人教版《道德与法治》七年级下册-7.2-节奏与旋律-ppt课件.ppt

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1、7.2节奏与旋律,1.不同集体，不同角色与责任我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。,我在多个集体,每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼,2.个人节奏与集体旋律的关系？（P67）,如果你是小丽，你会如何做？说一说你的理由。,我选择参加：，我的理由是：。,选择参加跆拳道兴趣班,理由：这是兴趣、爱好。,选择班级节目排练,选择参加学生会会议

2、,理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。,理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。,在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。,3.怎样排解角色冲突,在小丽所在的初一某班，每到下课时间，同学们就三五成群地聚在一起，有说不完的话：有几个同

3、学总是讨论学习问题；有几位男生是铁杆球迷，总是兴高采烈地谈着球赛,他们也是班级篮球赛中我们的主力；小丽和其他三位同学由于都是校学生会成员，则经常聊学生会工作；还有几位男生同学常常约好一起去校内小店买零食，还常常迟到，影响老师上课，其他同学说说他们，他们还联合起来欺负那些同学,集体中的小群体,小丽的班集体中存在的这些“小群体”是怎样形成的？p69,在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。,思考：,小群体的影响：,积极影响:,在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中

4、学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。P69,消极影响:,小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。P70,当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。,小群体与集体的关系？p70,什么是小团体主义？,小团体主义就是只关心自己所属的小团体的利益，不关心全局和整体的利益的思想和行为。在我们的现实生活中，小到一个班级，大到一个国家内部，都有可能存在小团体主义。,小团体主

5、义就是放大的个人主义。,小群体,小团体（小帮派）,易发挥正面作用,易产生负面作用,集体利益,集体利益高于一切，不计较个人得失,小团体利益,将自身利益置于集体利益之上，是扩大了的个人主义,七年级某班有一个出了名的“小帮派”。周昼为“大哥”，其他几个人都听小周的指挥。他们“重义气”，不爱学习，不遵守纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱 周昼：谁也别想管我，我就是“老大”。李蔷：有周昼保护，谁也不敢欺负我，他让我干啥我就干啥。肖栗：周昼他们让我很为难，班级集体活动，合他们意，他们就参加；不合他们的意，他们就捣蛋。老师：这几个同学这么小就沾染上不良习惯，如此下去可真让人担心。

6、,如果你在集体生活中遇到这样的情形，你会怎么想，又会怎么做？,我会想到这样的“小帮派”将自身利益置于集体利益之上，是一种小团体主义的表现，长此下去，不仅学习成绩下降，道德品质败坏，甚至有可能走上违法犯罪的道路。我会不参与这个小团体，并力所能及地劝阻他们。,明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。,8.如何对待小团体主义？p70,维护集体荣誉和利益，反对小团体主义!,节奏与旋律,我在多个集体中,课堂小结,集体中的小群体,1、个人节奏与集体旋律冲突的原因？2、个人节奏与集体旋律的关系？3、在排解角色冲突时，我们通常会考虑哪些因素？4、怎样排解角色冲突？（怎样让自己更好地融入集体？）,

7、5、小群体是怎样形成的？6、小群体与集体的关系？7、小群体的影响？8、如何对待小团体主义？,1、中学生小美在日记中写到：”这段时间我真累呀。家中妈妈生病了，我回家要照顾她；在班上是文娱委员又是班舞蹈队中的领舞，每周要组织训练一次；学习上我的学习小组每天要检查作业“由此可以看出（）A、一个人只有当了学生干部后才需要承担责任B、关心妈妈是孩子对家庭的唯一责任C、小美扮演了多种角色，承担了多种责任D、在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任,C,2、人类生活离不开集体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种集体中。对此，下列说法正确的是()我们同时属于多个集体每个集体都有自己的旋律在不同的集

8、体中我们扮演不同的角色不同的角色承担相同的责任A、BCD3、每个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时()A无关紧要，任其自然 B需要调整集体的旋律C需要调整自己的节奏 D应服从个人的节奏,A,C,4.晓红面临着钢琴晋级考试，每天都在进行着紧张的练习。一天，老师找到她说，学校合唱团有一场重要的演出活动，希望身为领唱的她能按时参加排练。晓红接过训练时间表一看，大部分和自己练琴的时间冲突，但晓红还是爽快地接受了学校的任务。这说明()在集体生活中会遇到角色冲突遇到角色冲突要学会综合平衡遇到角色冲突时，要从整体利益出发遇到不同集体之间的矛盾时，要以自己所在的局部利益为重AB C D,

9、A,5其实我们也很伟大：在班里，除了要对学习负责，还要做好值日生，积极参加班级和学校各类活动，处理好同学关系；在社团里，要把自己的兴趣、特长发展好；回到家里，要孝敬父母和老人不同的场所，不同的角色，不同的责任。面对角色冲突，我们通常会()考虑自己更关注哪个集体考虑自己在其中的角色和责任的重要性考虑自己的兴趣爱好考虑自己任务的紧迫程度A B C D,D,6.七年级学生刘洋在班里有一帮“铁哥们”，他们订立了协议：不论谁违反了纪律，都要相互掩护，不准出卖朋友。一次，刘洋和一个朋友在网吧玩了一个通宵，老师调查时，其他几个人守口如瓶，谁也不说实话。后来，老师了解了真相，狠狠批评了他们，他们却振振有词：“

10、没办法，我们要维护集体利益。”你认为这种观点()正确的，他们非常珍视同学友情错误的，他们维护的是小团体的不正当利益正确的，他们有很强的集体责任感错误的，他们不讲原则，是非不分A B C D,C,7新的一学期开始了，学校后勤部门仍然把三楼男女卫生间的保洁任务分给了七年级(5)班。“凭什么三楼五个班，又把卫生间分给我们保洁啊！”班上很多同学抱怨着。当遇到班级、学校等不同集体之间出现矛盾时，你的正确做法或态度应该是()从本班的集体利益出发，学校利益与自己无关校园是我家，要从学校整体利益出发自觉地让局部利益服从整体利益自觉地让个人利益服从集体利益A B C D,D,8在集体生活中，当小群体的节奏与集体的整体利益发生矛盾和冲突时，我们应该()A首先维护小群体成员的利益B拉帮结派，建立自己的小团体C明辨是非，坚持集体主义D将自身利益置于集体利益之上9在集体生活中，我们面对矛盾、冲突，解决问题的过程是()我们学习过集体生活的经历不可取的会产生麻烦，影响学习，没必要集体和谐发展、健康成长的过程A B C D,C,D,