《日月水火》公开课ppt课件部编版日月水火.ppt

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2、,25,森,sn,26,森林 阴森,27,人,人,cng从,28,跟从 服从 从军 从前,29,人人 人,zhng 众,30,众人 听众观众万众一心,31,日月明,日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖。一火灭，田力男，人木休，手目看。二木林，三木森，二人从，三人众。,32,xin,mn,chn,jin,日月明，鱼羊鲜，,小土尘，小大尖。,33,一火灭，田力男，,人木休，手目看。,xi,mi,nn,kn,34,sn,ln,cn,zhn,二木林，三木森，,二人从，三人众。,35,日月明,日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖。一火灭，田力男，人木休，手目看。二木林，三木森，二人从，三人众。,36,从,男,森,尘

3、,尖,灭,鲜,休,林,众,一,火,37,从,男,森,尘,尖,灭,鲜,休,林,众,38,从,男,森,尘,尖,灭,鲜,休,林,众,39,从,男,森,尘,尖,灭,鲜,休,林,众,亻,40,从,男,森,尘,尖,灭,鲜,休,林,众,尖,41,从,男,森,尘,尖,灭,鲜,休,林,众,N,42,尖,43,鲜,44,从,45,森,众,N,46,众,47,森,sn,48,鲜,明,灭,尘,休,男,林,森,从,尖,众,mn,xin,chn,jin,mi,nn,xi,ln,sn,cn,zhn,力,手,shu,l,49,明鲜尘尖灭力男休手林森从众,读一读,50,鲜,尘,尖,男,休,手,林,森,灭,力,众,从,明,N,5

4、1,52,手心,鲜花,笔尖,尘土,明天,森林,灭火,竹林,53,歪,歪歪扭扭,晃,品,晶,晃眼睛,品茶,亮晶晶,不 正,日 光,三 口,三 日,读读想想,54,迁移运用，拓展提升,加一加：（不）+（正）=（歪）（日）+（光）=（晃）（口）+（口）+（口）=（品）（日）+（日）+（日）=（晶）,55,减一减,（灯）-（丁）=（火）（灯）-（火）=（丁）,56,减一减（妈）-（马）=（女）（妈）-（女）=（马）（地）-（土）=（也）（地）-（也）=（土）,57,一、情境导入，揭示题意。1播放名曲送别，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。2初读本课两首古诗，大致了解异同。3引导先学第一首诗。板书诗题

5、，了解有关“送”的内容。4师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事。（评：在师生交流中，通过画面黄鹤楼雄姿、简笔画黄鹤楼及广陵位置、故事李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。）5要求学生完整表达诗题的意思。二、初知诗意，质疑梳疑。1自由练读全诗，注意读准字音，认清字形。2指读正音。3自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑。4集体交流。（1）结合板画弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思。（2）提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题。三、赏析佳句，入境悟情。1师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。（点评：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解后两句诗埋下伏笔，可谓讲在“关键处”，有画龙点睛之妙。）2赏析“烟花三月”的含义。（1）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景。（2）师生共议“烟”的丰富意蕴，肯定学生富有创意的个性化理解。如：江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色的薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。,