第一节基因的分离定律课件.ppt
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1、思考:什么叫遗传,什么叫变异?,遗传的基本规律,一、基因的分离定律,第一节 基因的分离定律,第三章遗传和染色体,一、孟德尔的豌豆杂交实验,问题探讨:,不同颜色的牡丹:红牡丹和白牡丹杂交后,子代的牡丹花会是什么颜色?,红墨水与蓝墨水混合后的颜色?混合后能否再将这两种墨水分开?因此,人们曾认为生物的遗传也是这样,双亲的遗传物质混合后,子代的性状介于双亲之间;这种观点称为融合遗传。,+,品红色(介于红色和蓝色之间),有位科学家大胆质疑:生物的遗传真是这样的吗?,不能,孟德尔,奥地利人。利用豌豆、山柳菊、玉米等植物进行杂交实验,潜心研究8年。其中豌豆的杂交实验非常成功,孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结果
2、,发现了生物遗传的规律。,豌豆是自花传粉,闭花受粉植物。,原因一:,为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功?,两性花的花粉,落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程。,自花传粉,闭花传粉,花未开放时,已经完成受粉的过程。,异花传粉,两朵花之间的传粉过程。,豌豆有一些稳定的、易于区分的性状。,原因二:,为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功?,图1耳垂的位置1、有耳垂 2、无耳垂,图2 卷 舌1、有卷舌 2、无卷舌,图3前额中央发际有一三角形突出称美人尖1、有美人尖 2、无美人尖,图4 拇指竖起时弯曲情形1、挺直 2、拇指向指背面弯曲,图5上眼脸有无褶皱1、双眼皮 2、单眼皮,图6 食指长短1、食指比无名指长 2
3、、食指比无名指短,图 7 脸颊有无酒窝1、有酒窝 2、无酒窝,图8 双手手指嵌合1、右手拇指在上 2、左手拇指在上,相对性状,一种生物的同一种性状的不同表现类型。,性状,生物体的形态特征、生理特征或行为方式等称为性状如:茎的高度、花的颜色及种子形状等。,1)牵牛花的阔叶与小麦的窄叶()2)兔的白毛与黑毛()3)狗的长毛与卷毛(),请判断下列性状是否为相对性状:,不是,是,不是,下面都不属于相对性状的是()红葡萄与白葡萄 黄菊花与白菊花 黑头发与黄皮肤 白猫与黑狗 高杆水稻与矮杆水稻 黄牛与奶牛 A、B、C、D、,C,选择一对相对性状的杂交实验,异花传粉,父本,母本,去雄,常用符号:,1)父本:
4、,一对相对性状的杂交实验,2)母本:,3)亲本:,P,6)杂种后代:,F,4)杂交:,7)杂种子一代:,F1,8)杂种子二代:,F2,5)自交:,实验过程:,一对相对性状的杂交实验,P,纯高茎 纯矮茎,F1,高茎,高茎,F2,高茎,矮茎,显性性状,在杂种子一代(F1)中显现出来的性状。,隐性性状,性状分离,在杂种后代中,同时显现出不同亲本性状的现象,叫做性状分离。,(高茎),在杂种子一代(F1)中未显现出的性状。,(矮茎),红果西红柿与黄果西红柿杂交,F1所结的果实全是红色。这说明西红柿果实红色是_性状,黄色是_性状。将F1产生的种子种下,100株F2中将有_株是结红色果实的。,显性,隐性,7
5、5,想一想,一株高杆小麦自花传粉产生200粒种子,长出的幼苗中148株为高杆,52株为矮杆。可知,_是显性的,_是隐性的。,高杆,矮杆,想一想,实验结果:,一对相对性状的杂交实验,787 277,植株统计,比值,3:1,孟德尔做了豌豆七对相对性状的杂交试验,并用统计学方法对结果进行分析,都得出了惊人相似的结果,即F2代的显性:隐性=3:1。,1.计算并填写每个杂交组合中F2表现性状的显、隐性比例。,3.14:1,3.14:1,2.95:1,2.82:1,2.96:1,3.01:1,2.84:1,限时1min,每组计算2个杂交组合,积极思维,一、遗传学的核心概念及相互关系1.性状类:(1)性状:
6、生物体的形态特征和生理特性的总称。(2)相对性状:同种生物同一性状的不同表现类型。(3)显性性状:具有相对性状的两纯种亲本杂交,F1显现出来的亲本性状。(4)隐性性状:具有相对性状的两纯种亲本杂交,F1未显现出来的亲本性状。(5)性状分离:杂种自交后代出现不同于亲本性状的现象。,为什么子一代只出现显性性状?为什么子二代出现了性状分离?为什么性状分离比接近于3:1?,遗传的基本规律,一、基因的分离定律,第一节 基因的分离定律,二、对分离现象的解释,1)性状由遗传因子决定,每个因子决定着一种特定的性状。,孟德尔提出假说:,决定显性性状(如高茎)的遗传因子。用大写字母表示。(D、B、P)如:高茎的显
7、性遗传因子为D。,决定隐性性状(如矮茎)的遗传因子。用小写字母表示。(d、b、p)如:矮茎的隐性遗传因子为d。,显性遗传因子,隐性遗传因子,对分离现象的解释,对分离现象的解释,2)体细胞中遗传因子成对存在。,如:纯高茎遗传因子是DD,纯矮茎遗传因子是dd。,孟德尔提出假说:,遗传因子组成相同的个体。如:纯高茎DD,纯矮茎dd。,遗传因子组成不同的个体。如:F1中的高茎Dd。,纯合子,杂合子,等位基因,同源染色体上决定一对相对性状的两个基因。,对分离现象的解释,3)生物体形成生殖细胞配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子中的一个。,孟德尔提出假说,D对d有显
8、性作用,F1(Dd)只表现为高茎。,对分离现象的解释,4)受精时,雌雄配子的结合是随机的。,孟德尔提出假说:,F2,高茎,高茎,高茎,矮茎,成对遗传因子分离,雌雄配子随机结合,DD:Dd:dd=1:2:1高茎:矮茎=3:1,提出假说解释问题,对分离现象解释的验证,杂种子一代隐性纯合子测定F1的基因型,测交试验:,测交后代,高茎,矮茎,1:1,测交结果符合预期设想:1)证实F1是杂合子;2)在形成配子时,成对的遗传因子发生了分离,分别进入到不同的配子中。,测交结果:高茎:矮茎=30:34 1:1,假说演绎法,1)提出问题(观察和分析)2)提出假说(推理和想象)3)演绎推理4)检验结论(实验)5)
9、实验结果与预期相符假说正确 实验结果与预期不符假说错误,等位基因随着同源染色体的分开而分离。,生物必修2,分离定律,在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。,基因分离定律:成对的等位基因位于一对同源染色体上,当细胞进行减数分裂时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立的随配子遗传给后代。,基因分离定律的实质:,基因型和表现型:,表现型:,基因型:,指生物个体实际表现出来的性状。,与表现型有关的基因组成。,AA或Aa,aa,基因型,表现型,紫花,白花,生物必
10、修2,练 习,1)下列几组植物杂交中,其实验结果可以用分离规律加以解释的是()A、抗病早熟 F1 F2 B、杂高纯矮 F1 F2 C、高杆抗病 F1 F2 D、纯高纯高 F1 F2,?,B,练 习,2)一个杂交组合的后代(F1),呈3:1的性状分离,这个杂交组合是()呈1:1的性状分离,这个杂交组合是()A、DDdd B、Dddd C、DdDd D、dddd,?,C,B,练 习,3)一只白色公羊与一只黑色母羊交配,生出的小羊全部表现为白色,这是因为()A、黑色母羊必为杂合子 B、白色小羊必为纯合子 C、控制黑色的基因消失 D、控制黑色的基因未消失,但不表现,?,D,练 习,4)下列个体中属于纯
11、合子的是()A、aaBB B、AABb C、AaBB D、aaBb,?,A,练 习,5)下列哺乳动物细胞中,一般不存在成对遗传因子的细胞()A、精子细胞 B、合子 C、受精卵 D、神经元,?,A,配子,基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性,在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代。,在实践上的应用,杂交育种,隐性基因控制的优良性状,例 小麦、水稻矮杆性状的选育(aa),F1 Aa,AA Aa aa,显性基因控制的优良性状,例 小麦抗杆锈病性状的选育(AA),F1 Aa,AAAaa
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