人教版道德与法治八年级上册-3.2-遵守规则课件.ppt

《人教版道德与法治八年级上册-3.2-遵守规则课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版道德与法治八年级上册-3.2-遵守规则课件.ppt（35页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、导入新课,四幅图反映的共同现象是什么？,秩序井然，人人都能遵守规则。,人人遵守规则，社会生活才会井然有序，人民才会有充分地安排自己生活的自由。,第二单元 遵守社会规则第三课 社会生活离不开规则,第二框 遵守规则,学习目标,1.了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则。2.提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。3.树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。,自学思考题,1.社会规则与自由的关系如何？2.怎样自觉遵守社会规则？3.如何维护规则？4.为什么要积极改进规则？怎样改进规则

2、？,探究与分享,你在公共场所遇到类似的情景吗？你是如何看待的？,提示我们在公共场所应该自觉遵守规则，因为社会规则划定了自由的边界。不是随心所欲的，它受道德、纪律、法律 等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。,自由与规则的关系（1）社会规则划定了自由的边界。,自 由,规则（如宪法）,不是随心所欲的,自由受道德、纪律、法律 等社会规则的约束。,宪法规定：公民在行使自由和权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利,2018年1月5日，由蚌埠南开往广州南站的G1747次列车在合肥站停站办客时，

3、一名带着孩子的女行旅客以等老公为名，用身体强行阻挡车门关闭，铁路工作人员和乘客多次劝解，该女子仍强行扒阻车门，造成该列车晚点发车。1月10日上午，罗某到合肥站派出所主动承认了自己的错误。罗某的行为涉嫌“非法拦截列车、阻断铁路运输”，扰乱了铁路车站、列车正常秩序，违反了铁路安全管理条例第77条规定，依据该条例第95条规定，公安机关责令罗某认错改正，对罗某处以2000元罚款。,探究与分享,（1）为什么这位女乘客看似在行使自己的权利和自由，最后却受到了处罚？（2）这位女乘客的结局给我们什么警示？,提示（1）自由不是随心所欲的，它受道德、纪律、法律 等社会规则的约束。我国宪法明确规定，公民在行使自由和

4、权利时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。正所谓“从心所欲而不逾矩”，这位女乘客的行为扰乱了社会（列车）秩序，侵犯了他人的合法权利，将依法受到处罚。（2）这警示我们，社会规则划定了自由的边界，这些规则是我们享有自由的保障。只有自觉遵守规则，才有保障公民的有序生活。否则，违反了规则，其自由就会受到一定的限制，受到相应处罚。,自由与规则的关系（2）社会规则是人们享受自由的保障。,建立规则的目的,违反规则,建立规则的目的不是限制自由，,而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。,违反规则、扰乱秩序的行为,应当受到相应处罚,自由与规则的关系,社会规则划定了自由的

5、边界。社会规则是人们享受自由的保障。,观看下列图片哪个图片是自觉遵守社会规则，哪个图片是不自觉遵守社会规则。,整汽车工人严格按操作规程生产汽车,整齐停放的车辆,车辆行人自觉遵守交通规则,学生不自觉遵守社会规则,上一组图片是自觉遵守社会规则，下一组图片是不自觉遵守社会规则。,怎样自觉遵守社会规则？（1）需要他律和自律。,他律,既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律,又需要自我约束，即自律。严于律己、自我反省、克服不良行为,自律,上述图片，反映了什么内容？,他律,提示上述观点都是错误的，都是漠视规则，不遵守规则的表现。这些人应该懂得：遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则化为自己行动的

6、准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。,怎样自觉遵守社会规则？（2）需要从内心敬畏规则。,内心,发自内心地敬畏规则，将规则化为自己行动的准绳,无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行,行动,怎样自觉遵守社会规则？,需要 他律和自律。需要从内心敬畏规则。,（1）你还知道哪些类似的行为？（2）为了改变这种状况，请你提出可行的解决方案。,探究与分享,（1）在公共场所吸烟、大声聊天；随意乱放共享单车；翻越栏杆；在喷泉池里洗手等等。（2）从自己做起，以身作则；以宣传劝导为主，引导规范人们的行为；制定相关的行政法规约束不文明合理行为。,如何坚定维护规则？,要从自己做起，自觉遵守规

7、则。要在保证自己安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。,该如何有效劝导？,有“礼”，语言文明，态度和善；有“理”，要晓之以理，采取合理的方式；有“节”，要注意适可而止。,方法技能,探究与分享,规则不是一成不变的,思考：不合理的规则在没有改进之前，需要我们遵守吗？,必须遵守规则,我们要积极改进规则,慈善法和网络安全法的产生给你怎样的启示？,我们要积极改进规则，一些原来没有的规则，需要制定。,全国人民代表大会常务委员会为什么废止有关法律？,一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。,老年人权益保障法的修订，给你怎样的启示？,一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。,这

8、说明了什么？,规则不是一成不变的，随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。,面对“面向社会公开征求意见建议”，我们青少年应该如何做？,我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。,我们要积极参与规则的改进和完善,善于与他人沟通交流、寻求共识,积极为新规则的形成建言献策,一些原来没有的规则，需要制定,一些原有的规则失去了合理性，需要废除,一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加

9、以调整和完善,为什么,怎么做,为什么要积极改进规则？应该怎样改进规则?,自由与规则不可分,自由有边界,规则是享有自由的保障,遵守规则,需要他律与自律,敬畏规则,自觉遵守规则,维护与改进规则,坚守维护规则,积极改进规则,课堂小结,1.一名17岁学生，为了提高网上的关注度，在网络上发布“高邮与宝应交界处将再次发生较大地震”的谣言。因为涉嫌散布谣言，该学生被警方及时控制并处警告教育。针对这一事件，正确的认识是()A.该学生依法行使了言论自由权，无可厚非B.言论自由在网上是不受限制的C.公民言论自由还未得到充分实现D.自由要受到道德、纪律、法律等社会规则的约束,课堂训练,D,2.在学校，我们既要遵守中

10、学生守则中学生日常行为规范，也要时常检查自己的行为，反思我们的言行是否妨碍了他人。这说明()A.遵守社会规则需要他律和自律 B.在公共生活中人们没有自由C.服从公共生活的规则是一种被迫行为 D.公共生活的规则使人的生活变得不方便,A,3.下列关于规则的说法正确的是()A.规则自制定之日起就不会再发生改变B.我们不能调整规则C.规则不是一成不变的，我们要积极参与规则的改进和完善D.原有的规则永远不会过时,C,4.初中生子明每次去餐厅吃饭的时候，都会自觉排队;乘坐公交车的时候,总是礼让他人。这说明，社会规则()A.保障社会秩序的实现 B.只适用于公共场合 C.只对中学生起作用D.需要人们发自内心地遵守,D,5.“美好的人生建立在自我控制的基础上。”这句话启示我们（）A.在社会生活中，我们不需要自制B.自律的作用是有限的 C.遵守社会规则需要加强自我约束，增强自制力D.所有的人都会自律,C,谢谢！,