羁旅思乡诗鉴赏课件.ppt

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1、羁旅思乡诗鉴赏,羁旅思乡诗鉴赏羁旅思乡诗鉴赏,热爱生命作者：汪国真,我不去想,是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程.我不去想,能否赢得爱情,既然钟情于玫瑰,就勇敢地吐露真诚.我不去想,身后会不会袭来寒风冷雨,既然目标是地平线,留给世界的只能是背影.我不去想,未来是平坦还是泥泞,只要热爱生命,一切，都在意料之中.,枫桥夜泊 张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。,一、什么是羁旅思乡诗?,古代文人或因在外做官，或被贬赴任途中，或因游学赶考，或游历名山大川，或探亲访友或因征战在外等种种原因，长久寄居他乡，加之交通、通信极其不便以及其他一些主客观因素的影响，常常情

2、不自禁地抒发自己的羁旅愁绪、乡情乡思来表达自己的孤独寂寞或对亲人的思念，我们统称之为羁旅思乡诗。,二、羁旅思乡诗的主要标志,（1）、诗题中多含有“驿站”“客舍”“登高”“望月”“忆”“孤”“寄”“行”“宿”“思”等能够体现漂泊客居之意的词语以及元宵、寒食、中秋、重阳、冬至、除夕等古代节日名。,（2）、羁旅思乡诗 常用的意象：,月亮 对月思亲，常引发离愁别绪、思乡之愁。“举头望明月，低头思故乡。”(李白静夜思)望月思乡异常感伤。“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”(李煜虞美人)望月思故国，表现了亡国之君特有的伤痛。“碛(沙漠)里征人三十万，一时回首月中看。”(李益从军北征)茫茫沙漠中几十万战

3、士一时间都抬头望着东升的月亮，抑制不住悲苦的思乡之情。柳树 以折柳表惜别。李白春夜洛城闻笛：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？丁香 常常与孤独忧愁，特别是离情别绪相联系。李煜浣溪沙：青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。芭蕉 常表达孤独忧愁的离情别绪。李商隐代赠：芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。梧桐 在中国古典诗歌中和芭蕉差不多，大多表示一种凄苦之音。白居易长恨歌：春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。,杜鹃 古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。秦观踏莎行：可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。鹧鸪 鹧鸪的鸣声听起来像“行

4、不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。一般而言，古代诗歌中的鹧鸪已不是纯粹客观意义上的一种鸟了。辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁：江晚正愁余，山深闻鹧鸪。乌鸦 常与衰败荒凉的事物联系在一起。秦观满庭芳：斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。猿啼 在诗歌中常象征一种悲伤的感情。杜甫登高：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。,鸿雁 鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤怀之感。赵嘏长安秋望：残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼。也用来指代书信、音讯。晏殊清平乐：“生笺小字，说尽平生意。鸿雁在云鱼在不，惆怅此情难寄。水 在中国古代诗歌中常和绵绵的愁丝连在一起。欧阳修踏莎行：离愁渐远渐

5、无穷，迢迢不断如春水。高楼 西楼、小楼、危楼、危栏借人在楼上或登楼远眺表现思乡之情。范仲淹苏幕遮：明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。茅店 指荒郊野外，多表达漂泊之意与思乡之情。温庭筠商山早行：晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。,青鸟 青鸟是传书的信使。李商隐无题：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。莼羹鲈脍 chn gng l kui 莼：莼菜；脍：切得很细的肉。比喻怀念故乡的心情。指家乡风味，借指思乡之情。辛弃疾泌园春带湖新居将成：意倦须还，身闲贵早，岂为莼羹鲈脍哉?沙鸥 沙鸥，是诗人们常常用来抒发内心因漂泊无依而伤感的意象。杜甫旅夜书怀：名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天

6、地一沙鸥。白云 见月怀人，望云思友，是古代诗词中常表现的情感。杜甫恨别：思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。白云也往往同隐者联系在一起，白云自由不羁，洁白无瑕，是隐者品格的最好象征。李白白云歌送刘十六归山：楚山秦山皆白云，白云处处长随君。,浮云 因漂移不定，喻在外漂泊的游子“浮云游子意，落日故人情”落日意在爱惜，如“故人”；秋风、秋霜、衰草 引发行人孤独、凄凉、惆怅之情。寒山、烟、暝色、宿鸟、烟、日暮等。特别是暝色、日暮时分，妻独守空房，当会思念远方的游子；漂泊的旅人停泊休憩，羁旅愁思也会蓦然而生。与日暮、暝色相近的意象还有暮霭、落日、夕阳也可表现游子思乡。,双鲤：代指书信。汉乐府饮马长城窟行诗云

7、：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”后来即以双鲤借代远方来信。桑梓：家乡，表现怀乡之情。声音 常见的有笛声（寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣）、芦管声（不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡），角声（故园黄叶满青苔，梦后城头晓角哀），鸦鸣声（月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠）等关山：指遥远的地方，多用以表现怀乡、思人。天涯、他乡、孤灯等,意象三字经：,夕阳外，暮霭里，月光明，秋风起，杨柳色，春草绿，梧桐树，芭蕉雨，鹧鸪鸣，子规啼，雁南飞，宿鸟归，倚高楼，浮云飘，凭栏处，萧声咽，碧云天，黄叶地，暮钟响，流水长，驿馆里，孤灯下，茅店月，板桥霜，长亭外，古道边，杨花落，笛声残,三、羁旅思乡诗常

8、见思想情感,羁旅思乡诗或触景伤情，“何事吟馀忽惆怅，村桥原树似吾乡”（王禹偁村行）；或感时生情，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”；或伤春悲秋，感慨韶华易逝，“万里悲秋常作客，百年多病独登台”；或日暮思归，“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”（崔颢的登黄鹤楼）；或因梦寄情，“夜来幽梦忽还乡”（苏轼的江城子）。其思想感情大致有三类：,三、羁旅思乡诗常见思想情感,(1)天涯漂泊羁旅愁。叙写客居他乡的艰难，书写漂泊无定的孤苦。借旅途所观、所闻等，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。,天涯漂泊羁旅愁,三、羁旅思乡诗常见思想情感,(2)望尽天涯怀人愁。感念亲情之深，表达对亲人的思念。,游子吟 孟郊慈 母 手

9、中 线，游 子 身 上 衣。临 行 密 密 缝，意 恐 迟 迟 归。谁 言 寸 草 心，报 得 三 春 晖。,三、羁旅思乡诗常见思想情感,(3)羁旅他乡幽怨愤。或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居他乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。,羁旅他乡幽怨愤,登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,五十六岁的老诗人在这极端困窘的情况下写成的。那一天，他独自登上夔州白帝城外的高台，登高临眺，百感交集。望中所见，激起意中所触；萧瑟的秋江景色，引发了他身世飘零的感慨，渗入了他老病孤愁

10、的悲哀。于是，就有了这首被誉为“七律之冠”的登高。,羁旅他乡幽怨愤,渔家傲塞下秋来风景异 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。这首词首先给人的感觉是凄清、悲凉、壮阔、深沉，还有些伤感。而就在这悲凉、伤感中，有悲壮的英雄气在回荡着。这首词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满，爱国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了将军与征夫思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪。,羁旅他乡幽怨愤,征人怨岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。,

11、此诗抒写了征人在边塞久戌，感到痛苦不堪，面对着荒凉的环境更是心生怨苦，表现了诗人对统治者穷兵黩武的谴责。诗中没有一字是怨，只是客观地记录征人岁岁朝朝征战的生活情况，描绘边地荒凉寒苦的景象，而征人深深的怨情已寓于其中,四、羁旅思乡诗的主要艺术手法,(1)借景抒情(或叫“寓情于景”)，情景交融。羁旅思乡诗一般是从旅人身边的景物写起，由眼中所见、耳中所闻勾起心中所感，进而触发诗人对遥远故乡的怀想，对家乡亲人的思念，对温馨家庭生活的憧憬。,四、羁旅思乡诗的主要艺术手法,(2)乐景衬哀情(乐景写哀)。“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”以乐景来衬托哀情是羁旅思乡类诗常用的表现手法。如杜甫绝句(江碧

12、鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年)，当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有“今春看又过，何日是归年？”的叹息。但诗的前两句“江碧鸟逾白，山青花欲燃”却勾画出一幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情，以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。,四、羁旅思乡诗的主要艺术手法,(3)对面落笔(又叫“反说”“侧面落笔”)。诗人在表现怀远、思归之情时，不直接或不仅仅直接抒发对对方的思念之情，而是从对方着笔，想象对方思念自己之深，借以烘托诗人的苦恨离情，常常给人以曲折有致、情韵悠长之感。,(3)对面落笔(又叫“反说”“侧面落笔”

13、),如杜甫的月夜：“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。”诗人设想了一幅妻子望月怀远的画面，忆之深，故望之久，将老妻写得娇美动人，也衬出诗人的思之切，爱之深，读来格外凄恻动人。如白居易的邯郸冬至夜思家：邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。本诗是其中早期的一篇佳作，反映了游子思家之情，字里行间流露着浓浓的乡愁。其佳处，一是以直率质朴的语言，却运用反向落笔。想象家中的亲人在思念谈论自己，而表达自己的思乡之情的。王维的九月九日忆山东兄弟亦如此。,四、羁旅思乡诗的主要艺术手法,(4)细节描写。如张籍的秋思诗(洛阳城

14、里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封)中摄取“临发又开封”这一细节进一步将“意万重”“说不尽”的乡思形象化、具体化，尤能表达诗人对这封家书的慎重和对故乡深深的思念，细节典型，生动感人。,四、羁旅思乡诗的主要艺术手法,(5)因梦寄情，虚实结合。羁旅思乡诗中的许多悲情都是借助梦境得以宣泄的。悲情起于理想的追求和失落，明知不可能，却还要坚持这种虚幻的梦境，以求一丝慰藉。然而梦境破灭之后带来的是更大的悲情甚至是绝望。即便如此，诗人还是惯常使用这种虚实相生的手法来倾诉自己的离情别绪。如苏轼的江城子,因梦寄情，虚实结合,苏轼江城子乙卯正月二十日夜记梦 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千

15、里孤坟，无处话凄凉。纵使相应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松岗。诗人用朴实无华、近似白话的言词，写实情真，记梦意深虚实相间，轻重结合，全无雕琢痕迹，却意义深远。由于句式参差，虽明白如话，却韵味醇厚，使人倍感沉痛。,四、羁旅思乡诗的主要艺术手法,六、对比 衬托 等修辞手法，想象、以景结情等技巧也应重视。以景结情，是诗歌结句的一种技巧，它也是借景抒情的方式之一，是指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜有情”，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗的意境，产生韵味无穷的艺术

16、效果。形象含蓄、耐人咀嚼。,以景结情,山中 唐 王勃 长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山红叶飞。长江好似已经滞流，在为我不停地悲伤。万里远游之人，思念着早日回归。更何况秋风风寒。黄叶在漫山飘飞。从通篇的艺术构思来看,诗人采用了兴法起结的艺术手法.一下笔便借景兴情,结尾处又以景结情,把所要抒写的思想感情融入一个生动、开阔的画面中,让读者从画中品味.这样,便收到了语虽尽而思绪无穷的艺术效果.,1、初读全诗，整体感知，初悟情感2、抓住意象，分析关键，构建图景3、确定情感，体会意境，明确技巧4、精细审题，规范组织，形成答案,五、羁旅思乡诗的鉴赏方法,羁旅思乡诗的鉴赏方法,1、结合诗人境况，了解诗

17、人因何而生情，寄予何种感情？2、明确作者选用的意象，写了哪些“眼中景”，什么样的景？3、诗人是怎样把心中之情与所见所闻巧妙地融合在一起的？4、依题解文，依题解题，模式化三步答题，以译为主，针对性组织语言。,邯郸冬至夜思家 白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。,（1）简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。（2）作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？,（1）“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思

18、家时的一种孤寂心情。,细节描写,（2）作者主要通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。（想像1分，画面描绘2分）诗的语言朴实无华。（平易通俗）（意思答对即可）,想象 虚实相生,（10年全国卷）梦中作欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家,【注】本诗约作于皇祐元年(1049)，作者因支持范仲淹新政被贬颍州。传说晋时有一人进山砍柴，见两童子下棋，于是置斧旁观，等棋结柬斧已拦掉回家后发现早已换了人间。酒阑：酒尽(1)这首诗表现了作者什么样的心情?(2)这首诗在写作上有什么特色?,（1）解析：本题考查评价文章的思

19、想内容和作者的观点态度。“路暗花迷”表现了作者对前途的迷茫，结合注释可知这是因为仕途失意所致，“无奈”“思家”等词语则表现了无可奈何之情和渴望回家之情（2）解析本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。本诗最明显的写作特色是四个场景组合在一起，一句一个场景；夜、笛、千山月，路、百种花，这些景物表达了作者对前途的迷茫，是以景写情，情景交融；在修辞上使用了工整的对仗。,答案：表现了因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；希望脱离官场返回家乡的心情答案：一句一个场景；以景写情，情景交融；对仗十分工巧,六、直击高考,（2013广东卷）阅读下面的宋词，然后回答问题。鹧鸪天宋张炎 楼上谁将玉笛吹，山前水

20、阔暝云低。劳劳燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊近，卖饧时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤也皱眉。【注】劳劳：遥远。修禊：古俗春季于水滨设祭。卖饧：清明前后卖糖粥。苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。（1）作者在词的上片是怎样借景抒情的？（2）作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？请结合词的下片分析。,（1）作者在词的上片是怎样借景抒情的？,作者因闻笛而起故乡之思，不禁引颈往故乡方向眺望，然而却是茫茫的一片春水和低垂的暝云，这一画面在缕缕凄侧的笛声中推出，更给人一种压抑、低沉的感觉。“劳劳燕子人千里。落落梨花雨一枝。”三四句继续写眼前所见之景。此句燕子千里，自己也流落千里，有如断梗漂萍，随波

21、逐浪。“落落梨花雨一枝”。“落落”，孤独貌。白居易长恨歌中形容在仙界的杨贵妃的孤寂形象：“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。”张词显然是由此化出。并在前冠之以“落落”，更显雨中梨花之孤寂了。中国古代诗人似总喜以雨与黄昏为背景来寄托其愁绪，那么雨中梨花亦可作为寄托愁绪之意象了。上片侧重写眼前之景，景中含情，不言愁而愁自现。(1)诗人用远近结合的手法，写听到楼上玉笛声而引起思家之情，可远望去视线又被阔大的水面以及低低的暮云阻挡，更增添了思乡的愁绪。接着诗人又与燕子做类比，燕子筑巢安家，自己却远在他乡。上片对愁绪不着一字，却处处显愁。,（2）作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？请结合词的下片分析。,（2）

22、诗人漂泊异乡，只能在梦中细数家乡的节日，深夜无眠，折得一枝柳条，虽然不是家乡苏堤之上的，却也勾起自己的思想情绪，令人愁眉不展。,2013年高考（安徽卷）,阅读下面两首诗，完成89题。秋斋独宿【唐】韦应物 山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。和韦苏州秋斋独宿【金】赵秉文 冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。【注】韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。,2013年高考（安徽卷）,8、两首诗中诗人的心境有何异同？请作简要分析。（4分）解析：同：孤独。异：韦应物的孤独是淡淡的，更多是在自然景物的动静中体现中恬淡自适的情怀。赵秉文眼中的景物是悲冷凄凉的，表现了自己内

23、心孤独引发的清冷。9、请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。（4分）解析：山月皎如烛，运用比喻，将月亮比作蜡烛，形象生动地写出了月亮的皎洁；冷晕侵残烛，冷冷的月光，侵入将要燃尽的蜡烛，运用拟人，写出了环境的凄冷。,读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人精密，物理学使人深刻，伦理学使人有高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，知识能塑造人的性格。,人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。,