、学习的关键-重复。20、懦弱的人只会裹足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正勇敢的人才能所向披靡。,中风偏瘫针灸治疗及体会中风偏瘫针灸治疗及体会16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事,只想现在的事。现在有成就,以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人,心里必须充满光明。19、学习的关键-重复。20、懦弱的人只会裹足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正勇敢的人才能所向披靡。中
2、风偏瘫的针灸治疗及体会目录概念病因病机辩证治疗体会,一、高中地理教学缺失的原因 地理实践作为新课改后提出的一个更加灵活、生动的学习过程,它要求学生熟练各个知识体系,因为在此之前根本没有实践经验,所以在高中地理提出教学实践后,存在很多问题。1.教材内容的改变对地理教学来说是一大转变 从现行的高中地理教材来看:正文简短,案例、图表、活动越来越多,很多知识是点到为止,缺乏深层的分析与阐述,实践内容越来越多,很多内容甚至是老师没有接触过的,这对学生和老师来说都是挑战,需要重新翻阅资料、学习、设计实验,尤其是实验设计环节,具体如:黄赤交角、风的形成、自然演变等。不仅学生学习存在困难,老师教学也很费力。因
3、此,它要求师生快速适应实验教学的改变与调整,在满足课后教学需求的情况下,优化学习进程。2.教学实践和实验实施开展得不完善 因为这些教学设备和教学步伐存在脱轨现象,所以很大程度上制约了实践教学的顺利进行。在传统的高中教学中,学校会为化学、物理、生物准备实验器材,并且安排学生进行实验室学习、实验,地理教学则在室内展开,以老师描述和简单的器材进行,除了简单接触和画图外,很少进行其他实验,突然改变对学生与老师来说都是挑战,后期设施也很难跟上教学实践要求。针对上面描述的情况,我们不仅要改变传统、落后的教学方式,还必须快速接受新教材要求,在重现经典、接受现代化教学的情况下,注重地理实践教学,并且将其落实到
4、各个环节中。二、增强高中地理教学实践的对策 1.强化实验科学性 为了增强高中地理实践教学时效性,我们必须整合新课标要求,完善实验教学,以打动学生的学习热情,激发潜力,让学生在轻松、愉悦的氛围中学习。然后结合地理学科知识,增强实验教学。当然,在这期间,我们必须切实做到正确反映学科知识,让地理实验与地理原理、本身知识吻合。在教学前,老师就应做好准备工作,让情境模拟尽量靠近真实,而不是形式工作。在实验器材与场所配置上,必须保障实验步骤的严谨性,给学生一定的思考空间,这样才能确保教学过程的严密性,而不是单纯的实验。在设置教学实验时,因为教学时间有限,不能与英语、数学、语文相提并论,所以尽量做到地理实践
5、教学精益求精,结合学科知识,将实验用到刀刃上,这样才能让实验特质落到教学重点与难点上。2.强化教学主体性 科学编排,引导全体学生参与到互动多元的实验活动中,对高中地理实践教学具有重要影响。因此,在高中地理实践教学中,我们必须整合地理实验的创造性、趣味性、实践性,带动学生热情,让学生全身心地放在互动、合作的实验活动中,并且尽最大可能带动学习兴趣。例如,我们可以利用分组,让每个学生合理、正确地分工协作,保障学生学习任务的顺利完成,这样才能促使学生更好地配合、协作,完成实验。在实验评价中,为了让学生主动参与实验活动中,在教学实验中,我们必须正视学生偏差,并且及时给予指导,发现学生的创新思路与进步,要
6、及时给予支持与鼓励,这样就能最大限度地调动学习积极性。在一切实验工作完成后,老师应该尽量做到科学、公正、客观的评价,通过鼓励思维,为高中地理实践教学带去更多实战机会。地理实践教学作为和教育方针、素质、思想政治直接相关的教学体系,它和学生未来的工作、学习、生活有着密切的关系。因此,在教学实践中,我们必须整合地理教学实践中存在的缺失以及造成这种情况的原因,从资源观、人生观出发,立足世界,放眼未来,尽量做到教学实践与时代进步接轨,这样才能调动学习积极性与主动性,真正推进教学发展。备受各界瞩目的2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲已经“出炉”。值得关注的是,语文在写作的“基础等级”中加了一个注解
7、,即每错一个字扣一分,重复不计。由此可见,加强写字教学已经迫在眉睫。写字是一项重要的语文基本功训练。任务艰巨而单调的。作为素质教育的基本训练内容之一,写字课,其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质,还渗透着育人的功能,学生要练好字,固然需要持之以恒的信心和毅力,但是教师的合理科学指导,则会产生事半功倍的效果。学生一味地练字,时间长了就会感到乏味,为了激发学生的兴趣和积极性,我采取了一系列有效的措施和途径,使学生在愉快的氛围中不断地受到“潜移默化”,写字水平提高很快。现不揣浅陋,谈谈几点自己的做法和体会,就教于同仁。一、提高认识充分认识写字教学的目的和意义 当前,在重视学生掌握计算机汉字输
8、入技术的同时,要框正学生对书法的再认识。规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础;写好汉字是继承和弘扬中华民族优秀文化。中国书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体,有着悠久的历史和广泛的群众基础,汉字书写的美学价值得到了超越国界和超越汉字使用范围的承认。因此,写字可以陶冶情操、培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和对文化的理解也有利于增进学识修养。二、创设情境激发学生的兴趣 要使学生产生兴趣,首先教师要有浓厚的兴趣,还要克服学生认为“写好字太难”的心理障碍。因此,我很注重教师的范写作用,经常写给学生看,书写遇到难点时,还要注意言
9、语的激励,这时,学生的心理上没有压力,可以自觉地去手摹心追,去自觉感受流动的线条的美,也感受到,写好字并非高不可攀,因为它就在眼前。教室环境对学生的影响也很重要,这就要求对教室进行合理的布置。(1)侧面墙上悬挂着书法条幅,有买来的,也有自书的,定期更换;(2)让学生成立小图书角(其中不乏有关写字的书)让学生在闲暇时间去主动阅读;(3)后面墙上是学生自已设计的专栏,以学生的写字作品为主,也有学生的练字心得,当然,开始时学生的作品不佳,但需要经常更换让学生不断受到“进步”的激励。这样,教室里始终洋溢着一种书房的气息,使学生不断地受到写字氛围的熏陶和心境上的净化,不断地感受写字的美,很容易激发学生自
10、觉练字的积极性。三、德育渗透使学生受到思想品德教育 写字教学对学生的“潜移默化”有助于培养学生形成良好的思想和行为习惯。(1)集体凝聚力。如,通过完成书法作品,让学生首先认识到单个字写好了是一种美,这好比个人的修养,很多字合理地组合又是一种美,这就是集体的凝聚力;(2)严谨认真的学习态度和负责专心的做事精神;(3)宽大的胸怀和尊重他人的品格,如字的结构教学,有的字需要注意各部分的“大小”和“避让”,做人也是同样的道理;(4)严格要求自己的作风以及个人卫生和环境卫生的保持。四、程序实施教学的关键,教给学生正确的学习方法 在课堂教学中,聘请专职的书法老师讲解专业的书法知识。自己尝试的是“五环节教学
11、法”即读、摹、临、校、写,其中最重视“读”和“摹”这两个环节。读帖,就是细致地观察和透彻地分析帖中字的特点和书写时的注意事项,这是练字的第一步,也是最关键地一环,只有分析透了,才能掌握好这个字的要领,才能在几环的训练时有的放矢。摹帖,钢笔字采用透明纸蒙在字帖上摹,毛笔字采用双钩填墨。这一环与第一环紧密结合,把“读”时分析的书写要领在“摹”中细细地品味、感悟。这“五环节教学法”在运用过程中,要严格执行与灵活运用相结合,使之成为基础练字的“程序”,有利于学生自学。五、手段多样提高学生的注意力 1投影仪的使用,在投影仪上书写,亮度大,范围小,又直观,学生的注意力容易集中,这时教师的书写要慢,配合讲解
12、,突出重点和难点,这样,学生能观察到教师书写时的每一个细节,眼观的同时手摹心追,这时,特别能使学生感受到写字的韵律和节奏。2.卡片的组合,可将一个字拆开写在活动卡片上,让学生去组合,这时,学生的积极性往往很高。3.毛笔字教学,教师在宣纸上范写易使学生发现墨色浓淡,运笔迟速、淹留,笔力强弱等变化,适当配合在黑板上水写,可使学生集中精力观察教师的运笔动作。4.集中归类,教学到了一定阶段后,要把有共同特点的字归类,要强调变化,如“姐”“妹”等字归为一类,都是女字旁,“妹”“昧”等字归为一类,都是左短右长。六、欣赏佳作提高学生的审美能力 以各种形式,经常欣赏这些优秀的书法作品,教师适当渗透一些浅显易懂
13、的书法理论,同时根据内容配以优美的音乐(以古典音乐为主,如内容山居秋瞑的作品,可以配合古琴曲高山流水,不断增强学生的审美意识,提高审美能力。郭沫若先生说过“培养中小学生写好字,不一定要使人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净,容易认,这样养成习惯有好处,能使人细心,容易集中意志,善于体贴人,草草了事,粗枝大叶,独断专行是容易误事的。练习写字,可以逐渐免除这些毛病。”所以说,要充分发挥写字教学中的“潜移默化”作用,不能单靠写字课这一方面,而应与全面的教育教学相结合,相互渗透。,辩证,1中经络 主症:半身不遂,舌强语謇,口角喎斜。肝阳暴亢;风痰阻络;痰热腑实;气虚血瘀;阴虚风动。,
14、辩证,2中脏腑主症 神志恍惚,迷蒙,嗜睡,或昏睡,甚者昏迷,半身不遂。闭证;脱证。,治疗,1.中风先兆治则:降气化痰,平肝潜阳主穴:风池(双)、太冲(双)、阳陵泉(双)、丰隆(双)、足三里(双)。,治疗,2.中脏腑 治法:醒脑开窍,启闭固脱。以手厥阴经及督脉穴为主。主穴:内关 水沟 配穴:闭证加十二井穴或十宣穴、劳宫、太冲、合谷;脱证加关元、气海、神阙。,治疗,3.中经络 治法 醒脑开窍,滋补肝肾,疏通经络。以手厥阴经、督脉及足太阴经穴为主。主穴 内关、水沟、三阴交、极泉、尺泽、委中,治疗,(1)急性期:治则:醒脑开窍,清热熄风。主穴:百会、风府、风池(双)、大陵、行间(双)、丰隆(双)。(2
15、)恢复期后遗症期:治则:通经活络主穴:百会、舌下、极泉、曲池、环跳、绝骨、足三里。,治疗,肢体弛缓者多选用极泉、肩髃、曲池、合谷、八邪、环跳、阳陵泉、绝骨、解溪、以患侧为主。肢体拘紧者多选用:极泉、曲池、尺泽、大陵、天井、环跳、曲泉、三阴交、绝骨,以双侧取穴为主,治疗,4.手法及加减中风中经络急性期,针刺百会、风府平补平泻,余穴以泻法。恢复期,可先针健侧,健侧宜补法,患侧施以泻法。可交替选用各穴,并针对伴随症状进行加减。,治疗,言语謇涩:廉泉、通里、哑门。口眼歪斜:地仓,分别向颊车、下关、颧髎方向施以透刺,配承浆、迎香。吞咽困难:人迎、大椎、风池、风府、廉泉、翳风、照海、太溪、涌泉。,治疗,肩
16、痛不举:肩井、天宗、肩贞。腕无力:外关温针灸,补阳谷、阳池、阳溪。手指肿胀:十宣轮替放血,刺八邪,列缺。二便失禁:肾俞、关元、次髎、会阳。可灸肾俞、命门、与隔姜隔盐灸神阙每日交替,2周1个疗程。,治疗,便秘:天枢、上巨虚,热结腑实加支沟、腹结,虚秘加足三里、气海。尿潴留:阴陵泉、中极、水道、归来。可加温和灸。足内翻:灸内踝下,丘墟透照海,申脉透照海。手臂拘挛:灸手三里、腕骨。,治疗,中风后抑郁:百会、印堂、五脏背俞穴加膈俞。夹痰者加中脘、丰隆;夹瘀者加合谷、三阴交;夹湿者加阴陵泉;失眠者加神门、大陵;烦躁者加檀中、内关;便秘者加天枢,支沟。,其他治疗,(1)头针法(2)电针法,【按语】,1针灸
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