六年级科学上册第16课开发新能源-精选教学课件冀教版.ppt
《六年级科学上册第16课开发新能源-精选教学课件冀教版.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级科学上册第16课开发新能源-精选教学课件冀教版.ppt(30页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、,16:开发新能源,教学目标,1:能按照要求制作太阳炉。2;能通过实验验证谁制作的太阳炉效果最好。3;能分析出太阳炉转化能量的过程。4;能正确地评价自己和别人开发新能源的计划书。,地球上的煤还可以维持200多年,石油就只有50多年的用量了。,开发新能源:,新能源是近几十年来人类采用新技术开发的可再生能源。新能源的开发和利用将从根本上解决能源问题。,如:太阳能、风能、地热能、海洋能、生物质能和氢能等。,新能源的开发和利用,虽短期成本较高,长期将占优势,能大量节省能源,大幅减少污染,提高人民生活的质量,获得显著的经济和环保效益。,新能源能再生,对环境影响小,但对开发的技术要求高。,开发新能源,新能
2、源是指可再生能源,例如:太阳能、风能、海洋能、生物质能、氢能、核能等。,1:能源比较,新能源是近几十年来人类采用新技术的 可再生能源。例如:太阳能 风能 地热能 海洋能 生物能 氢能 等。,生物质能的开发利用有两个方面:,一:是绿色植物的生产。二:生物质能的汽体,液化 和固体。,中国是开发利用沼气最早的国家之一。,新能源的名称:,太阳能 地热能 风能 海洋能生物质能 核能,新能源的开发利用将给我们带来哪些好处?,答:(1):缓解或解决能源不足带来的能源问题。(2):减少空气污染。,太阳能的利用主要有两种:光热太阳能 如太阳灶、太阳供热系统。遍 及全国各地的屋顶太阳能热水器 就是一种常见的太阳供
3、热系统。我国是太阳能热水器生产量与销 售量最大的国家;但从房屋的热 水器安装率来说,以色列已达到,屋顶上的太阳能热水器,们称为太阳能热发电。由于太阳能热发电需要充足的太阳 直接辐射才能保持一定的发电能力,因此沙漠是最理想的建厂选址地区。假若,在非洲的撒哈拉大沙漠1%的 地面上铺设硅太阳能电池,就可以 得到比现在全球所消耗的能源总量 还要多得多!,西班牙的太阳能电站,上海鲜花港太阳能电站,太阳能汽车,太阳能路灯,上海世博会主体建筑屋顶上的太阳能装置,太阳能,太阳灶,航天器,太阳能热水器,太阳能发电装置,潮 汐 发 电,加拿大安纳波利斯潮汐电站 基斯拉雅潮汐电站 法国朗斯潮汐电站,海 浪 能 发
4、电,在太阳炉工作过程中能量是怎样转化的?使用太阳炉有什么优点和缺点?,答:光能直接转化为内能或热能。,优点:节能 环保 不见得省钱缺点:阴雨 天不能用,晚上不能用,不能在室内使用,体积大使用不方便,难以推广。,太阳灶,海洋能源开发大有潜力可挖,海洋能源存在的形式多种多样,包括海浪、潮汐、洋流、海风、海水温度差和盐度差等,但到目前为止人们还没有充分认识到这些能源的价值。浮动海浪能发电机可利用类似浮标的涡轮机让海浪驱动发电。,天然气水合物:下一代全球能源主导,二十世纪七十年代,美国地质工作者在海洋中钻探时,发现了一种看上去像普通干冰的东西,当它从海底被捞上来后,那些“冰”很快就成为冒着气泡的泥水,
5、而那些气泡却意外地被点着了,这些气泡就是甲烷。据研究测试,这些像干冰一样的灰白色物质,是由天然气与水在高压低温条件下结晶形成的固态混合物,这种物体含甲烷分子超过99%,因此遇火即可燃烧。纯净的天然气水合物外观呈白色,形似冰雪,可以像固体酒精一样直接点燃,因此,人们通俗、形象地称其为“可燃冰”。,生物能简介,生物能是太阳能以化学能形式贮存在生物中的一种能量形式,它直接或间接地来源于植物的光合作用,在各种可再生能源中,生物质是独特的,它是贮存的太阳能,更是一种唯一可再生的碳源,可转化成常规的固态、液态和气态燃料。薪柴、农作物残渣、牲畜粪便、制糖作物、水生植物、光合成微生物(如硫细菌、非硫细菌等等)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级 科学 上册 16 开发 新能源 精选 教学 课件 冀教版
链接地址:https://www.31ppt.com/p-3829506.html