中央厨房融资商业计划书课件.ppt

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1、中央厨房融资商业计划书,26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。爱科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。塞约翰逊,中央厨房融资商业计划书中央厨房融资商业计划书26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。爱科克28、好法

2、律是由坏风俗创造出来的。马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。塞约翰逊LOGO三THE BUSENESS PLAN中央厨房商业融资计划书C目录ontents公司简介鱼12345项目介绍项目运营发展规划财务与融资,要全面提高初中作文水平，迫切需要语文教师的大胆探索与实践，从培养学生的实践能力和创新精神出发，真正调动起学生的积极性，使之养成良好的作文习惯，扬长避短，在具体的写作实践中逐步地提高其写作水平。现将我的几点浅浅的看法总结如下：转一、重视学生的写作实践，首先需要教师唤起学生的写作欲望。没有欲望，就不

3、会有推动个体活动达到一定目的的内部动力。因此，在作文实践中我设法让学生感受到写作是他们生活的第一需要；是一种精神享受；是结束自己，表达自己喜怒哀乐情感的一种方式；是整理自己思想，挖掘自己潜能的有效途径。投身其中，其乐无穷。二、重视学生的写作实践，教师要激励学生“用心”生活，多多积累。作文的实践性极强，它既需要社会生活的历练，有需要学习技艺的磨练，是一个由信息输入到信息加工再到信息输出的过程。因此，教师要让学生多进行课外阅读的同时，还要鼓励学生投身生活，做生活的实践者、参与人。叶圣陶先生告戒我们要多接触社会多感受生活，他这样打过比方：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈，溪水自然活泼泼地流个不

4、歇。”为此在作文教学中，我努力设置相当的环境，使学生由做事而学习。如冬季到了，学校因条件差，需同学们自己找报纸、裁好，再打好糨糊糊窗缝；还有购来炉子，需要套好各种“件”，需要安装适当。如何做这些实践活动？女生仔细，就让她们糊窗缝，男生能干，善动脑筋，就叫他们套炉子，安装好。教师在旁边做顾问作指导，余下人员在旁边仔细观察，然后把这些劳动过程，劳动者的动作、表情、语言、观众如何评价等记录下来，写成文章能不生动吗？社会生活色彩纷呈，变幻莫测，但课堂时间有限，课本中反映社会生活的作品又极少，只有带领学生涉猎课外，才能拓展视野，增强兴趣。采用的方法常是：开展课前三分钟训练，给学生口头锻炼的机会，内容不限

5、，可讲个笑话、说件新闻、邻里故事等。开展语文知识竞赛，如链接成语、对对联、猜谜语、编歇后语和小故事等。举办诗文朗诵比赛、表演小品相声等。这些活动，学生大都竟相参加、兴趣倍增，有了兴趣，还愁不爱语文，不爱作文吗？三、重视学生的作文实践，教师要灵活变通，相机而行。学习的革命一书中有句名言：“头脑不是一个被填满的容器，而是一支被点燃的火把。我们的教育要设法激发学生寻找、发现、创新的热情，尽情地去释放生命中的创新能量。”数年来，我们作文课一般安排在周四或周五的下午，学生一到这时先犯难，有的学生一节课下来，连个作文开头都写不出，两节课过去，草稿打不成。有的甚至作文都评完了，他的作文，老师还没见着。面对这

6、一现状，我想不如打破陈俗旧套，相机而行，在学生有兴趣时，让他写，帮他练。如入冬的第一场雪，我就让他们去观赏纷纷扬扬的雪花，听别人议论雪的“长短”，鼓励他们品尝打雪仗、堆雪人的乐趣，然后写成作文。深冬，大雾弥漫的时候，上学路上，回家途中，骑车费劲，走路难行，总有入履薄冰之感；初春，当春姑娘把春色撒上柳梢，看着那似有若无的充满生命活力的绿，让人为之心醉；夏天刚才还是晴空万里，忽然就会乌云满天，电闪雷鸣过后，大雨铺天盖地，一会儿工夫，地上的水就没了脚面子，只见瓦檐上垂下了万条瀑布，地面上溅起无数的箭头。所有这些活泼与景象都会激起能够激起学生的创新激情，学生也会关注备至，欣赏个够。每当这时我就依顺学生

7、心态，让学生仔细观察，拟出不同侧面的题目，即兴作文，把他们见到的、听到的和想到的写下来，学生能不兴致盎然、全心投入、挥洒成文吗？从写中得到美的享受，无疑激发调动了学生写作潜能，丰富了学生头脑，充实了学生写作素材。初中学生已有了主见，他们常因一件事的观点不同引发争论，以至面红耳赤，激动不已。面对他们唇枪舌战，我就及时诱导：“请拿出笔写下你的观点，用充足的理由说自己、说对方。”这时学生便会急不可待潇洒成篇。这样随机练习，学生写作兴趣大增，又有的可写，就不愁作文水平提高不了。四、重视学生的作文实践，还要关注学生修改自己的作文。心理学家研究表明：新奇的事物比刻板的、多次重复千篇一律的刺激更容易引起人们

8、的注意。传统的作文批改是语文教师全批全改，而结果是作文发下来，学生对教师的“辛勤劳动”连看都不看一眼，教师的辛苦白白付之东流。教学中我发现叫学生同位或以组为单位评改“自己”的作文，择优拿到全班念，师生共同评价，让大家充分发言，说明应该怎样，不该怎样，“作者”在评判基础上再补充删改，最后教师择优出专栏或投寄报社，这样效果很好，学生不但兴趣很高，而且又觉得过瘾，于是我就试行了。但在学生活动中，我绝不是撒手不管，而是事先作好批改指导，告诉学生首先要纵观全篇，整体评判，包括体裁、中心、选材、结构、书写等。其次着眼局部，重在推敲词句、表达方式和修辞方法得运用及标点的选择等。这样的具体指导，使学生有步骤地

9、、有目的地进行修改，减少了修改时无从下手的被动局面，降低了学生活动的难度，体现了学生的主体意识和作文课的趣味性；同学之间还增强了团结，加深了理解和友谊。这样循序渐进，坚持不懈搞下去，就不愁文章改不好了。总之，“冰冻三尺非一日之寒”，要全面提高初中作文水平，迫切需要语文教师的大胆探索与实践，从培养学生的实践能力和创新精神出发，真正调动起学生的积极性，使之养成良好的作文习惯，扬长避短，在具体的写作实践中逐步地提高其写作水平。读书在青少年发展中的重要地位和作用，已经引起了全世界各国的共识，越是发达的国家越重视读书，一所好的学校必是一个读书氛围浓厚的学校。教育家苏霍姆林斯基在著名的帕夫雷什中学中这样写

10、道：一所学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书，那就不能称其为学校。迁安市大李庄完全小学十分重视读书对学生的引领作用，确立了“打造书香校园”的目标，积极加强图书馆建设，引领学生广泛读书、读好书，让学生在读书中提升文化品位，积淀文学素养，形成个性能力和特长。1 加强馆室建设，丰富馆藏资源，营造舒适的阅读环境 为了让学生有一个幽雅宁静的读书环境，学校在图书馆的设计上可谓是处处用心，图书馆共分编目室、藏书室、借阅室、阅览室等独立的空间，其中藏书室与借阅室相通，实现借阅一体化管理，学生在各个空间的活动不受限制。阅览环境宽敞明亮，干净整洁，阅览室的桌椅主题颜色为浅粉，与室

11、内的绿色植物相映成趣，让人读书时心情舒适愉悦。图书馆同时设有学生作品成果展，展示师生的书画作品和读书作品，闲暇之刻，学生进行品读赏析，浓厚而美好的读书氛围悄然外溢。目前，藏书量生均36册之多，AZ类图书结构合理，经常更新剔旧，满足学生的借阅需求。为激发学生的阅读兴趣，丰富阅读量，提高阅读理解能力，我们特意购置了大量的文学类、科普类、人物传记类、历史类、科学探索类、童话类、励志类等图书，学校征订了60余种杂志，为每个班订购一份，方便学生的随时阅读。2 加大读书宣传力度，创设良好的读书氛围 为创设良好的读书气氛，学校在教学楼主入口设立了“书吧”，将学生喜欢的畅销书刊置于其上，学生在课间可以随意翻阅

12、；各个教室也设立了“班级图书角”；语文教师利用每周的阅读课，开展“好书漂流活动”，学生将自己喜欢的好书推荐给本班同学，利用晨读、午读时间进行阅览，好书在漂流，孩子的阅读感受也可以随时得到交流。在宣传上，学校不断通过国旗下讲话、校园电视台、校园小广播等途径向学生进行读书推荐，并对学生的读书情况、读书事迹进行总结表彰。学校每个学期都要评选“读书小状元”，小状元的照片和读书事迹在学校的橱窗里进行展览。这些活动的开展，优化了阅读氛围，激发了学生的读书热情，提升了学生的阅读素养。3 引导教师读书，教师率先垂范 打造书香校园离不开一支高素质的教师队伍。教师的阅读对学生来说是一种引领和示范。3.1 领导带头

13、 培养教师读书的兴趣与习惯，利用教师集会、教研活动、座谈会等机会，给教师推荐优秀的阅读书目，让教师带头读书。如大声为孩子读书吧、朗读手册、用读书修炼课堂等，通过教师的引导和激励，激起学生读书的欲望，使阅读成为一种习惯。3.2 友情推荐 学校每周一的全体教职工会议的第一个程序就是组织教师学习，学习的内容有教育教学的成功范例，有经典文章，也有一些探讨人生、感悟哲理的诗歌美文。学习形式可以是领导带头读书，有时是各个教研组交流读书心得。可以说每一次学习对全校教师来说都是一次精神的陶冶，文化的熏陶，力量的启迪。比如细节决定成败谁动了我的奶酪你在为谁工作等一些作品，给教师带来的触动非常大。3.3 个性阅读

14、 提倡教师利用业余时间读自己喜欢的、个性化的书。可以针对职业需求，研读先进的教育理论及专业书籍；也可以读教育经典与智者对话；还可以根据自己的爱好去读中西方名著名篇，感受名家的胸襟与思想。3.4 感悟分享 在读书过程中要求做到读书与反思相结合，读书与评论相结合，继承与创新相结合，读书与研究相结合，每个教师每个学期都要撰写5000字以上的读书笔记，每学期举办一次读书心得交流会，大家通过阅读达到分享快乐的目的。经过长期的历练，教师们的读书兴趣变浓了，教书的责任感和使命感增强了，最明显的就是教师们在讲课或者各项比赛活动中语言美了，内容充实了，表现完美了。腹有诗书气自华，读书让教师们由简简单单的“教书匠

15、”变身为内涵深厚的“翩翩学者”，这本身就是对学生的一个文化启迪。4 引领经典阅读，提升课外阅读的品质 随着生活水平的提高以及信息技术的发展，当代小学生的课外阅读生活发生了许多变化，网络信息的劣质泛滥，图书市场的鱼目混珠，对学生的思想道德发展提出了严峻的挑战。小学生思想活跃，接受能力强，作为教育者，教师应积极用优秀的思想文化引领孩子的心灵成长。为此，学校把经典阅读作为本校的校本课程，致力于提高学生们的文化素养，培育人格魅力。学校每学期都会定一个经典阅读的范围和主题，然后通过经典诗文朗诵会、校园电台广播、自编操等形式进行推广展示。通过活动的开展，如今弟子规三字经对本校低年级学生来说已是耳熟能详，中

16、高年级学生开始阅读安徒生童话鲁滨逊漂流记哈利波特等文学畅销书。系列经典阅读活动让我们感受到：经典正以其独特的魅力浸润着学生心灵，丰富了学生的阅读积累，提高了学生的阅读感悟能力，陶冶了学生的品格与性情，改变着学生们的言语和行动，一批又一批富有才气、正气的小读者在校园诞生。5 开展课内外阅读指导，提高学生的阅读质量 仅让学生产生阅读兴趣，把阅读看成是快乐的事情还是不够的，还要充分发挥课外阅读指导课的功能，让学生掌握科学的阅读方法，提高阅读感悟能力，使学生形成终身阅读的习惯和能力。在课程设置上，学校设定每班每周一节阅读交流指导课，由语文教师担任指导教师，讲课地点可以在本班教室，也可在图书馆阅览室进行

17、。阅读课的主要内容为对学生课内外阅读的交流和方法指导。5.1 图情课 学校从三年级起开设图情课，主要是向学生介绍图书馆的用处、布局、建设和发展历程，指导学生查找和借阅图书的方法，指导学生比较系统地掌握查阅资料的窍门和阅读的方法，养成勤于思考和动手记录的习惯。5.2 主题探究式阅读交流指导课 针对学生的学习经验和能力，围绕某个主题开展探究性阅读。比如，高年级教师引导学生品读西游记，既有对人物性格的分析，也有对语言的探讨，更有对环境描写的理解，让学生在品读名著的同时，从不同的主题和层次都有阅读收获。5.3 拓展延伸式阅读交流指导课 针对课堂中出现的问题和疑问，或者是对某个问题或主题进行深化和升华，

18、引导学生在图书馆的广阔天地中寻找方法和答案，进行交流和汇报。总之，学校图书馆紧紧围绕学校办学目标，配合学校开展书香校园建设，营造了浓郁的书香氛围，师生读书蔚然成风，在浓浓的书香中，师生的素质得到了提升，学校的办学品位得到了提升。,LOGO三THE BUSENESS PLAN中央厨房商业融资计划书,C目录ontents公司简介鱼12345项目介绍项目运营发展规划财务与融资,公司简介公司概况(2)组织架构团队介绍(3)发展历程企业理念(5)资质证明,令公第章公司简介公司概况广州xX信息科技有限公司关于我们xxo一家由退伍军人创立,依托车区后勤部的管理体系和严格的食品安全程序,为企事业单位、社团体和

19、个人提供营养快餐、绿色材配送,供应一条龙餐饮服务的Chui shi banR事盘KX已己按国家食药监局颁布的中央厨房标准,在广州科学城、三元里和开发区加遠器建立了三个共约300方米的中央厨房,由区食药局实时远程监控:购置了送餐车12辆,资产总额达到1000万元,拥有员工120人,每天可为15个协议配餐点提供营养快餐上万份,年营业额达到300万元。在未来三年,达成建设13个中央厨房、100个写字楼智能配餐售卖机、每天10万份快餐、年均2亿元营业额的总体目标,争取在创业板P0日录】主日录,第章公司简介组织架构董事会监事会农场总经理生鲜配送中心市场中心行政人事中心餐饮管理中心财务中心品质管理【仓达都

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