产业园物业外立面造价专题研究课件.ppt
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1、产业园物业外立面造价专题研究,56、极端的法规,就是极端的不公。西塞罗57、法律一旦成为人们的需要,人们就不再配享受自由了。毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益,而是为了公共的利益;一部分靠有害的强制,一部分靠榜样的效力。格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话,那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。洛克60、人民的幸福是至高无个的法。西塞罗,产业园物业外立面造价专题研究产业园物业外立面造价专题研究56、极端的法规,就是极端的不公。西塞罗57、法律一旦成为人们的需要,人们就不再配享受自由了。毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益,而是为了公共的利益;一部分靠有害的强制,
2、一部分靠榜样的效力。格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话,那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。洛克60、人民的幸福是至高无个的法。西塞罗产业园物业外立面造价专题研究(材料篇)目前常见的产业园物业外立面材料主要有玻璃、石材、金属、人造板及涂料五大类玻璃幕墙石材幕墙金属幕墙人造板幕墙外立面材料档次适用风格外观特点使用范围玻瑞幕墙高档现代简约、后坝代主义等昭示性强端、时尚产业园高层办公、酒店会所商业、企业别墅等高端产品石材幕墙高档欧美中式古典义等稳太气业同偏层力盐,合业别理般现代简约、后现代丰义等色彩多样产业园多层厂房、小高层力公现代感强人造板幕墙现代简约、后现代主义节能环保产业园多层厂房、
3、小高层办么外墙涂料般现代简约后现代丰义等整体感强产业园多层厂房、住宅配套等色彩多样中端产品,一、英语教学中的英语文化意识 英语文化意识属于跨文化意识的范畴,有四个层面的内涵。其一,及时捕捉文化的表面特征;其二,对对方文化与本土文化中的差异有敏锐察觉;其三,尊重理解并正确理性看待本土文化;其四,能做好文化立场的转移,语言表达与文化立场迁移结合起来。在英语教学中,英语文化意识主要是英语学习者对英语的文化具有良好的认知与丰富的知识储备,具有一定的英语文化适应力与交际表达能力,能从英语立场去分析判断事件并综合表达,能有效融入英语使用国的社交活动。对英语语言背后对应的文化现象、文化模式、文化特征及文化关
4、系有着深刻正确的认识。在英语学习中能自觉消除英语学习的各种障碍,奠定英语交流的前期基础。而英语文化意识也是高职高专院校学生英语学习的必经渠道。二、高职高专英语教学中英语文化意识渗透途径 1.提升学生对英美文化关注度,降低跨文化不适感与压力感 语言作为技能学习的延伸,学好英语可以跨国工作服务,提升自我价值感。但高职高专院校的学生英语基础差,底子薄,英语学习存在误区,更多地关注词汇积累,语法把握,忽视了对英语文化的关注,甚至对异国文化存在抵触。这使得其英语学习脱离文化环境,只知其一不知其二,也会因为中西文化的差异加大英语学习的难度。很多英语笔试成绩很理想的学生在英语交流表达中却备受打击,使得其产生
5、英语学习的挫败感,在英语表达交流时畏缩退步。因此,在高职高专英?Z教学中必须强化跨文化意识,让学生重视关注英语文化,去客观公正地审视英语文化,能在英语表达交流时做好文化的迁移。通过教师潜移默化的引导,让学生更多地接触英语文化,利用英语文化阅读学习,提升学生英语文化意识,关注学习的自觉性与主动性。2.引导学生识别文化特征的标志,获得英语文化的直观认识 随着信息时代的到来,多元的教学载体在英语教学中发挥重要作用。在高职高专的英语教学中可以利用书籍、图书、音像、广播、文化体育活动等收集整理比较典型的英语文化案例,尽可能地让学生接触到原汁原味的英语文化,感受英语文化表达的魅力。通过接触这些文化资料,学
6、生获得生动直观感性的认识,从而逐渐强化对文化形象与标志的认识。高职高专英语教学中,教师可以从汉语层面进行引导,例如极具中国特色的元素:灯笼、红色、春联等,引导学生思考其英语表达与英语文化中的对应元素。通过典型文化特征的对比学习,让学生将本国文化与英语文化联系起来,建立英语文化学习的整体环境,通过课堂讨论与分析,获得对英语文化的直观认识,以英语文化学习为导入做好英语语言的学习。3.开展丰富多彩的英语文化活动,发挥第一课堂的教学价值 我国高职高专英语教学中普遍存在教学内容繁多,教学课时短的矛盾,在这种情况下如果将英语教学寄希望于课堂显然是不够的,而英语课堂的延伸,搭建第一课堂可以起到英语教学补充作
7、用。例如可以定期举办英语文化的知识讲座,通过讲座形式让学生了解英语国家,了解其对应语言发展历史,风俗习惯、地理环境与民俗风情等。通过知识宣讲帮助学生建构起英语文化的整体框架,通过与本国相关情况的对比,深化对文化差异的理解。例如组织阅读月活动,倡导鼓励学生更多地阅读英语读物,为学生提供英语文化方面的书籍、杂志及报纸,让学生在阅读中养成思考的好习惯,也在英语资料的阅读中提升文化理解力。例如创设英语学习兴趣组或者创设英语角,鼓励学生与外国友人学习交流,通过面对面直接性的交流,锻炼高职高专学生英语表达胆量的同时,让他们切实感受到英语文化的内涵魅力,从而更加主动地去了解英语文化,去使用英语文化带动英语学
8、习。三、结语 随着英语教育的普及及深入,英语文化意识理应在英语教学中得到渗透。在高职高专英语教学中做好英语文化的渗透可以培养学生的双语思维,提升其英语表达与运用能力,进而更好地适应跨文化带来的不适,提升未来职场竞争力。大学生社团是由具有共同兴趣爱好的学生,按照一定的宗旨和章程,自愿组织的、相对独立开展活动的学生群众性组织。它是在校大学生自我教育、自我管理、自我服务的有效形式,是校园文化建设的重要组成部分,是大学生素质拓展的重要载体。大学生社团日益成为高校中具有较强凝聚力的群体,在高校素质教育中发挥着独特的、不可替代的作用。然而,在其发展过程中面临的一些问题不容小视,为进一步加强社团建设,促进社
9、团管理提出了新的课题。一 高校大学生社团蓬勃发展的原因 1社会飞速发展的大背景决定的 处于知识经济时代的今天,只有具备完善的知识结构、健全的人格才能在未来的人才竞争中处于不败之地。大学生已充分认识到仅学好自己的专业知识远远不能满足社会竞争的需要,需得到多方面知识的积累、能力的历练、品德的修养才能提高竞争力,大学生社团正是迎合了大学生的这种需求而得到广泛的青睐。2当前进行的高等教育体制改革的必然要求决定的 随着高等教育体制改革的不断深入,传统的班级建制出现了失稳,学分制实行后产生的班级概念淡化使得许多活动无法开展,校园文化建设的许多活动从班级中退出,学生社团承担的比重相应增加。社团活动因其聚集方
10、式的灵活性,许多学生在活动的开展中找到了归属感,在和其他同学的交流过程中,获得了认同感,在集体的相互促进中增强了责任感和荣誉感。3校园精神文明建设的需要决定的 社团在学校精神文明建设中起着提升层次、构建载体、凝聚学生、示范群体的作用。学校精神文明建设,最终是要落实到不同的项目和层面,社团组织就是个很好的项目和层面,而且是学校党团职能部门精神文明建设的助手。4第二课堂自我教育的有效性决定的 学生之间的平等性是学生社团的一大特点,学生社团之间拥有共同的兴趣,这种因共同兴趣聚集的群体在相关知识的学习方面极易形成相互影响和自觉进步,而且由于其成员间的平等性,每个成员的创造性能够得到最大的发挥。这种自我
11、教育的形式非常有效,较之教室授课的“满堂灌”有无法比拟的优势。由于具备这种自在的优势和特点,社团已成为每个想提高自己综合素质的学生的向往之地。二 大学生社团存在的问题 大学生社团呈健康向上的态势,但在社团管理和社团活动方面依然存在一些不足,值得重视。1社团运行机制不完善 大学生社团作为一种非正式的群众团体,自我教育的自发性和活动的灵活性特征十分明显。大学生可凭个人意愿只缴纳一定会费就可自由加入各类社团,而社团对成员的要求没有十分严格的限制,社团成员素质参差不齐;有些社团的内部管理混乱,出现经费乱用、私刻印章、章程落实不力的问题;有些社团活动流于形式,随意性大,管理部门无法有效监督,存在严重的空
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