《爬山虎的脚》优秀ppt课件.ppt

《《爬山虎的脚》优秀ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《爬山虎的脚》优秀ppt课件.ppt（24页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、谜语,是虎不是虎,有脚只会爬,紧贴墙上绿,离墙便枯死,初读感知抓特点,爬山虎的叶子：,爬山虎刚长出来的叶子是（,嫩红,）,的，不几天叶子长大，就变成（,嫩绿,）,的。爬山虎的嫩叶不大（,引人注意,），引,人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得,那么（,新鲜,），看着非常（,舒服,），叶,尖（,一顺儿,）朝下，在墙上铺得那么,（,均匀,），没有（,重叠,）起来的，也,不留一点儿（,缝隙,）。一阵风（,拂,）过，,一墙的叶子就（,漾,）起波纹，好看得很。,爬山虎的脚：,用红线标出具体描写以下特点的语句,。,爬山虎脚的位置,:,爬山虎的脚长在茎上,茎上长叶柄的地方，反面伸出,爬山虎脚的具体样子,:,枝

2、状的六七根细丝，每根细丝象蜗牛的,触角。,细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。,爬山虎脚的颜色,:,以前我只知道这种植物叫爬,山虎，可不知道它怎么爬。今年,我注意了，原来爬山虎是有脚的。,爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶,柄的地方，反面伸出枝状的六七,根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。,细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。,这就是爬山虎的脚。,佳句,欣赏,茎上长叶柄的地方，反面伸出枝,状的六七根细丝，每根细丝像蜗,牛的触角。,角,触,触,角,爬山虎的脚长在,茎上,。茎上长叶,柄的地方，,反面,伸出,枝状的六七根细,丝,，每根细丝像,蜗牛的触角,。细丝跟,新叶子一样，也是,嫩红,的。,这就是爬山虎的脚。,爬山虎的脚

3、是怎样爬的：,爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上,就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在,弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙,上。,这句话是讲爬山虎的脚是怎样爬的。这句话里,“弯、拉、紧”三个字，有一连串的因果关系。,由“直”到“弯”，缩短了距离，所以产生了拉,力；由于产生了拉力，才使它在墙上贴得很紧，,继而一脚一脚往上爬。,爬山虎的脚触着墙的时候，六七根,爬山虎的脚触着墙的时候，六七根,细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细,细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细,丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎,丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎,的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山,的嫩茎拉一

4、把，使它紧贴在墙上。爬山,虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你,虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你,仔细观察那些细小的脚，你会想起图画,仔细观察那些细小的脚，你会想起图画,上蛟龙的爪子。,上蛟龙的爪子。,zh,o,作者能把爬山虎的脚写得那么,形象具体，说明了什么？课文哪个,词语突出了这一点？,注意,作者观察非常,仔细认真！,爬山虎的脚,触着,墙的时候，六七根细,丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原,先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎,拉一把，使它紧贴在墙上。,爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝,的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直,的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使,它紧贴在墙上。

5、爬山虎就是这样一脚一脚地往,上爬。,把“一脚一脚地往上爬”，,换成“一步一步地往上爬”，行,吗？为什么？,爬山虎就是这样一脚一脚,地往上爬。,爬山虎并不,像动物那样用脚,交替着往上爬，,而是长一只脚就,巴住墙，越往高,处爬，就要不断,地长出新脚。,佳句,欣赏,如果你仔细看哪些,细小的脚，你会想起,图画上,蛟龙的爪子,。,爬山虎的脚要是没触着墙，不几天,就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙,的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要,瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上,相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，,休想拉下爬山虎的一根茎。,爬山虎的脚没触着墙和触着墙时的变化,（,爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎

6、,了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，,）,细丝和小圆片逐渐变成灰色。,小结,课文围绕爬山虎的脚的特点，先讲它的生,长位置、形状和颜色，再讲它是怎样在墙上爬,的，最后讲触着墙与没触着墙的爬山虎的脚有,何不同。,感悟,学习了这篇课文，你,要向叶圣陶爷,爷学习什么,？,作者观察真仔细，我们都要,向他那样留心细致观察周围的事,物！,拓展练习：,爬山虎的脚步（,触,）着墙的时候，六,七根细丝的头上就（,变成,）小圆片，（,）,巴,住墙。细丝原先是（,），现在（,）,直的,拉,了，把爬山虎的嫩茎（,）一把，使它,弯曲,贴,紧（,）在墙上。爬山虎就是这样,（,一脚一脚,）地往上爬。,发散思维：,爬山虎这种植物与众不同的是,长了脚,，在,大千世界中，你还知道哪些动植物也像爬山虎一,样有独特之处？,能像作者讲爬山虎的脚一样，,分几个方面把它介绍给大家吗？,课外延伸：,在我们的生活中有许多与爬山虎相似的,植物，请你挑选一种自己喜欢的植物学习课,文中的描写方法写写它们的特点吧！下节课,将你的写作与大家分享。,