冀教版六年级科学上册全册ppt课件.ppt
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1、六年级上册科学,2023/3/23,1小草和大树,2植物博览会,3鸟类动物的特征,4种类繁多的动物,5细菌和病毒,6生活中的真菌,7宝贵的生物资源,8生活中的能量,9植物与能量,10动物与能量,11它们是怎样工作的,12电铃响丁当,13能量的控制,14常用能源,15节约能源,16开发新能源,17太阳系的奥秘,18地球绕着太阳转,19美丽的星空,20地球的近邻月球,22海洋资源的利用和保护,21 蔚蓝色的宝库,1.小草和大树,根的粗细长短差不多,茎容易折断,茎的顶端有花穗,叶子很长,一端紧紧包在茎上。,小草的特点:长在土壤里,需要阳光、水分,植株矮小,茎细,较软,有根、茎、叶,有的会开花结果、有
2、种子,寿命短,是草本植物。茎很软容易切开。,常绿乔木。树皮灰色,小枝扁平,排列成复叶状,叶全为鳞片状,雌雄同株。,树的主不太高,茎比较硬,容易剥皮。叶子为长椭圆形花瓣五片,果实有硬核。,大树特点;长在土壤里,需要阳光、水分,植株高大,茎粗,很硬,有根、茎、叶,有的会开花结果、有种子,多年生寿命长,是木本植物。,木本植物:茎的木质部发达,坚硬,直立寿命长多年生长。例如:桃树、梨树。,草本植物:木质部不发达,茎枝柔软,植株较小,一般为一年生或两年生。例如蟋蟀草,不开花的植物:绿藻的特点:绿藻的体型多种多样,有单细胞、群体、丝状体或叶状体。繁殖的方式也多样,,水绵:藻体为不分枝的丝状体,由长圆筒形细
3、胞构成;载色体带形,螺旋状;漂浮生活。,厥类植物在距今四亿年前就出现在地球上了,比那些开花植物出现的时间更早,现在大约有一万多个品种,主要分布在热带和温带地区。,苔藓主要生长于阴暗湿冷的环境之下,一般会在多木的区域和树干的边角上出现。苔藓也会在潮湿的街道石头上的裂痕中出现,有些类型更是已经适应了城市的环境,椰树特点椰树干粗而直,没有年轮,一个月落一片叶,数叶疤就可算出树龄。椰树种植后,隔10年才开始结果。一棵椰树结实累累,最多可挂果100多个。,莲的特点莲,又称荷,睡莲科,属多年生水生宿根草本植物,其地下茎称藕,能食用,叶入药,莲子为上乘补品,花可供观赏。,榕树特征:属常绿大乔木,榕树以树形奇
4、特,枝叶繁茂,树冠巨大而著称。枝条上生长的气生根,向下伸入土壤形成新的树干称之为“支柱根”。榕树高达30米,可向四面无限伸展。其支柱根和枝干交织在一起,形似稠密的丛林,因此被称之为【独木成林】,无主干,多旁枝,枝条卷曲向上观赏用,具有较高的观赏价值。柳树,(爬山虎)草本,高1525厘米,含白色乳汁。根纤细;分枝较密,枝柔细,带淡紫色,表面有白色细柔毛。叶小,对生,成2列,长椭圆形,长58毫米,宽23毫米,具角棱,光滑。花期56月。果期89月。生于山野、路边和园圃内。分布浙江、江苏等。,蟹爪兰植株常呈悬垂状,嫩绿色,新出茎节带红色,主茎圆,分枝多,呈节状,刺座上有刺毛,花着生于茎节顶部刺座上。常
5、见栽培品种有大红、粉红、杏黄、和纯白色。因节径连接形状如螃蟹的副爪,故名蟹爪兰。在信奉基督教的西方国家因其适值“圣诞节”开花故又称之为“圣诞仙人掌”。,枫树这片枫叶,宽略大于长,3枚最大的裂片具少数突出的齿,基部为心形,上面为中绿至暗绿色,秋季变为黄色至橙色或红色。树皮灰褐色,光滑随树龄增长而出现沟纹和鳞片。花黄绿色,小,无花瓣,,桃树落叶小乔木,高4-8m。叶圆状披针形,长8-12cm,宽3-4cm,边缘具细密锯齿,两边无毛;孰果带粉红色,肉厚,多汁,气香,味甜或微甜酸。核扁心形,极硬。,最适生宜1800-2600米。雪松寿命较长,原产地可达600-700年,树高达70余米,胸径3-4米,干
6、形通直,材质坚致,少翘裂,有芳香,能耐久,树姿雄伟苍翠,世界著名三大珍贵观赏树种,也是珍贵的用材树种与南洋杉、日本金。雪松,黄瓜根系分布浅,再生能力较弱,茎细长有分枝。叶掌状,大而薄,叶缘有细锯齿,嫩果颜色由乳白至深绿,果面 有刺。,仙人掌大多生长在干旱的环境里。有的呈柱形,高10多米,重量约两三万斤茎在正常情况下呈绿色,刺座是仙人掌类植物特有的一种器官。长着生刺和毛,而且花、仔球和分枝也从刺座上长出。刺座的大小和排列方式各不相同。,串红的茎直立,高3080厘米,叶对生。花26朵轮生,花冠唇形,冠筒长4厘米,花冠均为鲜红色。,芒果主根粗大,入土较深,侧根数量少,且生长缓慢。常绿大乔木。叶聚生枝
7、顶,长圆形,长披针形,花小、淡黄色,花后结核果。果大,成熟果黄色。,草本植物,鳞茎有的是扁圆锥形,长约2厘米,具棕褐色皮,外淡皮膜。茎叶光滑。叶出,35片,长椭圆状披针形或卵状披针形,花茎高610厘米。花型有杯型、碗型、卵型、球型、钟型、漏斗型、百合花型等,有单瓣也有重瓣。花色有白、粉红、洋红、紫、褐、黄、橙等,深浅不一,单色或复色。花期一般为35月。,1.小草和大树一样,具有生命体的共同特征。2.大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。3.大树和小草都有生长在土壤中,都有绿色的叶,都会开花结果,都需要水分、阳光和空气。,2.植物博览会,2023/3/23,学习目标,根据植物的
8、某特点对已有的植物资料进行分类。,参观植物博览会,今天我们一起去看一个小学六年级的同学举办的植物博览会吧!,下面是一些植物的图片和资料,说说它们适合安排到展台的哪部分?,竹叶兰,方形西瓜,马尾松,编号:G-3-6名称:珙桐(中国的鸽子树)特点:珙桐开花时,两片大苞片似展翅飞翔的鸽子,被誉为“中国鸽子树”,是珍贵的观赏树种,二级保护植物。资料来源:中国科普博览。,猪笼草,金灯藤,含羞草,枸骨,编号:G-3-1名称:银杏产地:中国浙江天目山特点:我国特产,著名的活化石植物,叶片呈扇形,秋天金黄色,为优良的园林绿化植物。果实具有极高的经济和药用价值。资料来源:识别园林植物的一把钥匙,棉花,转基因番茄
9、,花生,小结:,(1)观赏植物:郁金香、枸骨、马尾松、含羞草、猪笼草。(2)经济作物:大豆、花生。(3)珍稀植物:银杏、珙桐。(4)植物栽培技术:转基因番茄、蔬菜温室大棚。(5)寄生植物:金灯藤。,筹办植物博览会,我们已经了解了植物博览会展览的内容,大家想不想开一个植物博览会?下面,让我们就办一个植物博览会,展览一下我们搜集的植物吧!,如何筹办我们自己的植物博览会?,提示:(1)根据当地的实际情况,规划展览的内容。(2)根据展览的内容,进行小组分工,相互协作。(3)在室外搜集资料时,要注意安全。(4)布置各部分展区时,要有条理,尽可能做到设计新颖、美观,主题突出。(5)结合展览内容,写出解说词
10、。,拓展:资料存档,1实物类的展品制作成标本。2文字图片类资料制成资料卡片。,要求:,最奇特的树:马褂木最高的树:杏仁桉树最大的花:大王花最有力气的果实:喷瓜最早的植物学著作:南方草木状,3.鸟类动物的特征,一、观察常见的鸟,找出它们的共同特征:,鹰,有羽毛,飞,产卵,喙,野鸭,有羽毛,飞、游,产卵,喙,驼鸟,有羽毛,跑,产卵,喙,鸟的共同特征是:,体表有羽毛,取食靠喙,靠产卵繁殖后代,鹤,鹦鹉,美洲金雀,孔雀,下列动物是鸟吗,为什么?,蝙蝠没有羽毛,不生蛋,是哺乳动物.,下列动物是鸟吗,为什么?,蜻蜓没有羽毛,是昆虫.,下列动物是鸟吗,为什么?,蜂鸟有羽毛,生蛋,是世界上已知的最小鸟类,也是
11、唯一可以倒飞的鸟类。,下列动物是鸟吗,为什么?,蝴蝶没有羽毛,是昆虫。,下列动物是鸟吗,为什么?,猫头鹰有羽毛,生蛋,是飞行最安静的鸟。,二、鸟喙与取食,北美红雀,松鸡,短小的喙可以伸进泥土里,寻找虫子、谷物和种子,吃昆虫和植物种子,太阳鸟,秃鹫,喙能将动物尸体的肉撕咬下来,喜食花蜜,翠鸟,蜂鸟,用喙来捕食鱼、虾、螃蟹等小动物,嘴细长,适于从花中吸蜜,秋沙鸭,加拿大黑雁,用喙过滤水,以找到一些小的食物,还用它来拔草,喙的边缘是锯齿状的,就像牙齿一样,这可以让它捉到光滑的鱼,绿头鸭的锯齿状喙是用来撕开水草的。,鹈鹕,鸬鹚,强而长,锥状,前端具锐钩,适于啄鱼,张开大嘴,连鱼带水都成了它的囊中之物,
12、再闭上嘴巴,收缩喉囊把水挤出来,鲜美的鱼儿便吞入腹中,美餐一顿,大蓝鸳,能用自己细长尖利的喙在池塘或沼泽地里啄到鱼和青蛙,有一个坚硬并带钩状的喙,以及一对强有力的爪子,它们可以撕开热带的果实,还能打开坚果壳。,野生鹦鹉,二、将图中的工具与鸟喙对应起来,4.种类繁多的动物,分类是研究生物的一种基本方法,怎样给我们的动物进行分类呢?,鸟的骨骼,狗的骨骼,鱼的骨骼,科学家的分类标准,骨骼特征:脊柱,无脊柱:无脊椎动物有脊柱:脊椎动物,脊柱是高等动物的特征,昆虫类:身体上有三对足的动物,(动物王国中种类最多),长羽毛,有翅膀的动物,终生在水中生活,用鳃呼吸的动物,直接生小动物,乳汁喂养,增添成员,昆虫
13、类:身体上有三对足的动物,(动物王国中种类最多),长羽毛,有翅膀的动物,终生在水中生活,用鳃呼吸的动物,直接生小动物,乳汁喂养,卵是软的,产在水中,需在水中渡过其幼年时期,具有适应陆生的骨骼结构,有四肢,皮肤湿润,身体无鳞片或体毛.,有鳞片或坚硬的外壳,卵生,可分陆栖,水栖或海洋生活,动物的分类,动物的分类,5.细菌和病毒,活动一 细菌的特点,能从不同的角度描述细菌的特点能说出细菌与动植物有什么不同点能用多种方式记录细菌的特点,链球菌,螺 旋 菌,显微镜下的杆菌,显微镜下的螺旋菌,幽门螺杆菌,细菌的特点:,细菌体积小,基本形态有球状、杆状、螺旋状三种,许多细菌可以成对、成链、成簇等形式生长。多
14、数细菌繁殖迅速,表面具有弹性的细胞壁。,活动二 细菌、病毒的害与利,能说出细菌和病毒的不同点能分别举例说明细菌和病毒给我们带来的危害和益处能意识到科学技术的发展有助于人们生活质量的提高,细菌可以引起的疾病:,大肠杆菌可以引起以下病症:腹膜炎、胆囊炎、败血症、新生儿脑膜炎、腹痛和便血等;肺炎双球菌引起的肺炎;细菌引起的化脓性中耳炎;痢疾杆菌会使人患细菌性痢疾等。,病毒引起的疾病:,麻疹是由病毒感染引起的;流行性感冒是由于感染了流行性感冒病毒;百日咳是由百日咳杆菌引起的儿童呼吸道传染病;肝炎病毒会使人患肝炎;口蹄疫病毒会侵害动物,人使用后会中毒发病;非典病毒等。,细菌或病毒对人类有益的方面:,乳酸
15、菌对人类健康的功效有:增强免疫能力、抗癌与减少病原细菌生长.发酵现象及发酵食品制作离不开细菌.利用大肠杆菌合成胰岛素。利用废水中的有机物作为细菌的食物,在无氧条件下,通过发酵将有机物分解,产生甲烷用于照明、取暖和发电,使废水净化。,6.生活中的真菌,采蘑菇的小姑娘,活动1:可以食用的真菌,认识一些食用的真菌,描述其形状、颜色等特征。,金针菇,灵芝,银耳,竹荪,香菇,平菇,滑子菇,银耳羹,银耳羹,蚝油杏鲍菇,三色蘑菇炖香鸡,食用真菌是宝贵的生物资源,可食用的真菌,可制作美味的菜肴,含有丰富的营养物质;大多数具有保健作用;有些还是名贵的中草药。,活动2:食物发霉,除了蘑菇、木耳等大型真菌以外,一些
16、食物、衣物上长出的霉菌也属于真菌,让我们来观察它们有哪些特点?,观察发霉的馒头,将观察现象记录下来。,思考:在什么样的条件下食物容易发霉?,实验验证:食物发霉的条件,(1)假设:食物在_条件下容易发霉。(2)设计实验,证明自己的假设。(3)实验并记录。(课下完成)(4)结论:食物发霉的条件是在潮湿阴暗、不通风、温暖的条件下易发霉。,讨论:怎样才能防止食物的发霉?为什么?,拓展:鱼的保鲜方法,1、干制2、腌制3、冷冻4、真空5、冷藏,练习题,1填空。(1)我知道的食用真菌有、等。(2)食物在、的条件下最容易发霉。(3)保存食物,防止食物发霉的方法有、等。2判断(正确的打“”,错误的打“”)。(1
17、)一些衣物上的“长毛”、食物上的发霉都是真菌。()(2)灵芝、木耳、猴头菌、冬虫夏草、银耳等食用菌是名贵的滋补品,其药用价值也很高。()(3)蘑菇营养价值很高,我们可以去野外采摘蘑菇食用。()(4)盐腌可以使食物不坏,我们可以多吃腌制食品。()(5)真菌用肉眼都能看到。(),真 菌,既不同于动物,也不同于植物,是一种宝贵的生物资源,7.宝贵的生物资源,2023/3/23,学习目标,了解生物资源给人类提供了所需的物品。体会保护生物资源的重要意义。,人和其他生物的关系,人和其他生物的关系,生物给我们提供吃的食物,提供穿的衣服,提供欣赏的工艺品,提供建筑物、运输材料,为生产生活提供动力等。它们与人类
18、的生活密切相关,人类生活依赖这些宝贵资源。,环保局的叔叔阿姨们:你们好!我是一名小学生,我和我的小伙伴们都渴望在一个美丽洁净的环境中生活学习玩耍可是现实的环境还有人们的环保意识都有很多不尽人意的地方如:新世纪广场上人们随意丢弃饮料瓶雪糕袋;生活区不到指定的地点倾倒生活垃圾;菜市场也没有环保措施常年散发着鱼腥虾臭味;我们生活在地球上是地球的主人!我们有责任和义务保护地球的环境!因此我想给你们提几条建议:1.加强环保宣传增强人们忧患意识.2.环保是一项功在当今造福子孙的事业叔叔阿姨们要加强管理力度不能仅是树个警示牌挂副标语了事!3.持续性大面积的在街道社区办多种形式的环保知识学习班让人们感觉到环保
19、就在你我身边!4.责令工厂处理好工业三废问题这个力度一定得强这是我们环境污染的最大杀手!环保局的叔叔阿姨们保护地球提高我们的生存质量维护生态的良性发展是你我共同的责任我们小学生永远做你们忠实的小小宣传员相信只要我们不懈的努力地球我们这位人类的母亲会永远重新焕发美丽.青春的!,保护生物资源的建议书,地球村的居民们:大家好,我是一名光明小学的学生,我们对每一种野生动植物都应该爱护,不能随意的捕杀,应该爱护它们、珍惜它们,与它们共享生存空间。为了人类与大自然和谐共处,我有以下建议:1、建立外来入侵物种早期预警、监测和快速应该体系。2、建立完善的法律法规。3、开辟自然保护区。4、合理利用资源,不过度开
20、采资源,节约资源。5、保护野生动植物,爱护它们,不捕杀它们。我们要爱护每一种动物,每一种生物。,8.生活中的能量,第二单元 无处不在的能量,活动1:认识各种能量,1.认识机械能,橡皮筋飞机,你玩过橡皮筋动力飞机吗?说一说它是怎样飞上天的?,当连接螺旋桨的橡皮筋被绕紧时,橡皮筋就有了一种能量,当它放松时,就将这种能量释放出来了,橡皮筋飞机就会飞上天。,风车,(风能),说说下图中各利用了什么能量?,声纳探测船,(声能),水车,(水能),说说下图中各利用了什么能量?,磁悬浮列车,电扇,(磁能),(电能),太阳能,(光能),食物,(化学能),汽油,(化学能),说说下图中各利用了什么能量?,总结,声能、
21、光能、电能、热能、磁能、机械能、化学能等都是能量,我们的生活中离不开能量。,我们周围的能量,我们的生活中每时每刻都有各种能量的存在,大家都知道我们周围有哪些能量吗?让我们一起来找找吧!,观察下图,看看我们的生活中用到了哪些能量?,食物中的能量,你知道一天吃多少食物才能满足活动需要吗?,提问:,阅读教材P41资料,回答问题,能量的单位是什么?儿童和从事不同工作的人,每天消耗的能量是多少?,哪类食物中所含能量高,哪类食物所含能量低?今天早餐摄取的食物大约含有多少能量?是如何计算?,讨论:,资料中的食物哪些来自植物?哪些来自动物?这些食物所含能量最终来自哪些生物?,9,9.植物与能量,熟悉的植物,熟
22、悉的植物,资料:科学研究表明,在生物体内一些物质合成时可以贮存能量,分解时可以释放能量。,资料:植物学家们发现,在阳光的照射下,叶片里能不断地产生大量的淀粉;而在黑暗中,几乎没有淀粉产生。树叶可以被点燃并能燃烧一定时间,猜想:,植物的能量可能自,并以另一种形式贮藏在 中。,土壤、空气、太阳,淀粉、叶片,植物体的能量是从哪里获得的呢?为了弄清这个问题,300多年前,比利时科学家海尔蒙曾经做过一个著名的实验。,实验说明植物体内的能量只有很小的部分是从土壤和水中来的。,植物的能量可能来自,并以另一种形式贮藏在 中。,太阳能,淀粉,植物的能量来自太阳能,并以另一种形式贮藏在淀粉中。,绿色植物的叶和根能
23、摄取外界的二氧化碳和水,并通过吸收太阳光,在绿叶中合成淀粉。在这一过程中,叶片中绿色物质将太阳光的能量转化为化学能,储存在淀粉等物质中,同时释放出氧气。这就是绿色植物的光合作用。,10动物与能量,2023/3/23,水稻,稻苞虫,青蛙,蛇,鹰,稻苞虫,动植物之间、动物与动物之间存在“吃”与被“吃”的食物关系,根据食物关系,可以把一些动植物紧密的联系在一起,就像一条由很链环组成的锁链一样,人们把这动植物之间的这种食物关系叫做食物链,在食物链中,物质和能量在不断地流动着。,食物链一般从绿色植物开始,到凶猛的食肉动物终止,鹰,蛇,小鸡,菜青虫,白菜,菜青虫,白菜,玉米,牛,人,兔,人,红薯,田鼠,蛇
24、,狐狸,鱼,鹰,松鼠,松毛虫,松树,草,鸟,蛇,河虾,水藻,太阳光,植物,细菌,11.它们是怎样工作的,磁悬浮列车,电扇,(磁能),(电能),太阳能,(光能),说出下列物品利用了哪种能量?,风车,(风能),声纳探测船,(声能),水车,(水能),橡皮筋飞机,(机械能),食物,(化学能),汽油,(化学能),能量不仅可以以各种形式存在,而且还可以从一种形式转换成另一种形式。,输入能量 能量转化装置 输出的能量,电能,电吹风,风能、热能,它是怎样工作的?,电能,光能,、热能,电能,热能,风能,电能,化学能,机械能,电能,光能,、声能,、热能,化学能,机械能,输入能量 能量转化装置 输出的能量,电灯,电
25、能,光能、热能,电热水器,电能,热能,风力发电机,风能,摩托车,电视机,自行车,电能,化学能,光能、声能、热能,机械能,机械能,化学能,电能,这些能量转化装置可以使能量从一种形式转化为另一种形式。在转化过程中往往不只输出一种形式的能,我们也不是利用了能量输出的全部形式。比如:电灯为我们做的事是“照明”,输出的能量形式是“光”和“热”。我们需要的是“光”,热能虽然不为我们所用,但它是伴生的。,日常生活中,还有哪些能量转化装置呢?,观察50页图:分析能量在物体之间是怎样转化的?,水能在物体之间是怎样转化的?,流水的能,机械能,电能,声能、光能、风能、热能,我的发现:,能量可以通过某种物体从一种形式
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