五年级语文下册第4单元19《顶碗少年》-精品优选PPYppt课件语文S版.ppt
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1、顶 碗 少 年,哲理 一摞 惊羡 平衡 歉疚 鞠躬 陶醉 附和 抚摩 肩胛 萦绕于心 座无虚席 不知所措 惊心动魄 不失风度 意想不到,我 会 读:,学习要求:1、请你勾画 2、请你评说 3、请你分析,(了解主要内容),(分析品读课文),(学习写作方法),请你勾画,就是要勾画出课文中的关键词句,组成一段非常简洁的文字,表述顶碗少年的表演过程。,一波三折,惊心动魄,扣人心弦,力挽狂澜,百折不挠,勇往直前,处变不惊,处之泰然,镇静自若,出人意料,精益求精,出类拔萃,一位英俊的少年出场了,在轻松优雅的乐曲声中只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗,柔软而自然的舒展着肢体,做出各种各样令人惊羡的动作,
2、忽而卧倒,忽而跃起,一位英俊的少年出场了,在轻松优雅的乐曲声中只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗,柔软而自然的舒展着肢体,做出各种各样令人惊羡的动作,忽而卧倒,忽而跃起,一位少年出场了,头上顶着瓷碗,做出各种各样的动作。他骑在另一个演员身上,用各种姿态转动着身躯,他头顶上的碗晃得厉害,碗突然从头上掉了下来。,碗又稳稳地停在了少年头上,眼看身体已经转过来了,碗又掉了下来。,少年镇静下来,手捧着新碗,音乐第三次奏响了,少年终于把碗稳住了,全场响起了暴风雨般的掌声。,一位少年出场了,头上顶着瓷碗,做出各种各样的动作。他骑在另一个演员身上,用各种姿态转动着身躯,他头顶上的碗晃得厉害,碗突然从头上掉
3、了下来。碗又稳稳地停在了少年头上,眼看身体已经转过来了,碗又掉了下来。少年镇静下来,手捧着新碗,音乐第三次奏响了,少年终于把碗稳住了,全场响起了暴风雨般的掌声。,力挽狂澜:挽,挽救,挽回;狂澜,猛烈的大波浪。比喻尽力挽回险恶的局势。本文指少年把眼前的困难挡回去了,比喻他用自己的毅力、自己的技术,把快要失败的局面给挽回了,这就叫力挽狂澜。,请你分析,你觉得整篇课文,哪个地方的表达处理得最好。即:开头好吗?结尾好吗?文章的结构好吗?正面的描写?侧面的烘托?修辞的手法?详略的处理?等等。,第一,好在气氛的渲染。,第二,好在略写第三次顶碗。,第三,好在结尾的抒情和议论。,在山穷水尽的绝境里,再搏一下,
4、也许就能看到柳暗花明;在冰天雪地的严寒中,再搏一下,一定会迎来温暖的春风。,下着梅雨的季节,令人心浮动,生活烦躁起来。尤其是上下课时,捧抱着大叠教材讲义,站立在潮湿的街头,看着呼啸如流水奔涌的大小车辆,却拦不住一辆出租车;那份狼狈,无由地令人沮丧。也是在这样绵绵密密、雨势不绝的午后,匆忙地赶赴学校。搭车之前,先寻觅一家书店,影印若干讲义给学生,因为时间的紧迫,我几乎是跑进去的,迅速将原稿递交从未谋面的年轻女店员。那女孩有一双细白的手掌,铺好原稿,开动机器,她先影印了两张尺寸较小的,而后将两张影印稿并排成一大张。抬起头,她微笑地说:“这样不必印八十张,只要四十张就够了。好不好?”我诧异地看着她继
5、续工作,复印机一阵又一阵的光亮闪动里,也诧异地看着她的美丽。原本,她的五官平凡无奇,然而,此刻当我的心灵完全沉浸在这样宁谧的气氛中,她不再是个平凡女孩。我看着她仔细地把每一张整齐裁开、叠好,装进袋子,连同原稿还给我。付出双倍劳力,却只换来一半的酬劳,她主动做了,还显得格外光采。离开的时候,我的脚步缓慢了些。焦躁的感觉,全消散在一位陌生人善意的温柔中。并且发现,即使行走在雨里,也可以是一种自在心情。第二次去澎湖,不再有亢奋的热烈情绪,反而能在阳光海洋以外,见到更多更好的东西。望安岛上任意放牧的牛群;刚从海中捞起的白色珊瑚,用指甲轻划,会发出“筝”的声响。夏日渡海,从望安到了将军屿,一个距离现代文
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