六年级科学上册5.2月有阴晴圆缺精选教学PPT湘教版课件.ppt
《六年级科学上册5.2月有阴晴圆缺精选教学PPT湘教版课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级科学上册5.2月有阴晴圆缺精选教学PPT湘教版课件.ppt(34页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、月有阴晴圆缺教学思考,地球与宇宙,六上月球第二课新授最后一课,五下地球的运动,五上我们的家园地球,六下宇宙探索,六上地表变化的奥秘,一、课前思考教材分析,第一次 引领学生的思维进入宏大的宇宙空间。,为学生日后学习太阳系、宇宙单元打下基础。,教材位置,?,一、课前思考教材分析,探究核心,“月相的变化是怎样形成的?”,探寻月相变化的成因,孩子们可以达到吗?学生认知?,年龄、需求?,平均年龄1112岁,儿童向青春期过渡阶段,思维转型的关键时期。,一、课前思考学生认知,抽象、理性思维正在萌芽。,空间想像能力较弱。,经历、储备?,一、课前思考学生认知,语文课画杨桃数学广角小汽车不同形状与观察方位连线练习
2、美术素描、造型,日常生活中对月相变化初步的感知(提前观察过月相)。,已知基础知识:一个月里的月相总在变化;月球本身不会发光;月球围绕地球自西向东公转等。,地球的运动、地表变化的奥秘经历模拟实验。,各学科类似活动经历。,一、课前思考教材分析,探究核心,学生认知,符合学生思维发展需要,已经具备一定认知基础,瓶颈缺少直观感知的材料去支撑较弱的思维现状。,不可触及,不能形成直观感知。,对宇宙空间想象能力较弱。,一、课前思考教学难点,一、课前思考教学设计,材料、场景?,学生分组:记录单、记号笔;黑白球。,教师使用:演示材料、PPT(备用)、实物投影仪、记号笔等。,一、课前思考教学设计,思维训练重点:推理
3、判断,一、课前思考教学设计,上半月月相变化归纳推理,下半月月相变化演绎推理,初步设想,一、课前思考教学设计,科学知识:指导学生认识月相变化形成的原因由于月球围绕地球公转,地球上观察月球的角度也随之而变化造成的。,探究能力:指导学生进行模拟实验,经历猜想、验证、分析交流等探究活动,继续训练学生根据获取的事实进行推理判断的能力。,情感态度价值观:鼓励、促进学生持久观察月相变化、探究月球更多秘密。,具体目标,二、教学过程活动结构,画图游戏导入,唤醒已有认知奠定理论基础,二、教学过程活动导入,二、教学过程知识铺垫,二、教学过程活动结构,画图游戏导入,唤醒已知,复习有关知识,二、教学过程活动导入,二、教
4、学过程提出问题,二、教学过程活动结构,画图游戏导入,唤醒已知,复习有关知识,提出问题,猜想、讨论,二、教学过程猜想,二、教学过程活动结构,画图游戏导入,复习有关知识,猜想、讨论,上半月月相变化,下半月月相变化,归纳推理,演绎推理,上半月,上半月,模拟:“月球”亮面的朝向?,二、教学过程活动结构,画图游戏导入,复习有关知识,猜想、讨论,娥眉月教,上半月,上半月,二、教学过程模拟探究,二、教学过程活动结构,画图游戏导入,复习有关知识,猜想、讨论,娥眉月,满月 放,盈凸月扶,上弦月教,上半月,上半月,二、教学过程活动结构,画图游戏导入,复习有关知识,猜想、讨论,娥眉月教,满月 放,盈凸月扶,上玄月教
5、集体,上半月,上半月,集体,分组,二、教学过程活动结构,画图游戏导入,复习有关知识,猜想、讨论,娥眉月 教,满月 放,盈凸月 扶,上弦月 教,是,也是,上半月,上半月,集体,分组,集体,分组,二、教学过程活动结构,二、教学过程活动结构,画图游戏导入,复习有关知识,猜想、讨论,娥眉月 教,满月 放,盈凸月 扶,上弦月 教,是,都是,依然是,还是,也是,归纳推理,上半月,下半月,集体,分组,集体,分组,二、教学过程活动结构,二、教学过程活动结构,画图游戏导入,复习有关知识,猜想、讨论,演绎推理,娥眉月 教,满月 放,盈凸月 扶,上弦月 教,总结、拓展,上半月,下半月,月球与地球相对位置,是,都是,
6、依然是,还是,也是,归纳推理,集体,分组,集体,分组,二、教学过程教学策略,三、教学反思,从学生的实际认知情况出发;,把学生的思维发展放在首位;,教学尽力面向全体学生。,三、教学反思,教学研究没有止境,课堂教学也永无止境!教无定法、贵在得法,没有最好,只有更好!所言不当之处,欢迎大家批评指正!,姓名:李春丽 Q Q:442466824 湘版科学QQ群:5480060单位:湖北松滋城关一小 湘版科学Q2群:49924868,有一段青春,留作永恒。剪一段时光,放在最美的段落。好好保存留作永远,时间过去岁月的路过。只是多了一道曾经,流年一路改变了我们的模样。送走了我们的青春,留给了我们曾经。这样的夜
7、别样的心情,倒影的年华。深夜想用文字表达我内心的段落,可是终究写不出整个心情。背着这些流年在岁月里流浪,终究没有安静的场所。来安放我这沉淀的一切,似乎不能放也不能放。因为只有装进心里,才最为合适。也没有地方比装进心里,更安全。就这样让这段流年,从此埋在心里。不再提起,让时间的尽头。留作无声的永恒,有一段青春,埋葬的时间。总有一些人拼了命的,挽留最终还是留不住。总有一些话始终未能说出口,直至最后再也不必说出口。埋葬过去,我们有着太多的沉默。像是在时间的路刚好遇见,只是你装做什么也没看见。很多年过去了,我始终在这里执着。时间走过这里并没有,我想要的段落。也许下一段时光,会遇见一个更好的彼岸。流年划
8、过陌路,我们终于渐行渐远。来不及说再见,也来不及为那段。往事而伤心哭泣,一切要走都是上天。许早准备好的,只待我们路过此地。有一段悲伤,注定成为生命当中的曲子。一路离伤一路练习,秋天的落叶只能随风而去。走远的路人只能默默祝福,也许生命是一种选择。也是一种惜缘,一路顺着时间的痕迹。找到这个叫做岁月的尽头,一路的我们只是历经一次。流年就走散这么多的随行者,时间终告诉了我们。什么叫做流年,流年却告诉了我们。什么叫做永恒,独自站在黑夜的山峰。似乎自己与这个世界隔离一般,没有声音没有吵闹。是那么的凄凉。那么的安静,那些无声的岁月。只有宁静陪伴和这安静的夜,珍惜的人,走过的路。我们跟着时间越走越远,身边的人
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级 科学 上册 5.2 月有阴晴圆缺 精选 教学 PPT 湘教版 课件
链接地址:https://www.31ppt.com/p-3827725.html