豪放词与婉约词课件.ppt

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1、A,1,豪放词与婉约词,A,2,学习目标：,初步认识豪放词与婉约词题材内容及感情的不同。了解两类词各自的意象特征总结两类词的语言特色 4.能够初步读懂豪放词和婉约词,A,3,(一)初步感知,感性认识：,柳郎中（柳永）词，只合十七八女郎，执红牙板，歌“杨柳岸晓风残月”；学士（苏轼）词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱“大江东去”。俞文豹 吹剑录,A,5,A,6,A,7,寒蝉、长亭、骤雨、烟波、楚天,大江、故垒、乱石、惊涛,杨柳岸晓风残月,强虏灰飞烟灭,景物描写具体、细腻、生动。融情于景、情景交融,不具体写景物的外在细节特征，着眼于神韵和气象，声势雄壮。,男女爱情、离愁别绪,英雄豪杰、怀古伤今、个人抱

2、负、壮志难酬的郁闷与愤慨,含蓄委婉,豪迈自由，直抒胸臆,（二）深入体会,1、婉约词,如梦令,常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭！,醉 花 阴 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。东篱把酒黄昏後，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。,声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！,A,12,A,13,梦江南 温庭筠梳洗罢，

3、独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲！,A,14,A,15,婉约词,题材内容及情感,例诗,多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑。春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。,此情无计可消除，才下眉头，却上心头。欲寄彩笺兼尺素，山长水远知何处。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映。新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。,十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。重过阔门万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，白头鸳鸯失伴飞。,驿外断桥边,寂寞无主苦。已是黄昏独 自愁,更著风和雨。无意苦争春

4、，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。,1、爱情、相思之离愁别绪：,2、感时伤世,3、悼亡：,4、借咏燕、咏柳、咏梅、咏杨花等，寄寓身世之感，抒难以明言之意。,婉约词数量浩繁但题材狭窄，绝大部分是写伤离送别、男女恋情、酣饮醉歌、惜春赏花之类。故意象多为明月、残月、缺月、落红、梧桐、影、帘幕、酒、水、杨、柳、桃、蝶、燕子、春、秋、杏、絮、楼、风、花、江、溪、红烛、雨、舟、梦、妆台、楼阁等。主要意象有两种：一是自然景物，二是庭院楼阁，三是女子妆容。这使婉约词缺少历史沧桑感，他们虽然也写历史，但都是对过去的欢乐与今日的愁苦之间的差距的感慨，远远达不到历史兴潜的沧桑。婉约词适宜合于音乐，演唱男女情

5、爱的内容，婉转柔美，轻歌曼舞，这样才能更好的把它的艺术美展示出来。因而婉约派写景则铺叙细腻，曲尽其形，且辞藻华美，抒情则委婉含蓄，讲求韵律。,风格：委婉细腻、朦胧浪漫、缠绵悱恻,红豆：鸿雁、雁书、鱼雁：尺素、双鲤、鲤鱼、鲤素：青鸾、青鸟：鹧鸪：杜鹃：劳歌、渭城、阳关：长亭、南浦、柳岸：明月：烟波：丁香：梅雨：孤雁、落帆、断鸿、归蓬：,象征爱情或相思。,指书信、音讯。,书信。,传递书信的人。,衬托处境的艰难或思乡的惆怅。,渲染哀怨悲凄的气氛或思归的心情。,送别时唱的歌曲。,送别地。,乡愁。,离别后漂泊无依。,愁心或情结。,悠悠愁绪。,孤寂的游子。,阅读下面一首宋词，然后回答问题。玉楼春 欧阳修

6、别后不知君远近，触目凄凉多少闷。渐行渐远渐无书，水阔鱼沉何处问。夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。故欹单枕梦中寻，梦又不成灯又烬。后人在评价欧阳修这首词时认为，本词在对人物内心的思想感情的揭示上极具特色，“字字沉着，句句推进，如剥笋抽茧，逐层深入”。请问诗人在词中着力渲染了怎样的感情？又是怎样逐层渲染这份感情的？,诗人在词中着力渲染了妻子对夫君思念的愁苦之情。作者由分别-远别-无音信-夜闻风竹-寻梦不成-灯又烬，自外及内、从现实到幻想又回到现实，使用“风吹竹”“灯又烬”借景抒情，一层层将愁苦之情渲染得深刻、凄绝。,2、豪放词,破阵子 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙

7、场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生！,A,23,豪放词,题材内容及情感,例诗,酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘！生子当如孙仲谋。了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生！故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记、烽火杨州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问、廉颇老矣，尚能饭否？靖康耻，犹未雪；臣子憾，何时灭。驾长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收

8、拾旧山河。朝天阙。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。,1、对建功立业的渴望：,2、壮志难酬：,3、忧国忧民、抵抗外侮：,4、对人生的达观心态：,豪放派则完全突破了词为“艳科”的传统藩篱，把词从“娱宾遣兴”的工具改造发展为独立的抒情艺术；把词从“樽前”“花间”推向较为广阔的社会人生。“无意不可入，无事不可言”（刘载熙艺概），山川景物、记游咏物、农舍风光以及吊古感旧、说理抒怀，特别是军情国事等都大量写入词中，使词能像诗文一样反映现实生活。因而意象无所不有：名胜古迹、金戈铁马、英雄豪杰、高山大江样样入题。豪放派写景则大笔勾勒，朴实明快，不用辞藻，抒情则直写胸臆。结

9、构上跳跃动荡，纵横潇洒，造成一种开阔、健朗的艺术境界，但在具体形象以及人物心理状态的细致描写和刻画上似稍逊于婉约派。,风格：大气磅礴、慷慨激昂、振奋人心,月 上 瓜 州 南徐多景楼作 南宋 张揖江头又见新秋，几多愁？塞草连天何处是神州？英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。,阅读下面一首词，然后回答问题。,注南徐，古州名，治所在京口（今江苏镇江）。多景楼，为南徐胜迹，在镇江北固山上。（1）请结合词的上阕，简要分析“几多愁”一句中词人生“愁”的具体原因。（3分）（2）词的下阕寄托了词人怎样的情怀。请作简要分析。（3分）,登楼北望，看见塞草连天的荒败秋景。山河破碎，中原地区沦陷于金兵之手。年

10、复一年，春去秋来，时光流逝，中原恢复无望。（3分）（意思对即可。解答本题时要注意题干中“结合词的上阕”的要求。第一点要扣住“塞草连天”的秋景来答，第二点要扣住“何处是神州”的感喟来答，第三点要扣住“又见新秋”的“又”字来答。本题共三个得分点，每点1分。）,有心报国却又壮志难酬的忧愤、失望之情。迫于无奈只能逍遥江海的抑郁孤独、无可奈何之情。（3分）（意思对即可。以上两点各为一个得分点，答对第一点得2分，答对第二点得1分。第一点应扣住下阕“英雄恨，古今泪，水东流”来答。第二点应扣住“惟有”两字来答。,深入体验,练一练,1、(2008年山东卷)画堂春 秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃

11、啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？（1）上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4分）【答案】上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。（2）“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（4分）【答案】这两句词主要的表现手法是：细节描写。写动作描写也可。用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可。,2、阅读下面的宋词，然后回答问题。菩萨蛮 韦

12、庄人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。注：黄巢起义之后，藩镇混战，韦庄避乱江南长达十年之久。本词就是他避乱江南时期所作。合：应当。垆边人：酒家女。霜雪：形容女子手腕白皙.简要概括：词中从哪些方面写出了“江南好”?(2)客居他乡的人总是为思乡之情所苦，这首菩萨蛮却写道：“未老莫还乡，还乡须断肠。”试分析这两句表达了怎样的情感?,（1）“春水碧于天”，描绘了江南水乡的景色（风景）美。（或：描绘了江南水乡的秀色）“画船听雨眠”描绘了江南人的生活（情趣）美。（或：描绘了悠然自得的情趣）“垆边人似月，皓腕凝霜雪”写出了江南的人美。【答对每1 点得1分】,久居他乡的游子都会思念家乡，作者却说不到老就不要回乡，否则会因为过早离开江南而遗憾、惆怅，从侧面表达了对江南的极度赞美和留恋之情。表面上写得很旷达，说“我”没有老所以不还乡，而心中却是对故乡欲归不得的盘旋郁结的愁苦之情。因为回到那弥漫着战乱烽火的故乡，只会有断肠的悲哀。所以有人评价韦庄词“似直而纡，似达而郁”。,A,29,谢谢！,