室内设计____教案剖析.doc

《室内设计____教案剖析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《室内设计____教案剖析.doc（89页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、室内设计教案基础篇基础任务一室内设计的概述1.室内设计的含义和目的2.室内设计的意义3.室内设计的范围4.室内设计的内容5.室内设计的分类【教学目标】通过本章的学习使学生对室内设计的基本含义、目标、特征有一个全面充分的了解和把握。了解室内设计与人的关系，建立以人为本的设计思路。【教学重点】室内设计目标与历史发展、设计范围及内容。【教学难点】设计中合理运用以及“以人为本”的设计思路在设计中的体现。对室内设计的认识及了解。【主要内容】1.室内设计的含义和目的室内设计的含义：室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑美学原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神

2、生活需要的室内环境。这一空间环境既具有使用价值，满足相应的功能要求，同时也反映了历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。2.室内设计的意义对室内设计含义的理解，以及它与建筑设计的关系，从不同的视角、不同的侧重点来分析，许多学者都有不少具有深刻见解、值得我们仔细思考和借鉴的观点，总之一句话，给予各种处在室内环境中的人以舒适和安全”。3.室内设计的范围和内容室内设计是一门综合性科学 ，专业含括面广，可以分为：1.空间形象设计，就是对建筑所提供的内部空间进行处理，对建筑所界定的内部空间进行二次处理，并以现有空间尺度为基础重新进行划定。在不违反基本原则和人体工学原则之下，重新阐释尺度和比例关系，并更好

3、地对改造后空间的统一、对比和面线体的衔接问题予以解决。2室内装修设计，主要是对建筑内部空间的六大界面，按照一定的设计要求，进行二次处理，也就是对通常所说的天花、墙面、地面的处理，以及分割空间的实体、半实体等内部界面的处理。在条件允许的情况下也可以对建筑界面本身进行处理。学习室内装修设计与实际工程结合得比较紧密，同时，这也是将设计师的设计意图实际实现的一个重要步骤。在现代室内设计教育中，它也是结合时间发挥设计思想的突破口。3室内物理环境设计，这部分内容主要是对室内空间环境的质量以及调节的设计，主要是室内体感气候：采暖、通风、温度调节等方面的设计处理，是现代设计中极为重要的方面，也是体现设计的“以

4、人为本”思想的组成部分。随着时代发展，人工环境人性化的设计和营造就成为了衡量室内环境质量的标准。在这一过程中科技的发展和应用起着重大的作用，这主要指各种能够改造室内环境质量的方法、方式和仪器设备等等。但室内环境质量也包括环境视觉感受的引入，例如，利用外部自然环境因素的引人而改变室内视觉环境质量。4室内陈设艺术设计，主要是对室内家具、设备、装饰织物、陈设艺术品、照明灯具、绿化等方面的设计处理。 以上四部分阐明的是室内设计在设计过程中所应包括的内容，而室内设计的分类，可大体分为三大类：人居环境室内设计、限定性公共室内设计及非限定性公共室内设计。在人居环境室内设计中主要指住宅、各式公寓以及集体宿舍等

5、居住环境的设计；限定性公共空间室内设计主要指学校、幼儿园、办公楼以及教堂等建筑的内部空间；非限定性公共空间室内设计主要是指旅馆饭店、影视院、娱乐空间、展览空间、图书馆、体育馆、火车站、航站楼、商店以及综合商业设施。室内设计类型包含众多，专业内容涵盖面广，如何通过设计协调处理好，要求室内设计师必须具有高度的艺术修养并掌握现代科技与材料、工艺知识以及具有解决处理实际问题的能力。5.室内设计的分类根据建筑物的使用功能，室内设计作了如下分类：1、居住建筑室内设计主要涉及住宅、公寓和宿舍的室内设计，具体包括前室、起居室、餐厅、书房、工作室、卧室、厨房和浴厕设计。2、公共建筑室内设计(1)文教建筑室内设计

6、。主要涉及幼儿园、学校、图书馆、科研楼的室内设计，具体包括门厅、过厅、中庭、教室、活动室、阅览室、实验室、机房等室内设计。医疗建筑室内设计。主要涉及医院、社区诊所、疗养院的建筑室内设计，具体包括门诊室、检查室、手术室和病房的室内设计。(3)办公建筑室内设计。主要涉及行政办公楼和商业办公楼内部的办公室、会议室以及报告厅的室内设计。【授课方法】讲授法，各种相关资料图片，幻灯片等。【思考与实训】什么是室内设计？室内设计的目标是什么？基础任务二室内设计的制图1.建筑的基本构造形式2.建筑制图规范3.三视图的表现4.室内设计制图表达5.透视图的表现【教学目标】主要讲授通过室内设计基本原理；室内设计的思维

7、表达；室内设计的草图表现；室内设计工程制图的基本知识以及室内平面布局图、立面图、顶面天花布局、结构及道具剖面节点的工程图绘制方法与标准。通过该课程的教学与实训，培养学生的审美素质、对工程图读图与的绘制能力，掌握室内布局与结构造型规律，将形式美基本法则运用到二维平面布局与制作当中去，使学生能运用所学知识面服务于社会。【教学重点】采集室内平面布局样式与类型；用工具准确进行各类室内空间的勘察与测量；能熟练通过绘图工具绘制平面图的能力；对设计方案有很深的理解和把握能力，理清设计者的设计思路；能使用室内设计理论知识进行室内工程图设计与绘制；能够熟练绘制不同空间的室内工程图；能尽量简化室内工程图制作的步骤

8、，寻找简易制作方法.【教学难点】室内设计施工图的绘制与设计、室内设计构造详图【主要内容】1.建筑的基本构造形式主要是以其承重结构所用的材料来划分，一般可以分为钢结构、钢筋混凝土结构、砖混结构、砖木结构等。(1)建筑结构形式建筑结构形式有许多种类型，也有许多不同的分类方法，其中最常见的分类方法是按建筑物主要承重构件所用的材料分类和按结构平面布置情况分类。1.木结构主要承重构件所使用的材料为木材,适用于单层建筑2混合结构承重材料为砖石,楼板、层顶为钢筋混凝土,适用于单层或多层建筑3钢筋混凝土结构主要承重构件所使用的材料为钢筋混凝土,适用于多层、高层、超高层建筑4钢与混凝土组合结构主要承重构件材料国

9、型钢和混凝土,适用于超高层建筑5钢结构主要承重构件所使用的材料为型钢重型厂房、受动力作用的厂房、可移动或可拆卸的建筑、超高层建筑或高耸建筑A、钢筋混凝土结构是指房屋的主要承重结构如柱、梁、板、楼梯、屋盖用钢筋混凝土制作，墙用砖或其它材料填充。这种结构抗震性能好，整体性强，抗腐蚀耐火能力强，经久耐用，并且房间的开间、进深相对较大，空间分割较自由。目前，多、高层房屋多采用这种结构。其缺点是工艺比较复杂，建筑造价较高。B、框架结构住宅指以钢筋混凝土浇捣成承重梁柱，再用预制的加气混凝土，膨胀珍珠岩、浮石、蛙石、陶粒等轻质板材隔墙分户装配而成的住宅。C、砖混住宅砖混结构住宅中的“砖”，指的是一种统一尺寸

10、的建筑材料。也有其它尺寸的异型粘土砖，如空心砖等。“混”指的是由钢筋、冰泥、砂石、水按一定比例配制的钢筋混凝土配件，包括楼板、过粱、楼梯、阳台、挑檐，这些配件与砖作的承重墙相结合，可以称为砖混结构式住宅。由于抗震的要求，砖混住宅一般在56层以下。D、钢混结构住宅这类住宅的结构材料是钢筋混凝土，即钢筋、水泥、粗细骨料(碎石)、水等的混合体。这种结构的住宅具有抗震性能好、整体性强、抗腐蚀能力强、经久耐用等优点，并且房间的开间、进深相对较大，空间分割较自由。目前，多、高层住宅多采用这种结构。其缺点是工艺比较复杂，建筑造价较高。E、砖木结构住宅承重结构是砖墙木制构件，分隔方便，自重轻，工艺简单，材料单

11、一，防火防腐能力差耐用年限短，在农村及城市旧区普遍存在城市不提倡。按结构平面布置情况分类除上述两种分类方法所列的结构类型外，对于单层大跨度房屋，还不平面结构(门式刚架、薄腹梁结构、桁架结构、拱结构)和空间结构(壳体结构、悬索结构、网架结构)之分。2.建筑制图规范图框图幅与格式幅面代号A0A1A2A3A4宽度长度 8411189594841 420594 297420 210297A0以及A1图框允许加长，但必须按基本幅面的长边（L）成1/4倍增加，不可随意加长。其余图幅图纸均不允许加长。每个工程图纸目录和修改通知单采用A4，其余应尽量采用A1图幅。每项工程图幅应统一，如采用一种图幅确有困难，一

12、个子项工程图幅不得超过二种。2标题栏中国建筑设计研究院(上海)；上海中森建筑与工程设计顾问有限公司的图框统一格式已制成标准图块。标准图框中具备更改区、签字区、名称及代号区组成的标题栏，格式符合规范要求，并作为统一标识不得修改。字体中国建筑设计研究院(上海)；上海中森建筑与工程设计顾问有限公司的红色图框已制成标准图块，任何人不得擅自修改；白色字为可修改字体，汉字统一选用黑体，字高为300mm，高宽比1；数字及英文统一选用HZHT，字高为300mm，高宽比0.8；竖向引注框内各专业如对本图纸有注明，字体统一选用宋体，字高为300mm，高宽比1。2图纸名称字体统一选用黑体，中文字高600mm，高宽比

13、0.8，数字字高500，高宽比0.8；数字与中文图名下粗横线平齐。4,尺寸标注同一工程图中一般只采用-DIMX箭头的形式，箭头大小为1.尺寸线Demension Line之Extension为300mm,Extension Line 之Extension为250mm.平面图中的三道尺寸线：第一道为门窗洞口与墙体的标注；第二道为轴线标注，附带端部墙体的厚度；第三道为外包尺寸。突出部分的阳台和其他细部位的尺寸应另标注。不应与三道主尺寸混注。轴线圈距离尺寸线为4mm，尺寸线之间间距为8mm.图名图名统一在图名下画线、线宽为0.5b.且与图名文字等宽。数字比例下不划线，其字高为3mm底部与下划线上部取

14、平。楼梯踏步标示尖头以圆点起始，园点为50mm。3.三视图的表现三视图的形成是个动态的过程,用语言文字是不易描述。立体图形的主要特点就是他们处于三维空间中,光是画出具有立体感的空间图形就够头疼的,更不用说分析和解决空间几何体的问题。因此本节课的特点是难说、难画、难想。常规的教学方式和手段缺乏直观性和探究性,学生会缺乏体验,感觉困难。波利亚曾说过“学习任何知识的最佳途径都是由自己发现,因为这种发现,理解最深刻,也最容易掌握其中内在的规律、性质和联系。”针对本节课的特点采用的是直观教学法、启导发现法。在教学中利用强大的信息技术教学手段,化抽象为具体由静到动加强直观性和启发性。使学生一听就懂,一看就

15、会,一想就透,容易理解并印象深刻,利用多媒体课件,精心构建学生自主探究的教学平台,启发引导学生观察,想象思考实践,从而发现规律、获得知识。体验成功。4.室内设计制图表达室内设计图是室内设计人员用来表达设计思想、传达设计意图的技术文件，是室内装饰施工的依据。室内设计制图就是根据正确的制图理论及方法，按照国家统一的室内制图规范将室内空间六个面上的设计情况在二维图面上表现出来，它包括室内平面图、室内顶棚平面图、室内立面图、室内细部节点详图等。建设部颁布的房屋建筑制图统一标准GBT50001-2001和建筑制图标准GBT50104-2001是室内设计手工制图和计算机制图的依据。室内设计制图有手工制图和

16、电脑制图两种方式。手工制图又分为徒手绘制和工具绘制两种方式。手工制图应该是设计师必须掌握的技能，也是学习AutoCAD2007软件或其他电脑绘图软件的基础。尤其是徒手绘画，往往是体现设计师素养和职场上的闪光点。采用手工绘图的方式可以绘制全部的图纸文件，但是需要花费大量的精力和时间。电脑制图是指操作绘图软件在电脑上画出所需图形，并形成相应的图形文件，通过绘图仪或打印机将图形文件输出，形成具体的图纸。一般情况下，手绘方式多用于方案构思、设计阶段，电脑制图多用于施工图设计阶段。这两种方式同等重要，不可偏废。在本书里，我们重点讲解应用AutoCAD2006绘制室内设计图，对于手绘不做具体介绍，读者若需

17、要加强这项技能，可以参看其他相关书籍。5.透视图的表现透视的由来透视学，perspective，原意为透而视之。所谓透视，即是在绘画中，眼睛通过一块假想的透明平面来观察对象，并借此研究在一定视觉空间范围内，物体图形产生原理、变化规律，以及作图方法的一门学科。视觉中的空间反映从某种意义上，绘画是一种以平面为载体，通过人的视觉观察来反映一定空间内容的艺术，因此，对于空间的认识与研究具有重要意义。透视的三要素（1）物体（2）画幅（3）眼睛透视的三种类型（1）色彩透视法 因为空气阻隔，同样颜色的物体距离近则色彩鲜明，距离远则色彩灰淡。（2）消逝透视物体在不同距离上的明暗对比和清晰度的减弱的现象，例如处

18、在同样距离处，物体小，映入人眼的夹角（视角）就小，视角越小就越不容易知觉，所以远方的物体细部就会隐去。物体越远越模糊。（3）线透视指一定范围内向远处延伸的平行线，会随着距离的推远越聚越拢并最终集于一点的现象。【授课方法】讲授法，各种相关资料图片，幻灯片等。【思考与实训】透视在手绘效果图中的作用？为什么要学好透视？基础任务三室内设计的表现1.设计与设计表现2.设计表现图的常用工具与材料3.设计表现图的基本技巧、技法4.电脑三维效果图（电脑辅助设计）【教学目标】通过本章学习，了解表现技法的定义及作用，室内表现图的绘制特点和绘制程序，并掌握表现技法三大要素在绘图中的应用。【教学重点】重点主要在手绘线

19、条的图像表达【教学难点】难点是帮助学生学会把握事物的特征，抓住关键表达出事物【主要内容】1.设计与设计表现设计表现图及其特色设计表现图：是设计师通过可视的形象表现意图的一种图画。能直观地反映出设计师预想中的室内空间、色彩、材料、光照的效果。2.设计表现图的特色：（1)专业特色：表现建筑形体的稳定感、坚实感、安全感。（2)形象特色：处理好整体与局部的比例关系和尺度关信息，体现形象上的准确感。（3)表现特色：如实反映建筑物本身形体的构成因素和室内构成因素，建筑与环境、室内空间形象与色彩的一致性。3.表现目的、作用和要求目的：让人们直观地了解设计师的意图。为业主和他人提供审查和修改意见的依据。作用：

20、有效地表现物象、环境气氛、真实感强，在承接装饰业务和其他竞争过程中起重要作用。要求：表现设计意图，忠实于设计；准确反映材料、色彩和质感。表现图的几种性质（1)传真性：对空间、质感、色彩、结构的表现和艺术处理达到真实的效果。（2)快速性：快速勾勒出表现设计师设计意图的图画。（3)注解性：传达设计的性能、特色和尺度。（4)启发性：启发设计师新的感觉和新的思路，更好的完善设计作品。5.表现技法绘制要点（1)透视准确、结构清晰、陈设之间比例关系正确。（2)素描关系要明确、层次分明、立体感强（3)空间层次要有透视感、整体感，界面间要有明显的区别。进深变化处理适当。（4)空间色彩基调明确。2.设计表现图的

21、常用工具与材料一、主要绘图工具1、笔：铅笔、彩色铅笔、碳素笔、钢笔（包括速写笔、针管笔）、水粉笔、水彩笔、中国画笔（衣纹、叶筋、大、中、小白云）、马克笔、签字笔、色粉笔、棕毛板刷、羊毛板刷、尼龙笔、喷笔等。2、颜料：主要有水粉、水彩、透明水色、以及丙稀等。3、纸：复印纸、水彩纸、水粉纸、铜板纸、制图纸、白卡纸、黑卡纸、色卡纸、硫酸纸等二、辅助工具与材料界尺的使用技巧、裱纸技法、拷贝技法、制作色纸技法、装裱技法是学习表现图必须掌握的内容。3.设计表现图的基本技巧、技法一、推敲设计思路手绘是一种快速记录的方式，可以用来表现很多想象的空间，许多著名设计师都是用快速的视觉语言记录某一瞬间停留在脑海中的

22、设计方案，将其记录在纸上，从而抓住那一瞬间的设计灵感。在室内设计中，同样需要先通过概念的手绘图传达出设计意图，通过反复推敲并与客户沟通后再绘制设计草图，并进一步推敲设计方案，这一过程需要反复地利用手绘来表现，这是设计过程中最具成就感的过程。设计草图一定要充分地反映出设计师的设计意图这是设计师在与客户沟通和思考时的传达意向图。设计师用平面图、剖视图及透视效果图等可以充分表现出空间关系和细部的处理手法。为了更清楚地表现设计意图，还可以在图纸上面标注一些细部节点样式和做法。表现设计方案任何室内设计都是将设计灵感绘制成设计草图，再进一步通过设计草图去探讨设计方案的可行性。确定设计方案可行后便可展开后续

23、的具体化设计，最终将设计灵感变为现实。在方案设计过程中，设计师常利用手绘草图方案来快速表达设计意图，并与客户进行沟通，推敲方案。4.电脑三维效果图（电脑辅助设计）3DMAX界面介绍一、屏幕的布局自定义选择CustomizeLoadCustomViScheme(自定义载入自定义界面）命令选择Default.ui文件是恢复原版本风格二、功能区介绍1、文件菜单：（1）Keepobjectand：不修改系统设置（2）Keepobjects：仅仅保存视图中的物体可以重新编辑物体（3）NewAll：重新生成删除当前所有物体等属性（4）Save保存：保存当前文件（5）SaveAs另存：更改名字路径存储当前文

24、件（6）SaveSelected选择保存：以另一个名字存储已选择的物体（7）Open打开：打开已经保存的文件（8）Reset恢复：重新设置3DMAX程序，自定义的设置将被删除2、工具行：只有在12801024的分辨率下才能全部显示出来，工具右下角有“”标记表示还含有多重按扭的选择。3、命令面板：用于模型的创建和编辑修改，共有6个基本命令面板组成，每个面板下面为各自的命令内容，有些命令仍有分支。点取面板每一项，会在下面出现各自的次级命令选项，点取次级命令会在其下出现相应的控制命令，命令按种类不同划分为各个项目面板在项目面板顶部为自身的项目名称左边有“+、”号，控制其下的内容是否显示。4、状态行：

25、显示当前所选择物体的数目，表示用于选择物体锁定。右侧提供鼠标和坐标的位置及当前网格使用的距离单位。5、提示栏：显示当前使用工具的提示文字，右侧按钮可设多种模式6、命令输入行：在状态行和提示行左面，可通过命令输入的方式来执行一些操作7、画面控制区：8、视图区：系统内定四个视图：Top顶视图、Front前视图、Left左视图、输入数值可直接到达关键帧在关键帧之间前跳后退回到最后一帧回到起始帧控制动画记录开关高级选项播放动画Perspective透视图1、自定义视图：选择CustomizeViewportConfiguration（自定义视图设置）2、切换视图：单击每个视图类型的首写英文字母。右击可

26、激活视图、按“W”键可以单屏显示视图3、调整视图布局比例：鼠标单击拖动视图边框线，右击视图线“Resetlayout”恢复布局比例4、改变视图显示方式：右击视图标签按“D”键有选择的刷新视图9、视图控制区：1、视图大小的控制：Zoom缩放：可以拉近或放缩视景RegionZoom域区放缩：在视图中只显示鼠标拖动产生的选择区域中的物体FieldofView视野：在透视中出对视景和视角都发生改变Zoom ALL全部放缩：同时将所有视图近拉或远推，不会影响到当前所有可视的视图ZoomExtents：当前视图以最大化的方式显示与相同zoomExtentsSelected：被选择的物体以最大化方式显示相同

27、MinMaxToggle：视图最大化、最小化切换2、视图位置角度的控制：ArcRotate弧形旋转：旋转视图ArcRotateSelected弧形旋转对象：以选择物体为轴旋转视图pan摇移：移动视图中的显示，但并不拉近或远推视图注：视图控制是可变的，某些按钮，相对于不同视图会改变为其它按钮。【授课方法】讲授法，各种相关资料图片，幻灯片等。【思考与实训】室内设计表现技法有哪些？掌握3D MAX绘制效果图。基础任务四室内设计与人体工程学1.人体尺度与室内空间2.家具、器物与人体尺度3.感知与室内环境4.人体尺度与室内空间5.家具、器物与人体尺度6.感知与室内环境【教学目标】人体在室内的尺度、活动范

28、围、作业效率，人体与家具、环境的关系，人的行为心理与室内环境的关系；通过本课程的学习，加深对“人”与“室内环境”等研究对象科学、全面的了解。掌握人体工程学的基本理论和技术科学知识，了解本专业学习、工作与人体工程学的关系及相互作用，培养正确、科学的人体工程学观念和实测、统计、分析的研究方法，学会运用基本理论、原理与决室内设计具体问题的综合能力。【教学重点】要求学生理解人体工程学是研究人与物，人与环境关系的学科。在日常生活中运用人体工程学主动地、高效率地支配生活环境，从而达到我们生活的要求。同时要让学生了解工程学发展的历史。【教学难点】对人体工程学的定义的理解，人体工程学与人的关系，人体工程学的研

29、究内容及在设计时要遵循人性化设计。【主要内容】1.人体尺度与室内空间（1)人体活动及主要尺寸数据，尺寸的分类，人体尺寸的比例关系。人体尺寸的概念：人体尺寸是一门新兴的学科，它是通过测量各个部分的尺寸来确定个人之间和群体之间在尺寸上的差别。数据的来源：进行大量的调查，对不同背景的个体和群体进行细致的测量和分析，以得到它们的特征尺寸、人体差异和尺寸分布的规律。尺寸的分类：主要分为构造尺寸和功能尺寸。人体尺寸的比例关系：成年人的人体尺寸之间存在一定的比例关系，对比例关系的研究，可以简化人体测量的复杂过程，只要量出身高，就可推算出其他的尺寸。（2)尺寸的差异分类：种族差异、世代差异、年龄差异、性别差异

30、、残疾人。（3)常用人体尺寸身高、眼睛高度、肘部高度、挺直坐高、正常坐高、眼睛高度、两肘宽度、大腿厚度、膝盖高度、臀部膝腿部长度、臀部膝盖长度等。2.人的动作的分类。主要分为两类：一是人休处于静态时的肢体的活动范围（作业域）；二是人体处于动态时的全身的动作空间（作业空间）。（1)肢体活动范围与作业域人体尺寸无论是结构尺寸或功能尺寸，都是相对静止的某一方向的尺，而人们在实际生活中是处于一种运动的状态，他总是处在空间的一定范围内。包括的内容有肢体活动角度、肢体的活动范围、手脚的作业域（水平作业域、垂直作业域）、（2)人体的活动空间人体空间的研究对于工业生产、军事设施中的作业活动空间确定很有用，因此

31、也叫“作业空间”。人体活动大体可分为静态的手足活动、姿态变化和人体的移动。还有与活动相关的物体。（3)重心问题（4)人体作业效率2.家具、器物与人体尺度工作面的高度作业区设计主要依据人体尺寸的测量数据，而作业性质、生理和心理诸因素也会作业区的设计。工作面的高度是决定人工作时身体姿势的重要因素。座椅对人有以下益处：1减轻腿部肌肉的负担；2防止不自然的躯体姿势；3降低人的耗能量；4减轻血液系统的负担。不正确的坐姿也会影响健康，长期坐着的人，腹部肌肉松弛，脊柱变形弯曲，进而影响消化器官和呼吸器官。一般的座位设计原理：设计时注意重量的分布、座椅高度的适中、座位的深度和宽度和身躯的稳定性。睡眠是每个人每

32、天都进行的一种生理过程。每个人的一生大约有1/3的时间在睡眠，而睡眠又是人为了更好的、有更充沛精力去进行人生活动的基本休息方式，因而与睡眠直接相关的卧具的设计我们一般也主要是指床的设计，就非常重要了。就象椅子的好坏可以影响到人的工作生活质量和健康状况一样，床的好坏也同样会产生这些问题。床的尺寸：到底多大的尺寸合适，在床的设计中，并不能象其他家具那样以人的外廓尺寸为准，其一是，人是睡眠时的躯体活动空间大于身体本身。其二，科学家们进行了不同尺寸的床与睡眠深度的相关实验，在宽度上表现出了不同宽度与睡眠深度的对应关系。在长度上，考虑到人在躺下时的肢体的伸展，所以实际比站立的尺寸要长一点，再加上头顶和脚

33、下要留出部分空间，所以床的长度比人体的最大高度要多些。3.感知与室内环境1.视觉与视觉环境设计视觉特征：视觉是光进入眼睛才产生的，由于有了视觉，我们才能知道各种物体的形状、色彩、明度，一般来说，人类所获得的信息有80%是来自于视觉的。视觉要素1视野：包括主视野、余视野，不同色彩的视野2光感：包括绝对亮度，相对亮度，光亮范围，辨别值。3视力：是眼睛测小物体和分辨细节的能力，它随着被观察物体的大小、光谱、相对亮度和观察时间的不同而变化。视力在眼球的分布是不均匀的，中心部分视力最佳，只有1度的视角内看得最清楚。超过这个范围则只能看到运动和对比明显的物体，这与人的主观感觉不同是因为眼球运动的关系。4色

34、彩：包括色彩的知觉范围，色彩与亮度，5眼的调节：包括眼的调节主要有三方面：眼球的运动、远近调节、双眼的聚焦。眼球的运动是水平比垂直快，所以显示应以水平方向为好。2.听觉与听觉环境设计听觉的两个基本的机能：传递声音信息和引起警觉、即警报作用。主要内容包括：噪声的定义、噪声的心理和生理作用、噪声与作业效能、噪声的生理作用、噪声适应、噪声防护、听力与噪声等。3.触觉与触觉环境设计皮肤的感觉即为触觉，皮肤能反应机械刺激、化学刺激、电击、温度和压力等。触觉包括：痛觉、压力感、温感、冷感等，它们是由皮肤上遍布的感觉点来感受的。主要研究的内容为：触觉、触觉环境、选择体感好的材料、在家中滑到很危险、冬天经常出

35、现的静电恶作剧等。4、人与居住空间、人与办公空间、人与酒店餐饮空间、人与商业娱乐空间的关系5、流通空间的人性化设计6、生态的环境理念设计【授课方法】讲授法，各种相关资料图片，幻灯片等。【思考与实训】室内设计为什么要符合人体工程学？人体工程村的作用？方法篇方法任务一室内空间设计1.空间的概念2.空间的构成3.空间的形态4.空间的类型5.空间的序列设计6.空间的分隔与联系7.空间的形态及创造8.室内空间的构图 人的一生，绝大部分时间是在室内渡过的。因此人们设计创造的室内环境，必然会直接关系到室内生活、生产活动的质量，关系到人们的安全、健康、效率、舒适等等室内环境的创造，应该把保障安全和有利于人们的

36、身心健康作为室内设计的首要前提。人们对于室内环境除了有使用安排、冷暖光照等物质功能方面的要求之外，还常有与建筑物的类型、性格相适应的室内环境氛围、风格文脉等精神功能方面的要求。由于人们长时间地生活活动于室内，因此现代室内设计，或称室内环境设计，相对地是环境设计系列中和人们关系最为密切的环节。室内设计的总体，包括艺术风格，从宏观来看，往往能从一个侧面反映相应时期社会物质和精神生活的特征。随着社会发展的历代的室内设计，总是具有时代的印记，犹如一部无字的史书。这是由于室内设计从设计构思、施工工艺、装饰材料到内部设施，必然和社会当时的物质生产水平、社会文化和精神生活状况联系在一起；在室内空间组织、平面

37、布局和装饰处理等方面，从总体来说，也还和当时的哲学思想、美学观点、社会经济、民俗民风等密切相关。【教学目标】了解空间的类型及构件，理解室内设计空间的类别、设计原理，掌握室内空间设计的方法。了解空间装饰中常见材料。【教学重点】室内空间的空间类型及构件【教学难点】室内空间形态的多样性和设计方法。【主要内容】1.空间的概念室内设计：是室内设计的起点，也是室内设计最基本的内容。空间设计主要包括对空间的利用和组织、空间界面处理两个部分。空间设计的标准要求是室内环境合理、舒适、科学与使用功能相吻合，并且符合安全要求。空间组织是根据原建筑设计的意图和主人的具体意见对室内空是和平面布置予以完善、调整和改造。包

38、括设计会客、餐饮、睡眠等功能空间的逻辑关系，以及对不同区域合理连接和对交通路线的安排。空间界面主要是指墙面、隔断、地面和顶棚，它们的作用是分割空间和确定各功能空间之间的沟通范围。界面设计就是按照空间组织的要求对室内的各种界面进行处理，包括设计界面的形状以及界面和结构的连接构造。空间的构成空间大致分为两类，物理空间和心理空间，与运动现象中的静和动对应起来，动的运动表现为物理空间，静的运动表现为心理空间。物理空间和心理空间物理空间是指实体所包围的可以测量、划分、限度的空间具体化为形体间的空隙或隐含的虚线、虚面、虚体。这也是一般人都能认识的空间范围这样的空间不能脱离实体必须依靠实体来形成自身的长、宽

39、、高和深度。物理空间是有形的取决于实体的造型和实体间的组合不同的立体形态会形成不同的空间。因此在创造立体形态的时候不仅要考虑实体的造型、轮廓还要考虑到实体所构成的空间处理好实与虚、凸与凹的关系从而塑造完整的立体空间。除了物理空间还存在心理空间即实际不存在但却可以被感受到的空间。它没有明确的边界但也是由形态限定所致。例如：同样大小的房间深色的墙壁会使我们感到空间的压抑以为空间比刷成白色墙壁的那间要小这就是空间感。我们所说的心理空间是人通过形态所感应到的空间存在。心理空间的实质是形体向周围的扩张是人类知觉的实际效果。而形体向周围扩张的原因主要来自于内力运动和变化实际是创造了一种不可视的运动即空间的

40、张力。由此形成人们的心理空间并影响人们的情感。所以说物理空间比较容易把握，而心理空间更具艺术效果因此我们应该利用人和空间的关系来创造空间感。2.空间的形态1 制造空间紧张感针对立体造型的活动我们常说的紧张感有两种状态一是形态具备从原有状态脱离的倾向，另一个是当空间中配置有两个以上的形态要素时两个分离的形态要素构成一个整体的最大距离。所谓整体最大距离是指超越该距离形态就分散而不能成为一个统一的整体；若小于这个距离，即使能够构成统一的整体但也失去了两个形态分离的意义。因而这个最大距离就构成了视觉和心理上的紧张感。制造空间紧张感的方法有：制造点的紧张感：通过放置的位置使点产生某种作用，完成对整体具有

41、强烈影响力的布局。制造线的紧张感：沿着该线的方向作用的力可以感到伸展的力及其方向线的紧张强度与该线的长度、粗度成正比。制造角的紧张感：与该角的大小及夹角两直线的长短有关可以通过夹角两直线的长短差异显示出其扩张和前进的不同。锐角所具有的紧张感比左右要扩展的紧张感远为强大，表示出急速向下方进行的锐利的表情。分离布置的紧张感：两个物作分离布置距离多大才合适呢P 能够构成一个整体的最大距离则称为具有紧张感的布局。超越这一最大距离就构不成一个整体使人感到松散、零乱而小于这个最大距离，构成一个整体虽然没有问题但会使人感到堵塞、拥挤。从这个意义上说，紧张感是分离布置中的最舒适距离。2 强调空间进深进深，是指

42、物体或空间的前后距离。强调进深就是所谓强化进深是指在有限的深度内创造比有限深度大得多的进深。强调空间进深感的手法很多这里我们介绍几种：（1）加强透视效果：同一或同样大小的物体在不同距离上投影在网膜上的映象大小不同距离远者较小，距离近者较大所以通过加强视觉上的透视效果可以增加进深感。( 2 ）采用镜子反射：通过镜子将前面的物体反射进去，从而达到加强进深的效果。( 3 ）加强立体感：就是利用阴影和明暗来增强立体感。阴影不但是距离和深度感觉的线索也是构成立体感的重要线索。对象表面的明暗、光亮或阴影的分布是产生立体感的一个重要因素。( 4 ）加强层次感：可以通过遮挡等手段来增加层次从而达到加强进深的效

43、果。物体的互相遮挡是单眼或双眼判断物体前后关系的重要条件，如果一个物体部分地掩盖了另一物体，那么了前面的物体便被知觉认定为近些。当观察者在运动时或者对象在运动时遮挡的改变使我们更容易判断物体的前后关系。若同一形态在遮挡的基础上增加大小的变化或使中心偏移，那么将使进深感得到进一步的强调。( 5 ）采用错视的手段：可以通过错视的手法，如矛盾空间、光影效果、虚假形体、隐藏终端等来达到增加进深的效果。3 创造空间流动感所谓空间流动感主要是指虚空间的扩张感。空间不同于实体，实体是受限定的、非连续的我们在外围就能观察和欣赏它；而空间却不同，它是连续的、无限的因流动而得以扩展。所以它需要通过视线的流动和思维

44、的流动来观察和欣赏到它的全貌，才能感知空间而产生联想。我们可以利用“分隔和联系”、“引导和暗示”等手法创造出空间的渗透和层次创造空间的流动感。总之空间和实体是不可分割的它们是相辅相成而非是孤立存在的因此需要我们全面的把握。由于空间形态是看不见的比实体形态更难掌握就要靠感觉慢慢地去体会它。空间的类型空间的类型可以根据不同空间构成所具有的性质和特点来加以区分，以利于在设计组织空间时选择和利用。一、开敞与封闭空间 开敞空间和封闭空间是相对而言，开敞的程度取决于有无侧界面、侧界面的围合程度开洞的大小及启用的控制能力等。开敞空间和封闭空间也有程度上的区别，如介于两者之间的半开敞和半封闭空间。它取决于房间

45、的使用性质和周围环境的关系，以及视觉上和心理上的需要。1、开敞空间：开敞空间是外向型的，限定性和私密性较小，强调与空间环境的交流、渗透、讲究对景、借景、与大自然或周围空间的融合。它可提供更多的室内外景观和扩大视野。在使用时开敞空间灵活性较大，便于经常改变室内布置。在心理效果上开敞空间常表现为开朗、活跃。在对景观关系上和空间性格上，开敞空间是收纳性的和开放性的。2、封闭空间：用限定性较高的围护实体包围起来，在视觉、听觉等方面具有很强的隔离性。心理效果：领域感、安全感、私密性。1、动态空间：动态空间或称为流动空间，具有空间的开敞性和视觉的导向性，界面组织具有连续性和节奏性，空间构成形式富有变化和多

46、样性，使视线从一点转向另一点，引导人们从“动”的角度观察周围事物，将人们带到一个有空间和时间相结合的“第四空间”。开敞空间连续贯通之处，正是引导视觉流通之时，空间的运动感即在于塑造空间形象的运动性上，更在于组织空间的节律性上。动态空间的特点：利用机械、电器、自动化的设施、人的活动等形成动势。组织引人流动的空间序列，方向性较明确空间组织灵活，人的活动线路为多向。利用对比强烈的团和动感线性光怪陆离的光影，生动的背景音乐引入自然景物。利用楼梯、壁画、家具等使人的活动时停、时动、时静。利用匾额、楹联等启发人们对动态的联想。2、静态空间静态空间一般来说形式相对稳定，常采用对称式和垂直水平界面处理。空间比较封闭，构成比较单一，视觉多被引到在一个方位或一个点上，空间较为清晰，明确。静态空间一般来说形