语文教育智慧课件.pptx

《语文教育智慧课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文教育智慧课件.pptx（21页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、第六章 语文教育智慧,1,谢谢观赏,2019-7-2,谢谢观赏,2,主要内容,一、语文教育智慧的界说 二、语文教育智慧的价值 三、语文教育智慧的形成,2019-7-2,谢谢观赏,3,一、语文教育智慧的界说,（一）智慧的含义（二）智慧的构成（三）语文教育智慧,2019-7-2,4,（一）智慧的含义,【智慧】主要是指人们运用知识、经验、能力等解决实际问题和困难的本领，更是人们对于历史和现实中个人生存、发展状态的积极审视、观照和洞见，以及对于目前和未来存在着的事物发展的多种可能性进行明智、果断、勇敢地判断与选择的综合素养和生存方式。可以说，智慧是个体生命活力的象征。概括起来，智慧的要义有三：其一，智

2、慧是指向人的实践能力或实际本领的，智慧的对象是现实的问题，智慧的方式具有实践性、探索性、创造性。其二，智慧是指向人的明智的、良好的生存和生活方式的。其三，智慧是指向人的主体性、价值性、自觉性、自由性等人的“类本质”特征的，智慧的通路通往人的自由和解放。,谢谢观赏,2019-7-2,5,（二）智慧的构成,1、基本要素：知识（1）核心知识。（2）外周知识。2、核心要素：智力3、支撑要素：非智力因素,谢谢观赏,2019-7-2,6,（三）语文教育智慧,1、【教育智慧】2、语文教育智慧在语文教学实践中的基本特征,谢谢观赏,2019-7-2,7,1、教育智慧,【教育智慧】是教师良好的教学行为体现的一种品

3、质，是教师具有的教育理念、教育意识、教学能力、教学艺术等方面的整合统一，是教师专业化的一种新境界。,谢谢观赏,2019-7-2,8,2、语文教育智慧在语文教学实践中的基本特征,1、敏锐判断 2、整体驾驭3、超越常规 4、艺术感染 5、独特个性 6、缄默意会,谢谢观赏,2019-7-2,9,二、语文教育智慧的价值,（一）教师智慧的生长：智慧型老师（二）学生智慧的生长：智慧型学生（三）师生互动智慧的成长：智慧型课堂,谢谢观赏,2019-7-2,10,（一）教师智慧的生长：智慧型老师,（1）敏锐的洞察力（2）整体的驾驭力（3）思考的穿透力（4）准确的选择力（5）果断的判断力（6）精神的感召力,谢谢观

4、赏,2019-7-2,11,（二）学生智慧的生长：智慧型学生,智慧型学生的基本要素：（1）知识（2）智力（3）机智（4）智谋（5）睿智（6）心智,谢谢观赏,2019-7-2,12,（三）师生互动智慧的成长：智慧型课堂,智慧型课堂是一种教师与学生、学生与学生之间对话时的相互作用。（1）师生之间的对话是平等的。（2）师生之间的对话是互动的。（3）师生之间的对话是有意义的。（4）师生之间的对话是全方位的。*教师是平等对话的引导者。,谢谢观赏,2019-7-2,13,三、语文教育智慧的形成,（一）语文教育思想（二）语文教育文化（三）语文教育反思（四）语文教育机智（五）语文教育个性（六）语文教育潜质,谢

5、谢观赏,2019-7-2,14,（一）语文教育思想,1、审视语文教育思想 2、引发思想的碰撞 3、形成辩证法思想,谢谢观赏,2019-7-2,15,（二）语文教育文化,1、语文教育文化的沉淀 2、传统优秀文化的发扬 3、语文教育文化的追求,谢谢观赏,2019-7-2,16,（三）语文教育反思,1、反思是语文教育智慧的思维特征2、语文教育反思的要点,谢谢观赏,2019-7-2,17,（四）语文教育机智,（1）机智地设计问题（2）机智地转换问题（3）机智地处理问题（4）机智地迁移问题,谢谢观赏,2019-7-2,18,（五）语文教育个性,1.对语文教育个性的追求 2.语文教育个性的形成,谢谢观赏,2019-7-2,19,学习思考、讨论,1、对于六、七岁的儿童，怎样进行写话教学，为以后的作文教学起好步，开好头呢？,谢谢观赏,2019-7-2,20,谢谢观赏,2019-7-2,21,谢谢大家！,谢谢观赏,2019-7-2,