《26课经济全球化的趋势》的教学设计与反思.doc

《《26课经济全球化的趋势》的教学设计与反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《26课经济全球化的趋势》的教学设计与反思.doc（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、26 课经济全球化的趋势的教学设计与反思凌喜发（汕头市，汕头市第二中学） 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留此信息；中文word文档库免费提供海量教育、范文、学习、政策、报告和经济类word文档。一、教材分析1、本课的地位和作用：本课内容是本模块最后一个专题的最后一课，具有对整个模块的总结性的作用，反映了经济成长历程的最终趋势走向全球化。通过本课的学习，可以使学生理解经济全球化的本质，认识在全球化趋势之下发展中国家所面临的机遇和挑战，辩证地看待全球化。2、本课的重点：经济全球化的原因及存在问题；难点：如何理解经济全球化是一把双刃剑。二、教学目标（一）、知识与能力1.学生能熟悉

2、经济全球化的原因、表现、影响；理解经济全球化是历史发展的必然趋势及全球化进程中问题。2.学生能通过对经济全球化的历史进程、原因、表现和影响的具体分析，提高辩证分析问题的能力；通过研究教材、解决问题，提高自主学习和独立思考的能力。（二）、过程与方法按设计的程序，辅以多媒体教学，学生通过自主阅读教材，搜集、整理和运用相关资料，在掌握基础知识的过程中，养成独立思考的习惯，提高运用材料论证问题以及同他人合作学习、交流的能力，（学会论从史出，史论结合的学习方法）形成对经济全球化全面的认识。（三）、情感态度与价值观学生通过学习正确理解经济全球化的本质及其利弊，更好地理解我国所面临的机遇和挑战，增强其历史使

3、命感和社会责任感。三、教学策略经济全球化是当今的一个热点问题，学生关注点较集中，有利于学习积极性的调动和发挥主体作用；在网络上也有很多相关的图文资料，便于教师利用多媒体创设情境辅助教学，学生也搜集到与教材内容相关的学习资料，因此本课采用以多媒体创设情景、问题诱导和讨论等教学过程：导入新课：20世纪末，世界发生重大变化。政治上，东欧剧变、苏联解体，冷战结束,国际格局向多极化趋势发展；经济上，世界各国之间的经济联系越来越强(多媒体显示:麦当劳、可口可乐、雀巢等跨国公司的商标) ,90年代以来，经济区域化和经济全球化趋势不断加强。（显示课题）26 课 经济全球化的趋势过渡：中国古代也曾经积极对外联系

4、，但这些活动在时间上并不连贯，地区上也并非全球，当时世界各地还是孤立的，基本上处于封闭状态，大多数民族只是和本民族居住地周边的其他地区和民族有联系。而这样的状态是什么时候开始改变的呢？经济全球化是怎样发展的(引导学生:回顾全球化进程)，归纳如下：一、经济全球化的趋势（一） 经济全球化发展的进程 （联系不同时期中国在全球化中的地位） 1初步形成：新航路开辟，开始了世界各地的联系的新时代，世界各地的联系越来越密切，经济全球化进程也就开始了 2 开始形成：工业革命大大发展了生产力，把世界各地紧密地联系在一起，经济全球化初步形成3 进一步发展：第二次工业革命的开展，资本主义世界市场最终形成，全球化进一

5、步发展 4遭受重创：经济危机和两次世界大战5 重新确立 二战后，一系列国际组织的建立，全球化走向制度化6 迅速发展 20世纪90年代以来 (二).经济全球化迅速发展的原因 问题设置：20世纪经济全球化迅速发展有哪些原因？（引导学生阅读教材P115）（多媒体显示图片：波音飞机、海底隧道、苏联解体、工业革命成果等材料，指导学生阅读材料，认识“科学技术的发展为经济全球化提供坚实的物质基础和根本的推动力”。得出认识：根本原因、政治环境、技术手段、经济体制等原因），教师总结归纳：（1）、科学技术的推动。科学技术大大促进了生产力的提高，生产力的发展为经济全球化提供了坚实的物质基础和根本动力。（2）、新型交

6、通和通讯技术的迅猛发展。缩短了世界各地的时间和空间距离，使人与物体在世界各地的流动变得容易、便捷，方便。为全球化提供基本的技术手段。（3）、两极格局的结束也为经济全球化创造了有利的和平环境。“冷战”之后，世界形势趋向缓和稳定，和平与发展成为时代的主题。各国把增强综合国力作为战略重点，经济因素再国际关系中得作用日益突出。“冷战”时期处于对峙状态得国家建立和加强了彼此得交流。（4）、绝大多数国家实行市场经济体制，与国际接轨，为经济全球化疏通了商品流通的渠道，促进世界各国广泛参与国际分工和交换的局面。（5）、国际协调机制的加强和跨国公司的发展。国际货币基金组织、世界银行、世贸组织等国际经济组织参与国

7、际经济，欧盟、东盟和亚泰经合组织等国际组织发挥作用，推动经济合作和全球化的迅速发展。问题设置：经济全球化迅速发展表现在哪些方面？（多媒体显示：福特汽车生产网络图片、世界贸易、资本运动等材料。指导学生阅读教材P116-117，自己得出结论，并划出相关知识点。）（三).经济全球化迅速发展的表现 1生产的全球化:国际分工日趋成熟，原来不同行业之间的分工发展成为同一行业内部更为精细的分工。跨国公司，成为活跃在世界经济中的 主体 。2国际贸易的全球化：国际贸易迅速发展，范围不断扩大，贸易额不断增加。3资本的全球化：随着生产和贸易的全球化，货币的交换和流动 规模日益扩大，速度加快 过渡：针对全球化趋势的加

8、强，有人说：“全球化是发达国家用来打开发展中国家市场的敲门砖，是新殖民主义的一种形式。有人欢迎经济全球化的到来，因为他们认为全球化是能够带来幸福的“馅饼”；也有人认为经济全球化是“陷阱”。我们该怎么评价经济全球化呢？（引导学生阅读和分析补充材料），分析经济全球化的利与弊 （四).经济全球化的评价1、本质：（多媒体显示材料，分析得出结论：资本的进一步扩张）2、积极影响： 提问：请从身边的日常生活中举例说明经济经济全球化对世界的影响（学生发言）。（加强了世界各地的联系；有效利用世界各地的资源；为各国的发展提供了更多的机会；使商品和服务更丰富，方便了人们的生活；推动了世界产业结构的调整；有利于减少腐

9、败现象等等）3、消极影响： （多媒体显示有关全球贫富差距、环境问题、美国次贷危机，全球恐怖事件等等问题的图片及文字材料。设问：结合上面的材料，请你谈一谈经济全球化中存在哪些问题。 阅读材料，结合教材，得出结论）（1）使发达国家与发展中国家的贫富差距进一步扩大。如何在全球化浪潮中保护和发展自己的民族经济，成为摆在每一个发展中国家面前的问题。（2）经济全球化加剧了世界经济的投机性和风险性，导致经济危机的传染性和破坏性增强。（3 ）环境问题突出：一些发达国家对发展中国家的资源进行掠夺性的开采，并向发展中国家倾卸工业垃圾和有害物质，严重地破坏了当地的自然环境，并进一步引发了全球性的生态危机 ，威胁着人

10、类的生存。（4）、经济全球化加剧了全球范围内文明和价值观党的冲突。以美国为首的西方国家伴随着经济全球化的推进，力图推广西方的价值观。过渡：面对全球化给世界各国带来的影响，我们应该怎么面对全球化呢？（五).经济全球化的展望（引导学生阅读教材P117，回答）1、全球化的趋势是无法改变的，是社会经济发展的必然结果。2、从长远来看，经济全球化有利于世界和各国经济的发展。只要建立起公正合理的国际经济新秩序以及国际政治新秩序，对经济全球化因势利导、趋利避害，就能够达到世界各国的共同繁荣。在经济全球化的浪潮中行驶的中国，作为发展中国家只有趋利避害，积极融入经济全球化过程中，加快实现中国的现代化，才能实现中华

11、民族的崛起。就能够达到世界各国的共同繁荣。中国将如何应对全球化的挑战，我们将在下一节课共同学习。小结：1500年以后，人类由孤立走向联合，世界经济在500多年的发展过程中，相互依赖的程度越来越强，经济全球化也不断地走向成熟。经济全球化是一把“双刃剑”，虽然经济全球化有利有弊，但从长远来看，经济全球化有利于世界和各国经济的发展，只要建立起公正合理的国际经济新秩序以及国际政治新秩序，就能达到各国的共同繁荣。我国只有在经济发展中趋利避害、扬长避短，保持独立自主的发展道路，就有助于提高我国的综合国力，促进现代化战略目标的早日实现。教学反思：经济全球化的趋势的教学设计，准确全面地体现了新课程的教学目标，

12、在全面理解课程目标的基础上，制定了本课的具体三维目标，准确地把握了本课教学设计的价值取向和目标定位。在教学内容和教学方法的设计中，体现了以学生发展为本的理念，注意发挥学生的主动性，通过问题设计等方式，引导学生主动参与学习过程，指导学生参与探讨、合作探究、共同体验，激发学生的学习兴趣，增强历史教学的吸引力。注意课程资源的拓展与利用，也是本教学设计的一个特色。利用现代教学手段，补充了很多现实的音像资源，这有助于学生全面、深刻地感悟、理解历史，更有利于学生学习兴趣的激发。随堂练习（多媒体显示）本文档对您参考价值不大? 百万文档，终有你所需！文档搜索引擎：如您认为此文档对您有较大帮助，期待您能在微薄、博客、网站和论坛等网页宣传本站链接。链接网址： 链接名称：中文word文档库