浅谈提高财会人员的素质毕业论文1.doc

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1、毕 业 论 文浅谈提高财会人员的素质浅谈提高财会人员的素质摘要会计工作是一项内容丰富、涉及面广、非常具体繁琐且极为重要的经济管理工作。会计人员是会计工作的主要承担者，高素质的会计人员是经济持续稳定健康发展的必要条件。作为会计工作管理部门，在新形势下如何加强会计人员继续教育，努力提高会计人员素质，已成为急需解决的问题。目前我国会计人员的素质与知识经济时代的要求很不相适应。正视我国会计人员素质的现状，不断提高会计人员的素质，以适应知识经济时代的要求，已成为一个亟待研究和探讨的问题。加强会计培训模式创新，提高会计人员继续教育质量是提高会计队伍素质的重要手段；完善会计法规，加强会计人员法制教育和意识，

2、强化素质教育意识，规范会计人员管理等，是今后需要实施的重要途径。关键词:财会人员、素质On the quality of accountantsAbstract The accountancy is a content rich, the affected area broad, extremely specifically tedious also the extremely important economy supervisory work.The accounting personnel is the accountancy main undertaker, the high qual

3、ity accounting personnel is the economy continues the stable healthy development the essential condition.As the accountancy control section, how strengthens the accounting personnel continuing education under the new situation, improves the accounting personnel quality diligently, has become the urg

4、ent need solution the question.At present our country accounting personnels quality and the knowledge economy time request does not adapt very much.Faces up to our country accounting personnel quality the present situation, improves accounting personnels quality unceasingly, adapts the knowledge eco

5、nomy time request, has become one to urgently await to study and the discussion question.Strengthens accountant to train the pattern innovation, improves the accounting personnel continuing education quality is enhances accountant the troop quality the important method; Consummates accountant the la

6、ws and regulations, strengthens the accounting personnel education in respect for the law and consciousness, strengthening education for all-around development consciousness, the standard accounting personnel management and so on, will be the important way which will need to implement from now on.Ke

7、ywords: Accountants；quality目 录绪论 1一、国内会计人员的素质现状 2（一）会计人员知识结构失衡 2（二）业务素质比较低 2（三）道德素质不够高 2二、对财会人员素质现状的原因分析3（一）从业环境对会计职业道德的影响3（二）对会计人员职业道德的教育不够3（三）市场经济的负面影响造成人们价值取向的偏差3 （四）会计监督体系不完善4三、提高财会人员素质的对策 4(一)提高会计人员的业务素质41大力发展高校会计教育，提高管理型会计人才的培养42加强在职会计人员的继续教育工作53改革会计人员的考试制度5(二) 完善会计法规，加强会计人员法制教育和意识5(三) 加强职业道德素

8、质教育 61加强在校人员的思想道德教育 62加强在职会计人员的职业道德教育63努力营造良好的职业道德环境7附录1 8四、参考文献 8五、致 谢 9绪 论知识经济作为一种新的经济形态，它是以知识的生产和人的智力的充分发挥为支撑，以信息化和网络化为基础，通过持续、全面的创新，最合理、有效地利用资源，促进科技、经济、社会的和谐统一，实现可持续发展。这已经是人类社会发展不可逆转的主流。人类社会的这一重大发展，同样影响着会计这一古老而重要的职业。我国会计制度源远流长，在古代社会发展进程中，经历了一个由简单到复杂、从原始记录计量到单式簿记再到复式簿记不断发展、不断完善的沿革过程。直到近代的1978年党的十

9、一届三中全会以后至今，我国经济体制从高度集中计划经济到有计划商品经济、计划经济为主市场经济为辅、计划经济与市场经济相结合、直至实行社会主义市场经济，基本完成了从计划经济向社会主义市场经济转换。与此相适应，会计改革也正是紧密结合经济体制转换稳步推进的。改革开放30年来，我国初建了与社会主义市场经济体制相适应、并与国际会计惯例相协调的会计模式。目前我国会计人员的素质与其在经济中所处的重要地位极不相适应。正视我国会计人员素质的现状，提高会计人员的素质，使之不断适应社会主义市场经济发展的客观要求，是我们亟待解决的问题，也是关系到我国会计事业发展的大事。许多贪污受贿、偷税漏税、挪用公款等经济违法犯罪活动

10、，以及大量腐败现象，几乎都与财会人员做假账分不开。这已经成为严重危害市场经济秩序的一个严重问题。从根本上解决这个问题，必须在强化法制、严格管理的同时，提高会计人员的素质，加强会计从业人员的建设。一、国内会计人员的素质现状（一）会计人员知识结构失衡 目前我国会计教育的理念相对滞后，培养目标定位也不合理。在高校的会计教育中，普遍存在追求高理论层次、重视研究型人才、忽视应用型人才培养的问题，这给一部分教育者和学生造成了学历越高，能力就越强的片面观点。而在高等会计教育中，专业基础课程如经济学、财政学、货币银行学、统计学等往往被忽视，专业课的课时不足，讲授不深，相关专业课程如法律、税务等设置较少，甚至不

11、开设，课程之间知识的重复性高，覆盖面小，会计专业学生在有限的时间内得不到统筹、高效的知识传授。会计人员的后续教育发展不到位，在我国，一方面，多数在职会计人员接受后续教育的主动性差，目标不明确，如仅仅为了了解会计准则的变化，而不是为了掌握处理新问题的新方法、新思路，另一方面，后续教育对于新生事物的敏感性较差，无论在职会计人员还是在校会计专业学生，都不能在最快的时间内跟上环境的变化。现阶段，会计人员的整体知识素质还远远跟不上经济发展的需要，这与社会经济日新月异的发展极不相符。据统计，我国高层次会计人才匮乏，而低学历或无学历的会计人员还占有相当大的比率，有的甚至没有受过专门的会计教育。虽然他们在多年

12、的工作中积累了一定的专业知识和工作经验，但是对于快速发展的经济形势和新的会计制度及相关准则的实施，使一些会计人员的知识结构难以适应新形势下实际工作的需要。（二）业务素质比较低会计人员是会计工作的直接承担者，对单位经济业务的记录、反映和控制起着重要的作用。会计人员业务素质的高低，直接影响着会计工作的质量。有的会计人员职业判断能力不强，对政策法规的运用和业务处理不够准确，导致业务处理的估计、判断偏差较大，会计信息失真；有的会计人员不认真钻研业务知识，岗位工作敷衍了事，不能履行会计人员的职责，使得单位实有财产物资与账面数字相差较大；有的会计人员虽然经过正规的学习，但由于满足于现状，不注重提高自身的业

13、务水平和技能，主动学习的意识十分淡薄；有的会计人员知识结构老化、更新较慢，不认真学习新知识，继续教育学习不积极参加。（三）道德素质不够高会计人员的职业道德水准直接影响到会计工作质量。会计职业的特点就是要求会计人员必须具备过硬的职业道德素养、具备较强的法制观念，会计人员应熟悉财经法律、法规、规章和国家统一的会计制度，并且按照会计法律、法规和国家统一会计制度规定的程序和要求进行会计工作。当前，我国会计专业教育对会计道德教育重视不够，有些会计人员在工作中原则性不强，不能严格要求自己，法制观念淡薄，甚至为了一己私利，不惜以身试法，违反实事求是、客观公正的道德规范，违反财经纪律，编造假账，造成会计信息的

14、失实。 二、对财会人员素质现状的原因分析（一）从业环境对会计职业道德的影响会计操作人员是单位内部的从业人员，受聘、受雇于会计控制者。会计人员在单位的地位具有天然的从属性，虽然这种从属性对会计人员自我职业道德修养提出了更高的要求，要求会计人员要具有比以往更高尚的职业道德境界，才能使职业道德充分发挥作用，但是不少会计人员却很难达到这种程度。当会计人员与单位负责人发生道德冲突时，会计人员就会面临两难选择，若坚持职业道德，就很有可能会被辞退下岗，因而有些会计人员在领导的指使、强令下被动地做假账。所以，要恪守职业道德，不少会计人员是很难做到的。虽然也有些会计人员因缺欠职业道德而造假，但究其根源还是手握大

15、权的幕后指使人所造成的。（二）对会计人员职业道德的教育不够会计人员在做出违法违纪行为时，一般都在职权范围内，是出于主观故意，主动而为，这反映出会计人员自身道德素质偏低。其形成的原因，固然也有社会风气和单位负责人道德水平的影响，但与教育不够极有关系。我们的学校教育中，较长时期片面注重智育，忽视德育。在会计大中专学历教育中，系统的职业道德课程几乎没有开设。而在参加工作以后，会计人员后续教育规定中虽有职业道德内容，大多只是走走形式，但实际很少进行职业道德培训。（三）市场经济的负面影响造成人们价值取向的偏差 随着经济体制的转变，社会上人们的思想意识、价值观念，都在发生变化。在会计领域也同样遇到了经济发

16、展与道德进步“二律悖反”的困惑。在建立市场经济体制的过程中，人们在追求物质利益时，个人主义、利已主义、享乐主义等思想意识抬头，爱国主义、集体主义、全心全意为人民服务的思想削弱，致使社会上一些丑恶现象频现，生活在其中的人们包括会计人员的价值观念、价值取向，也会发生同样的变化。 （四）会计监督体系不完善在日常工作中，经常出现有法不依、执法不严、违法不究的现象，造成企业法律意识淡薄，削弱了企业自我约束能力。当企业的的财务行为与会计法规制度发生抵触时，往往片面强调搞活经营，而放松了对违纪违规行为的监督。况且目前会计监督、财政监督、审计监督.税务监督等监督标准又不统一，各部门在管理上各自为政，功能上相互

17、交叉，造成各种监督不能有机结合，不能从整体上有效地发挥监督作用。 同时，满足国家宏观调控和市场运行需要的会计管理体系还没有形成，会计规范体系也不完善，而企业又是社会各方利益的联结点：即投资者从中获取投资报酬，管理人员从中获取薪金，政府从中获取税金。在许多情况下，各方利益经常发生冲突。投资者、管理者从个人角度出发更多考虑的是企业的微观利益，政府则从全社会角度考虑的是实现本国资源最优配置的宏观利益。微观利益与宏观利益的差异，在很大程度上诱发了会计造假的产生。 三、提高财会人员素质的对策(一) 提高会计人员的业务素质 1大力发展高校会计教育，提高管理型会计人才的培养 我国现行的会计教育体制在过去的几

18、十年里一直沿袭计划经济体制下的教育模式，教学内容和教育体制无法适应知识经济下管理型会计人才的要求。对作为企业管理中心地位的会计工作来说，在知识经济下，其服务对象和处理对象都发生了巨大变化：会计对人力资源、信息、知识产权等无形资产的处理，在会计系统中所占的比重越来越大；知识经济不仅要求会计越来越多地处理与物质资源有关的业务，也要处理与非物质资源有关的业务。然而现有的教学模式是以教师为中心，以教科书为依据。在这种模式下，教师按部就班地一部分、一部分地讲授课本知识，等到课程结束时学生也不一定能够形成对该门课的一个总体认识。知识经济体制下的高校会计教育应以学生为中心，以需求为动因，以问题为基础，进行发

19、现式、探索性的学习。我们可以要求学生设想自己作为企业的高层管理者，描述自己的新产品、进行企业与市场分析、制定营销、财务、人力资源等方面的策略，并作出书面与口头的报告。通过这个短课程，既可以使学生了解职业界对会计人员能力的要求，以及自己对会计课程的要求，又可以培养学生团队合作与沟通能力。同时适当加大基础课程(尤指基础会计、管理学原理等)的课时数，并强调学生利用节假日外出实习，专业基本理论与方法应作为教育的重点之一。 应根据会计结构的新变化、会计新的发展领域，全面设置相关课程，加强会计战略与策略的研究、经营风险与会计风险的研究，加强信息技术知识的应用。在具体操作上，可通过开设专业讲座的形式来完成上

20、述内容的学习。不过，这也要求教师在这些方面深有研究。 会计教学不仅需妥善运用资讯科技，同时亦需与经济学、管理学、心理学、社会学及统计分析等领域相结合，使学生具备科技整合的能力以适应实务界的需求。2加强在职会计人员的继续教育工作财政部门及企业主管部门必须采取扎实有效的措施，广泛宣传会计人员继续教育的必要性、紧迫性和重要性。使广大会计人员和其他有关人员都积极支持、关心、投入会计继续教育的活动中，形成良好的社会舆论环境。继续教育应当适应需求，形式多样。一是授课方式应该灵活多样，如课程教学、案例教学、实例演示、问题教学等；二是培训方式应多式多样，如研讨会、座谈会、交流会、专题讲座以及远程教学，或实习等

21、形式也可以尝试。继续教育要讲求实效做好完善监督工作，保证质量。一是健全继续教育考试制度，增强学习自觉性；二是注册年检，即参加会计人员继续教育培训且通过考试才能通过本年度的会计从业资格证书年检；三是强化继续教育的检查与考核制度的落实。以充分保证按质按量完成会计继续教育任务。 3改革会计人员的考试制度要进一步完善我国的会计专业技术资格考试制度，严格把好监考、阅卷这一关。要将考试与考核相结合，会计人员在通过某种级别的资格考试后，还要对实际工作水平和有关业绩进行考核，两者均合格才能授予相应的技术职称。如果考试合格，而考核不合格的，必须参加一定期限的岗前培训或见习，待合格后才能 授予相应的职称；考评中对

22、不能切实履行会计法职责的会计人员，应取消其专业技术资格；要实行每隔35年进行相同等级的专业测试的办法，督促那些已经获得一定会计专业技术资格的会计人员克服终身受益思想，不断进取，更新知识。现在的会计人员任职资格考试制度源于传统教育，没有考核到会计人员的基本素质。(二) 完善会计法规，加强会计人员法制教育和意识 首先必须完善会计法规。我国的会计法规包括会计法、企业会计准则、企业会计制度、事业单位会计准则、事业单位会计制度等，这些法规颁布实施表明我国的会计法律制度正在逐步走向规范化和法制化。但在某些方面还有待进一步改善，如：新的会计法有关法律责任中规定了对各种违法行为构成犯罪的要追究刑事责任，但是各

23、种违法行为达到何种程度才构成犯罪？应依据那些条款给予何种处理？这些问题均无具体标准。因此，作为立法部门和一些主管部门，必须在现有的基础上制定出相应的实施细则和具体执行办法等配套法规，以增强其可操作性。同时，必须加强会计人员的法制教育。主管部门、各单位必须采取强有力的措施组织会计人员认真学习会计法规制度，通过笔试、口试、案例分析等来促使其深刻领会、全面掌握有关知识，同时在实施中要定期检查，一旦发现违纪违法现象，查实后绝不手软，严加处罚。作为会计人员应严格执行国家的财经法律、法规和财务规章制度，认真进行会计监督。会计人员首先要以财经纪律和有关法规严格要求自己的职业行为，其次则要善于运用财经纪律和有

24、关法规于工作中，做到既坚持原则又灵活处理好各种关系，敢于与违法乱纪的行为斗争，保护国家单位的合法权益不受损害。会计人员要严格按照会计法律、法规、规章规定的程序和要求进行工作。不提供虚假的、不真实、不合法或记录不准确的会计信息，保证信息的真实、准确、合法、完整。(三) 加强职业道德素质教育1加强在校人员的思想道德教育 在会计教学中，注重对学生进行思想政治教育，培养学生勤奋进取、勤俭节约、爱岗敬业、艰苦创业精神，恪尽职守、廉洁奉公、遵纪守法的品德。使学生意识到在经济建设中的作用，把个人理想同职业发展结合起来，树立起崇高的职业理想。因此，有必要调整会计专业的课程结构，适当增加对会计人员的职业道德训练

25、，以全面提高其素质。2加强在职会计人员的职业道德教育对在职会计人员的职业道德教育应贯穿于会计人员整个职业生涯的始终。各级财政部门及有关部门应把这作为一项长期地任务，有组织、有计划地进行。应举办职业道德培训班，从思想政治、会计法制、经济形势等入手，来普遍提高在职会计人员的职业道德水平。同时还应制定相应的检查考核具体办法，对不道德的会计人员，不允许其参加相应的专业技术考试，对于有严重违法乱纪的会计人员，除应负相应的责任外，还应吊销已取得的资格证书，以后不得从事会计工作。把会计职业道德水平的高低、好坏作为达标升级的一个重要考核内容。 3努力营造良好的职业道德环境净化会计行为环境和会计职业道德建设是一

26、个系统工程，会计行为环境的好坏直接影响到会计职业道德水平的高低。在一个法制不健全，制度不完善，道德意识淡薄，公共意识低下，自我中心突出的环境下，不可能营造出高品味的会计职业道德。净化会计行为环境，不是光靠会计职业界的努力能做得到的，而要有赖于社会各方面的变革与协调。会计职业道德建设实际上是向社会提出了提高道德觉悟、重视道德修养、净化环境的基本要求，各行各业都应提高职业道德意识，从而营造出建设会计职业道德的和谐环境。当然，我们也不能坐等外部环境净化之后，再来谈会计职业道德问题，会计人员也绝不应因环境差而放弃道德修养。“出污泥而不染”应是会计职业界的一种高尚追求，这也是最终赢得社会尊重，提高行业信

27、誉的重要保证。会计是社会经济资源配置制度的重要组成部分，建立高素质的会计队伍，提高职业素养使社会主义市场经济体制发展的现实要求和适应经济全球化发展的内在诉求，也是我国企业提高竞争优势并始终保持生机和活力的源泉所在。附录1 四、参考文献1 中华人民共和国财政部.企业会计准则M. 北京：经济科学出版社. 2006.2 王爱锋.新形势下会计人员职业素质的存在问题及对策思考J.中国商界.2009.3 姚海燕 “我国会计人员职业道德现状及对策分析” J，时代经贸，20084 刘冬梅“浅谈会计人员的素质现状及对策” J，时代经贸，2008年第5期5 曾宏燕“论知识经济时代会计人员素质教育问题” J，会计之

28、友，2004年第1期6 崔雅楠“提高会计人员素质的有效途径” J，商情，2008年第6期五、致 谢历经两个月的准备与修改，我完成了自己的毕业论文，这篇论文是我学习的一个总结，在准备论文的过程中，从最初的收集资料、阅读文献资料、选材提炼核心观点、形成自己的研究成果、最终在规定的时间内完成论文。由于知识结构的局限和理论深度的深浅，我遇到一些困难，深感自身的不足。并深刻体会到论文创作过程的艰辛。任何理论和研究都要不断的发展，不断的创新，不断的完善。在这个过程中，首先我要感谢我的论文指导老师在百忙之中不辞辛苦，耐心的辅导，细心的指点，多次对我论文的选题、框架结构、选材重点、创新观点、数据等各方面修改，并提出了许多宝贵的建议，特向他表示衷心的感谢。其次我要特别感谢学习期间辛勤培育我的各科老师，正是在他们孜孜不倦的指导下，我的专业知识才有了长足的进步。为今后的学习和工作打下了坚实的基础。在此，谨向他们致以诚挚的谢意！再次，本文创作期间参考了大量专业期刊文献，在此感谢这些专业资料的作者，他们独特精辟的观点与理论为我的论文提供了广阔的视眼，使我能够顺利的完成毕业论文。由于本文涉及范围广，完成时间仓促，以及本人能力所限，论文难免许多不足之处，希望各位老师、同学多加指教，相互交流学习。