李培艳12级精细化工概论课程标准.doc

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1、榆林职业技术学院精细化工概论课程标准课程名称精细化工概论课程编码070132104课程类别专业选修课适用专业应用化工技术学 制三年制学 时36 执笔人李培艳、杜松山拟定单位榆林职业技术学院 系（部）意见：学院审核意见： 年 月 日 一、课程概述（一）课程性质精细化工概论是高职应用化工技术专业的一门专业选修课，主要介绍了从初级原料到精细化工产品的加工方法和过程，其方法和过程可以采用化学反应，也可采用复配技术。通过本门课程的学习，为学生毕业后从事精细化工产品的生产和新品种的开发奠定必要的理论和技术基础。（二）课程基本理念本课程使学生初步了解精细化工、精细化学品以及精细化工在国民生产中的作用，注重培

2、养学生自学能力、信息检索和加工能力；本课程参照当地精细化工企业岗位要求和生活中常见的精细化学品选取教学内容。根据学生对精细化工方面知识的理解和掌握程度，在授课过程适当的对课程内容进行调整，注重课程知识体系构建的实用性；本课程在授课过程中是理论联系实际，特别强调知识的实用性。本课程以论文形式进行考核，这样不仅考核学生掌握知识、技能的程度，又要注重培养学生查阅资料、分析问题、解决问题的能力，还要考查学生在情感、态度、价值观方面的发展，最终使得学生获得知识、形成能力、培养素质。（三）课程设计思路精细化工概论是一门专业选修课，课时较少，为了使学生在学习过程中能抓住重点，解决难点，对教材的内容做了大幅度

3、调整。本课程在知识体系的构建上，力图反映知识的实用性和普遍性。所以本课程在授课内容中对无机精细化工产品、食品添加剂以及颜料和涂料做了详细的接受，其他只做了简单的介绍。本课程教学方法是讨论和自学为主，讲授为辅。在教学过程中，设定学习任务，学生分组讨论，总结（如以ppt形式汇报、口头叙述或论文等），最后老师进行补充和点评。这样不仅培养学生自学能力，查阅资料能力、分析问题和解决问题的能力，而且能激发学生学习的兴趣，同时培养学生的团结协作能力。二、课程目标（一）总体目标掌握常用精细化工产品的性质、组成及用途；理解精细化工、精细化学品的含义以及无机化学品的生产技术；了解常用精细化学品的分类、常用精细化学

4、品以及目前精细化学工业的发展现状及其以后发展趋势。（二）具体目标1、知识目标了解掌握理解精细化工所涉及的领域与发展前景和在国民经济中的作用；无机精细化学品与普通化学品的区别；表面活性剂的特点、分类、结构和功用；食品添加剂的分类和分类方法；树脂、试剂、分离膜等高分子产品以及功能高分子的分类、合成过程；涂料、颜料、助剂、催化剂、精细陶瓷、生物化工等领域国内外发展状况。典型的无机精细产品，如磷、硼、锂、钨、钼及其化合物从原料到产品的生产过程；表面活性剂的生产方法；食品添加剂的使用标准；高分子发展趋势；涂料、颜料、助剂、催化剂、精细陶瓷、生物化工的组成、分类、用途；防腐剂、抗氧化剂、食用色素、调味剂、

5、乳化剂、增稠剂、营养强化剂等食品添加剂的分类、组成、性质、特点及用途；精细化工及精细化学品的特点、含义；无机化学品的生产技术；表面活性剂的选择和应用； 2、能力目标在学习过程中，学会运用讨论、查阅资料、实验、观察等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。通过理论与实践联系，并用理论指导实践，实践中加深对理论的理解，真正做到培养学生的职业能力和职业素养；通过让学生讨论和自学，通过思考发表自己的见解，尝试运用理论知识和研究方法解决一些实际问题。 3、素质目标 具有查找资料获取信息的能力；具有团队精神、与他人交流沟通能力以及组织和协调能力；具有较强的逻辑思维能力； 具有强

6、烈的社会责任感；具有诚实守信、敬业精神。三、课程内容标准（一）课程内容总述本课程主要讲述无机精细化学品、表面活性剂、食品添加剂、胶、功能高分子、涂料、农药及部分日化产品等的原料、合成原理、工艺过程、主要操作技术和产品的性能、用途。（二）学习内容设计1、理论教学标准序号教学内容（工作任务或教学单元或模块）知识内容与要求（必备的知识）技能内容与要求（应具备的技能）参考学时绪论精细化工所涉及的领域与发展前景和在国民经济中的作用；精细化工及精细化学品的特点、含义。能区别精细化工与其他化工生产过程。2无机精细化学品无机精细化学品与普通化学品的区别；理解无机化学品的生产技术；掌握典型的无机精细产品，如磷、

7、硼、锂、钨、钼及其化合物从原料到产品的生产过程。能掌握典型无机精细化工产品的生产过程。6表面活性剂了解表面活性剂的特点、分类、结构和功用；理解工业反应器操作工艺参数的控制方案；理解表面活性剂的应用范围的选择原理；掌握表面活性剂的生产方法。能正确的选用表面活性剂。2食品添加剂了解食品添加剂的各类和分类方法；掌握防腐剂、抗氧化剂、食用色素、调味剂、乳化剂、增稠剂、营养强化剂等食品添加剂的分类、组成、性质及用途；熟悉食品添加剂的使用标准。能准确选用各种食品添加剂。10功能高分子了解树脂、试剂、分离膜等高分子产品以及功能高分子的分类、合成过程；掌握高分子发展趋势。能至少列举出三种日常生活中常用的高分子

8、产品。2其他精细化工产品了解涂料、颜料、助剂、催化剂、精细陶瓷、生物化工等领域国内外发展状况；掌握涂料、颜料、助剂、催化剂、精细陶瓷、生物化工的分类、组成及用途；能正确的选用涂料和颜料。82、 实训、实习标准序号实训项目实训目的实训内容、任务职业能力（实训技能要求）参考学时餐具洗洁精的制备初步了解餐具洗洁精的制备方法与过程；掌握常用餐具洗洁精的配方；学会判断并处理餐具洗洁精制备过程中出现的异常现象；培养学生的团队合作能力和责任性，注重培养学生的职业素养。以烷基苯磺酸、氢氧化钠、AES、6501为主要原料制备餐具洗洁精。人人技术过硬，项项工作质量全优，事事做到标准化，处处做到厉行勤俭节约，时时注

9、意精神文明行为规范养成培养学生清洁生产意识。6 四、实施建议（一）教学建议理论课时以必需够用为原则，弱化理论学习。在条件允许的情况下，尽可能在实验室讲授，理论与实践相结合。（二）考核评价建议根据本课程教学大纲，考核方式分为：作业成绩、理论考试（以论文形式）两种形式。平时实验成绩占30(由作业、课堂提问及出勤率组成)；期末考试成绩占70%。（三）教材编写与选用建议根据学院规定，优先选用工学结合的“规划教材”、“重点教材”和“推荐教材”；依据本课程实施要求，教材的选取从培养生产、建设、管理、服务一线高技能人才为出发点，理论要求够用为度，强化基本理论和生产操作，尽量体现高职教育的特点。在内容上，由浅

10、入深、通俗易懂、主次分明。推荐教材：丁志平.精细化工概论.化学工业出版社.2005.6录华.精细化工概论.化学工业出版社.2007.1参考书：姚蒙正.精细化工产品合成原理.中国石化出版社.2000.3唐林生.绿色精细化工概论.化学工业出版社.2008.8（四）实验实训设备配置建议本课程目前可利用的实验实训配置资源有：化工仿真实训基地，主要包括釜式反应器仿真；固定床反应器仿真以及流化床反应器仿真；教学中的设备模型有：釜式反应器、固定床、流化床、鼓泡塔仿真、填料塔。建议：建立校内化工综合实训中心。建立校外实训基地，主要是校企合作。（五）课程资源开发与利用建议编校编教材与实验指导书。建立现代化的课程资源库，便于学生在线学习，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。