三年级下册语文陶罐和铁罐含课文朗读课件.ppt

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1、罐 罐多用于盛东西或用以盛放、烹煮食物。造型特点是口径大，腹丰且深，胫部内收，大底足。常见的有陶罐、铁罐等。,三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读,三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读,铁罐,黏土烧制成的罐子，保存时间长，但易碎。,陶罐,铁片做成的罐子，结实耐用，但易生锈腐蚀。,6 陶罐和铁罐,国家统编教材三年级语文下册,陶 罐 骄 傲 奚落 兄弟 谦 虚 懦 弱 轻蔑 争辩 恼怒 碎片 和睦 羞耻 流逝 覆灭 宫 殿 倒塌 遗落 废 墟 尘土 发掘 哟 吹捧 擦洗 朴 素 古代 价值 立即,陶 罐 骄 傲 奚落 兄弟 谦 虚 懦 弱 轻蔑 争辩 恼怒 碎片 和睦 羞耻

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3、语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读,根据词语的意思，在文中找出这些词语。,（）：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪。（）：软弱无能，不坚强。（）：把性质不同的两件事或两个人不加区别地混在一起来谈论或看待。（）：像流水一样消逝。（）：一次又一次，多次重复。,奚落,懦弱,相提并论,流逝,翻来覆去,词语解释,三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读,三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读,整体感知,朗读课文，思考：这个故事的主人公是谁？,陶罐,铁罐,三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读,三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读,课文讲述的是_看不起_，常常奚

4、落它。许多年以后，陶罐依然_，而_连影子也见不到了的故事。,骄傲的铁罐,陶罐,完好无损,铁罐,这篇文章主要讲了一件什么事？,三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读,三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读,课文解读,再读课文，思考：铁罐和陶罐各是什么样的性格，你是从哪里看出来的？找出表现陶罐、铁罐神态和动作的词句。读一读，演一演。,（傲慢）,（谦虚）,（轻蔑）,（谦虚）,（不卑不亢）,（恼怒）,三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读,三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读,（友善、宽容）,三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读,三年级下册语文课件

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6、地说,真的,陶罐,高兴地叫起来,三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读,三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读,捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。,捧,倒掉,擦洗,光洁,朴素,美观,多美的陶罐！小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。,多美的陶罐！小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。,三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读,三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读,（有礼貌）,（善良、宽容）,三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读,三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读,

7、人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。,转折,但是,交代了铁罐的可悲下场。,三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读,三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读,思考：铁罐哪去了？,铁制品在存放的过程中，会被空气中的氧气逐渐侵蚀，形成铁锈，即一种红褐色的粉末。随着岁月的流逝，铁制品被层层氧化，逐渐变成一层一层的粉末，最终消失不见。,如果你是铁罐，你想对陶罐说些什么？,想象,从这个故事中，我们学到了哪些道理？（）A.一切事物都是处在不断发展变化之中的，我们要以发展的眼光看问题。B.待人处世要谦虚宽容，与他人和睦相处，不要自以为是，瞧不起别人。C.正视自身

8、与他人的长处和短处，不要以己之长比他人之短。D.遇到他人挑衅时，不要恼羞成怒、气急败坏，要心平气和地讲道理。,ABCD,结构梳理,铁罐：傲慢、轻蔑、恼怒、愤怒陶罐：谦虚、友善、宽容、大度,陶罐：光洁朴素、成为文物铁罐：无影无踪、化为泥土,陶罐和铁罐,国王御厨,荒凉废墟,主旨概括,本文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却不复存在的故事，告诉我们要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。,拓展延伸,关于谦虚的谚语,满招损，谦受益。虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。虚心使人进步，骄傲使人落后。谦虚万事能成，自满十事九空。饱谷穗头往下垂

9、，瘪谷穗头朝天锥。,随堂练习,一.看拼音写词语。x lu qin x nu ru()()()h m do t p s()()(),奚 落,和 睦,谦 虚,倒 塌,懦 弱,朴 素,高傲（）数落（）软弱（）愤怒（）冷清（）朴实（）,二.在文中找出下列词语的近义词。,骄傲,奚落,懦弱,恼怒,荒凉,朴素,课后习题,默读课文。说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。,国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，陶罐据理力争。多年之后，埋在土里的陶罐出土成了珍贵的文物，铁罐却没了踪影。,结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，说说陶罐、铁罐的性格有什么不同，再分角色朗读课文。,描写陶罐神态和语言的语句：第3、5、7

10、、16自然段，表现了陶罐谦虚、友善、宽容的性格；描写铁罐神态和语言的语句：第2、4、6、8自然段，表现了铁罐傲慢、自负、蛮横无理的性格。,从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？,（1）要谦虚，不要骄傲；学会克制与宽容。（2）要用发展的眼光看待事物，世上的一切都是随时间而变化的。（3）多看到别人的长处，正确对待自己的不足。,读读“阅读链接”，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。（“阅读链接”见教材第20页）,故事中的北风骄傲自大，没有看清自己的短处，比赛输了之后悄悄溜走，这和课文中的铁罐骄傲蛮横，最后没了踪影有相似之处。,课外作业,1.喜欢表演的同学分角色演一演陶罐和铁罐，根据自己的理解加上合适的动作。2.试着以铁罐的身份给陶罐写一封信，想想它会说些什么？,谢谢观看！,