补写语句公开课课件.ppt

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1、,补写句子,?,学习目标：,?,?,?,1,、了解题型的考点、要求。,2,、掌握答题技巧、方法。,3,、灵活应对，融会贯通。,学习重难点：,掌握答题技巧、方法。,考点,年份,考察内容,规律总结,2012,年,2013,年,2014,年,补写句子,出现频率很高,题型比较稳定,简明,连贯,得体,2015,年,2016,年,2017,年,2018,年,得体,补写句子,综合性强,2019,年,一、例题再现,根据示例，了解考点,芦苇语文,微信公众号,id,：,luweiyuwen,?,阅读下面的文字，完成,18,20,题。,紫禁城建造之初，就对排水系统进行了（精准）测量、精密设计和精细施工。紫禁城地,自

2、然排水网络系统,面顺应地理环境，整体走势呈北高南低、中间高两边低，为自然排水创造了有利条件。,紫禁城内的排水沟渠全部（通向）内金水河。内金水河又与紫禁城城墙外侧,52,米宽的护,人工排水网络,城河相连，之后同周边的外金水河、中南海等水系相通，形成一个庞大的,营造了一个主次分明、明暗结合的,?,。,在紫禁城内部，则用干沟、支沟、明沟、暗沟等排水设施沟通各宫殿院落的排水系统，,。雨水降落时，一部分雨水落到建筑上，,沿着屋顶琉璃瓦落到地面，之后再顺着明沟流到地下暗沟沟口；还有一部分雨水直接形,成地表径流，顺地面流入院落和房基四周的石槽明沟；明沟若遇有台阶或建筑物，则,（穿过）“沟眼”，汇入暗沟。地下

3、暗沟纵横交错、四通八达，雨水排入暗沟以后，再,都无积水之弊,由支沟（汇集）到干沟，经干沟排入内金水河。历史上整个系统固定时间淘挖养护，近,年来，又开展了一系列研究、保护工作，所以无论雨量多大，故宫,造就了今天强大的排水防灾功能。,。可以说，,故宫排水系统沉淀着世代传承的“工匠精神”，在“天时地利人和”的综合作用下，才,?,20,请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严,密，每处不超过,8,个字。（,5,分）,（,2019,年全国,2,卷）,20,在下面一段文字横线处补写恰当的语句，,使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过,12,个,字。（,6,分

4、）,在奇妙的植物王国，春天来临之时，,有些,植物先开花,后长叶，,有些先长叶后开花,，,还有些,花叶同时生长，,为什么呢？我们知道，植物的芽有叶芽、花芽和混合芽三,种，叶芽发育为枝和叶，花芽发育成花或者花序，混合芽,则发育成既长叶花又开花的枝条。而先开花还是先长叶，,与,植物的芽生长所需温度,密切相关。如果,花芽生长所需,温度比较低，叶芽所需温度较高,，则先花后叶,；,如果花芽,生长所需温度比叶芽高,，则先叶后花，而那些叶芽与花,芽对温度要求相似的植物，花叶便会同时发育，形成花叶,同现的景象。,分析考点,1,、对应考点：,语言的简明、连贯、准确、鲜,明、生动、压缩、仿写、概括和推断。,2,、命

5、题规律：,（,2,）补写句子应“,根据材料内容,”联系前后文语境。,（,3,）空出的,句子大多有,特殊位置和性质,。,（,4,）不能照抄材料，有,字数限制,。,6,分。,（,1,）所补写的句子,语意完整连贯、内容贴切、逻辑严密,。,（,5,）设题形式：以,主观题,为主，三个空，,赋分为,5,分或者,二、例题引路，技法指导,四,步,法,16,、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，,使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。,每处不超过,15,个字。（,5,分）,在中国历史上，,：火的发明,使用，,，从此茹毛饮血的时代成为历,史；农业的出现，人们由采集变为栽培植物，有,目的地生产出自己的食物；面

6、食的输入，使中国,饮食文化由“粒食文化”进入“粉食文化”；美,洲农作物（如玉米、马铃薯等）的传入，增加了,粮食的种类，,；第五次的饮食变革，,则是食物生产和制作的工业化、标准化。,?,第一步：依据文体,把握中心,根据表达方式，确定材料的性质，整体,把握语段中心。,说明性语段：,明确,被说明对象特征,或,阐述的事理,。,议论性语段：,明确议论的,话题和观点,。,记叙性语段：,明确记叙的,对象和事件,。,16,、在下面一段文字横线处补写恰当的语,句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑,严密。每处不超过,15,个字。（,5,分）,在中国历史上，,：火的发明使用，,，从此茹毛饮血的时代成为历史；农

7、业的出,现，人们由采集变为栽培植物，有目的地生产出,自己的食物；面食的输入，使中国饮食文化由,“粒食文化”进入“粉食文化”；美洲农作物,（如玉米、马铃薯等）的传入，增加了粮食的种,类，,；第五次的饮食变革，则是食物,生产和制作的工业化、标准化。,材料性质,说明文,中心,中国饮食的进化发展历史。,第二步：理清层次,确定类型,（,1,）概括每句话的内容，把握文段语脉。,（,2,）理清前后句之间的逻辑关系,(,如总分，并,列、转折、因果、条件等），,划分语段的层次,。,（,3,）根据补写句子与上下文的关系,，,确定补,写句子的类型,。（补写的句子与上下文,关系：,引领下文，,总结上文，,衔接、呼应上

8、下文,）,补充：句子类型,总,起,句：,即能,领起或概括,整个语段或下文层次,的语句。,照应句（展开句）：,是前面提出的内容，后文,有照应；后面出现的情节，前文有所交代，,前后照应，和谐统一,的句子。,总结句：,就是指对整个语段或语段中某一个,(,两,个,),层次内容,作出总结,的句子。,理清层次，确定类型,概括总说,-,分述,在中国历史上，,总起句,：,火的发明使用，,/,照应句,，从此茹毛饮血的时代成为历史；农业,的出现，人们由采集变为栽培植物，有目的地生,产出自己的食物；面食的输入，使中国饮食文化,由“粒食文化”进入“粉食文化”；美洲农作物,（如玉米、马铃薯等）的传入，增加了粮食的种,类

9、，,总结句,；第五次的饮食变革，则是食物生,产和制作的工业化、标准化。,第三步：,抓标志词,遣词造句,找到,呼应词句,、,暗示性词句,、,关联词,和,提示性标点,（尤其是,冒号、分号、问号,）,后，根据找到的,提示信息和句子的类型,，,按照,上下文遣词造句,的,规律,补写出句子。,要求所补写的句子,内容贴切、语意连贯、,逻辑严密。,抓标志词,遣词造句,使人们的饮食,有,五次,饮食变革,在中国历史上，,总起句,：火的发明使用，,熟食,生食,由,变为,，从此茹毛饮血的时代成为历史；,照应句,农业的出现，人们由采集变为栽培植物，有目的,地生产出自己的食物；面食的输入，使中国饮食,文化由“粒食文化”进

10、入“粉食文化”；美洲,农作物（如玉米、马铃薯等）的传入，增加了粮,食的种类，,总结句,；第五次的饮食变革，,则是食物生产和制作的工业化、标准化。,使人们的饮食,变得更加多样化,第四步：再读全文,查漏补缺,再读文段，检查补写后内容是否符,合题干要求、语言是否连贯、有无语病、,字数是否符合要求等。答案如有问题，,需重新拟写。,有五次饮食变革,在中国历史上，,：火的发明使,用，,使人们的饮食由生食变为熟食,，从此茹毛饮血,的时代成为历史；农业的出现，人们由采集变,为栽培植物，有目的地生产出自己的食物；面,食的输入，使中国饮食文化由“粒食文化”进,入“粉食文化”；美洲农作物（如玉米、马铃,薯等）的传入

11、，增加了粮食的种类，,使人们的饮食变得更加多样化,；第五次的饮食变革，则,是食物生产和制作的工业化、标准化。,补写句子四步法,第一步：依据文体,把握中心,1,、总起句：,引出下文、总括下文,2,、照应句：,前后照应,3,、总结句：,归纳、总结；概括、升华,第二步：,理清层次,确定类型,第三步：,抓标志词,遣词造句,1,、句式,2,、标点符号,3,、关联词,4,、呼应内容,5,、代词,第四步,：再读全文,查漏补缺,三、学以致用,课堂训练,1.,请在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整,段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过,12,个字。（,5,分）,有人总是认为，,。事实上，,拒绝岂止

12、是简单的技巧，更是不违背为人原则之,下的一种实力与底气。一个人要拒绝利欲诱惑，,要么你有实力，要么你有底气。有实力，是因为,有底气，是因为你相信自己，即使现在不可得，,。拒绝，,。,觉得这一切我完全可以唾手可得，何必弯下腰来；,?,第二步：理清层次,确定类型,第三步：筛选整合,遣词造句,?,第四步：再读全文,查漏补缺,?,文段性质,-,议论性文段,第一步：依据文体,把握中心,拒绝是一种技巧,有人总是认为，,总起句,。事实上，,拒绝岂止是简单的技巧，更是不违背为人原则之,下的一种实力与底气。一个人要拒绝利欲诱惑，,/,要么你有实力，要么你有底气。有实力，是因为,觉得这一切我完全可以唾手可得，何必

13、弯下腰来；,有底气，是因为你相信自己，即使现在不可得，,照应句,。拒绝，,。,总结句,/,将来也必然可以得到,需要用实力和底气说话,【真题再现】,2016,年新课标卷,1,16,在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完,整连贯，内容贴切，逻辑严密，,每句不超过,15,个字。（,5,分）,花青素是一种水溶性的植物色素，分布在,液泡内的细胞液中，能够决定花的红色、蓝色、,紫色等颜色的差别，这是因为花青素,：在酸性溶液中呈现,红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境中,则是紫色。更令人惊奇的是,，,比如一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，,最后变成蓝色，究其原因，就是花瓣表皮细胞的,

14、液泡内,PH,值发生了变化，,，从而形,成花的颜色的变化。,花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，,能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别，这是因为花青素,：在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中,性环境中则是紫色。更令人惊奇的是,，比如一种牵牛花,清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色，究其原因，就,是花瓣表皮细胞的液泡内,PH,值发生了变化，,，从而形成花,的颜色的变化。,评分细则：写出一处给,1,分，写出两处给,3,分，写出三处,给,5,分。,考场答案,1,：含有,PH,值不同,受不同条件影响,PH,值颜色不同,进行物理反应,考场答案,2,：在酸碱度不同

15、的环境呈现不同颜色,在不同时段呈现颜色不同,改变了环境的酸碱度,0,2,花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，,能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别，这是因为花青素,：在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中,性环境中则是紫色。更令人惊奇的是,，比如一种牵牛花,清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色，究其原因，就,是花瓣表皮细胞的液泡内,PH,值发生了变化，,，从而形成花,的颜色的变化。,评分细则：写出一处给,1,分，写出两处给,3,分，写出三处,给,5,分。,考场答案,3,：能在不同溶液中发生颜色变化,有些花在不同的时间有不同的变化,使花瓣在不同,PH,值发

16、生反应,考场答案,4,：在不同性质的溶液中呈现不同颜色,有些花在一天内呈现不同颜色,导致花青素与变化了的溶液反应,3,4,【真题再现】,2016,年新课标卷,1,16,在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完,整连贯，内容贴切，逻辑严密，,每句不超过,15,个字。（,5,分）,花青素是一种水溶性的植物色素，分布在,液泡内的细胞液中，能够决定花的红色、蓝色、,紫色等颜色的差别，这是因为花青素,不同环境,中会形成,不同颜色,：在酸性溶液中呈现,红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境中,则是紫色。更令人惊奇的是,有些,花,的颜色可以,一日,数变,，比如一种牵牛花清,晨是粉红色，之后变成

17、紫红色，最后变成蓝色，,究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内,PH,值发生,了变化，,花青素,也就随之发生变化,，从而形成花,的颜色的变化。,3,、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整,段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超,过,l0,个字。,(6,分,),在人类文明进程里,，城市的产生和发展是,关键的一步。一般而言，城的发展往往早于市。,，城墙,、堡垒,、护城河,构成防御设施，封闭是其主要特征；市的功能主,要是流通，交易场所、街道是主要设施，,_,。,，,反映了由军事和政治意义的城镇向现代的经济、,文化为主的城市的发展走向。,第一步：依据文体,把握中心,第四步：再读全文,查漏补缺

18、,?,第三步：筛选,整合,遣词造句,?,第二步：理清层次,确定类型,?,文段性质,-,说明性文段,?,?,中心,在人类文明进程里,，城市的产生和发展是关,/,键的一步。一般而言，城的发展往往早于市。,总起句,城的功能主要是防御,_,，城墙,、堡垒,、护城,河构成防御设施，封闭是其主要特征,；,市的功能主要是流通，交易场所、街道是主要设,开放是其主要特征,照应句,施，,_,。,/,从城到市的变化,总结句,，反映了由军事和政,治意义的城镇向现代的经济、文化为主的城市的,发展走向。,（,2014,新课标卷）在下面一段文字横线处补写,恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴,切，逻辑严密。每处不超过

19、,l5,个字。（,5,分）,二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大,气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成,天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上,升，淹没大量沿海城市，,。然,而，也有研究指出，,_,_,：比如增,加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物,的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果,土壤被污染，,_,_,，我们就失去了,这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气,净化器”。,/,二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。,大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，,造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋,水位上升，淹没大量沿海城市，,给人类带来巨大的灾难,总结句,/,。然

20、而，也有研究指,出，,二氧化碳增加会带来好处,总起句,：比如增加的,二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的,/,生长。但这必须有个前提，植物还活着！,如果土壤被污染，,植物就会生病甚至死亡,，我们,照应句,就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”,和“空气净化器”。,第一步：依据文体,把握中心,第四步：再读全文,查漏补缺,?,第三步：筛选,整合,遣词造句,?,第二步：理清层次,确定类型,?,文段性质,-,说明性文段,?,?,补写句子四步法,第一步：依据文体,把握中心,1,、领起句：,引出下文、总括下文,2,、照应句：,前后照应,3,、总结句：,归纳、总结；概括、升华,第二步：,理清层次,确定类型,第三步：,抓标志词,遣词造句,1,、句式,2,、标点符号,3,、关联词,4,、呼应内容,5,、代词,第四步,：再读全文,查漏补缺,四、课堂总结,破阵子,补句,分析材料内容，划分文本层次。,瞻前顾后细思量，左右逢源巧用心。,写句忌随意。,结合上下语境，关注句子属性。,标点符号作用大，遣词用句斟酌清。,做题莫心慌,。,