《国际商务单证综合实训》课程标准.doc

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1、国际商务单证综合实训课程标准课程名称：外贸单证综合实训适用专业：中等职业学校国际商务专业一、课程的性质本实训课程标准贯彻落实“以服务为宗旨，以就业为导向”的原则；以专业培养目标为依据，以外贸企业实际操作规程为准则。根据国际商务单证需要，通过设置仿真的工作任务和工作环境，使学生在高仿真环境中，掌握单证制作的综合技能。二、设计思路本课程是以中等职业学校国际商务专业的学生就业为导向，在行业专家的指导下，对国际专业所涵盖的岗位进行任务与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以合同、信用证、单证制作和单证审核为主线，按学生的认知特点，通过情景显现、仿真模拟、案例分析等活动项目来组织教学，倡导学生在项目活动

2、中学会国际贸易业务的实际操作，提高学生的综合实践能力。建议本课程课时为72课时。三、课程目标贯彻落实“以服务为宗旨，以就业为导向”的职校办学指导思想；以职业能力为依据，以单证员实际操作规程为准则。通过提供先进的设备设施和专业软件训练平台，使学生在高度仿真的实训环境中，进行单证岗位的操作训练，培养学员具备国际商务单证员的综合技能和基本素养。职业能力目标：能看懂合同的主要内容能够根据谈判结果填制合同能看懂信用证的主要内容能根据合同审核信用证会填制托运、报检报关环节的各类单据会填制结汇各类单据会审核结汇单据四、实训内容序号实训项目工作任务实训要求参考课时1合同的填制根据谈判记录填制合同1、 知道合同

3、的主要条款2、 认识合同中英文关键词3、 能看懂合同的主要条款4、会填制合同62信用证审核根据合同审核信用证1、 认识SWIFT信用证常用关键词2、 能填写信用证分析单3、 能根据合同审核信用证63单据缮制填制商业发票填制装箱单填制货运委托书填制海运提单填制投保单填制保险单填制报检单填制报关单填制产地证填制汇票能看懂商业发票能根据业务资料填制商业发票能看懂装箱单能根据业务资料填制装箱单能看懂货运委托书能根据业务资料填制货运委托书能看懂海运提单能根据业务资料填制海运提单待添加的隐藏文字内容3能看懂投保单能根据业务资料填制投保单能看懂保险单能根据业务资料填制保险单能看懂报检单能根据业务资料填制报检

4、单能看懂报关单能根据业务资料填制报关单能看懂产地证能根据业务资料填制产地证能看懂汇票能根据业务资料填制汇票484单据审核审核全套结汇单据能根据信用证审核全套结汇单据12合计72五、实施建议5.1教材编写（1）必须依据本课程标准编写教材。（2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。（3）教材通过工作情景模拟、案例示范、活动体验和课后拓展作业等多种形式来组织编写，使学生在学习和活动中达到该课程的技能考核项目要求，培养基本职业能力。（4）教材应突出应用性，突出重点，内容应简明扼要，以学生为本，应将本专业领域的发展趋势及新知识及时纳入其中。（5）教材中的活动设计要具有可操作性。5.2教学建议

5、（1）应针对学生实际职业能力的培养，强化案例教学或项目教学，注重以任务引领案例或实训活动激发学生兴趣，使学生在案例分析或项目活动中能熟悉报关报检业务流程，会进行现场进出口报关报检业务，初步掌握根据不同业务内容开展报关报检业务活动的各种操作技能。（2）应以学生为本，注重“教”与“学”的互动。通过选用典型活动项目，由教师提出任务要求或做出操作示范，组织学生进行活动，使学生在活动中树立责任意识，增强团队的合作精神，掌握本课程的职业能力。（3）应注重职业情景的创设，促使学生自行设计解决问题的方案，自主探索操作步骤和实验方法，在学习过程中发现问题、提出问题、解决问题、并最后完整地达到任务目标要求。从而提

6、高学生从事报关报检业务活动的综合职业能力。（4）教师必须重视实践，更新观念，适时了解国际商务专业新知识、新动向，熟悉报关报检专门化的各项任务，加强本身的实际操作能力，走产学研相结合的道路，能为学生真正起到示范作用，为学生的自主发展提供时间和空间，积极引导并帮助学生提高职业素养和创新能力。5.3教学评价（1）突出形成性评价，结合课堂提问、业务模拟操作、实训业务模块考核等手段，注重平时成绩记录。（2）强调目标评价，根据设定的课程目标检测学生的职业能力操作水平。（3）强调课程结束后总结性评价，注重考核学生的职业素养及职业能力。（4）建议在教学中分任务模块评分，在课程结束时进行综合模块考核。序号任务模

7、块评价目标评价方式评价分值1合同的填制评价学生根据海关有关规定，准确办理合同填制的能力形成性评价总结性评价202信用证审核评价学生根据有关规定，办理信用证审核的能力形成性评价总结性评价203单据缮制评价学生根据单据缮制有关规定，准确办理单据缮制的能力形成性评价总结性评价204单据审核评价学生根据规定单据审核的要求，正确办理单据审核形成性评价总结性评价206综合评价评价学生按业务进行国际商务单证业务的基本能力。总结性评价20合计100说明：（1）形成性评价，是在教学过程中对学生的学习态度和各类作业情况进行的评价；总结性评价，是在教学模块结束时，对学生综合技能情况的评价。若模块考评同时采用形成性评

8、价和总结性评价时，建议采用5：5的方式评分。（2）本课程按百分制考评，60分以上（含60分）为合格。5.4课程资源的开发和利用（1）利用现代信息技术开发多媒体资源，通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性得以充分发挥。（2）注重案例的开发利用，使学生在模拟的工作情景中学习，为提高学生的实际工作能力提供有效途径。（3）充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实训和毕业实习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。（4）利用国际商务开放实训中心，将教学与培训合一、教学与实训合一，满足学生综合职业能力培养的要求。六其他说明本课程教学标准适用于中等职业学校国际商务专业专门化（三年制或四年制）。