兰亭集序说课稿课件.ppt
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1、,集序王羲之,兰亭集序说课稿集序王羲之说教材说二、说教学目标课三、教学重难点流四、教法学法程五、教学过程六、板书设计教材分析王羲之的兰亭集序是粤教版高中语文教二第四单元的一篇扩展阅读课文。这篇序言不仅是书法艺术的瑰宝,而且其文在思想、语言上也具有独特的价值,二者相得益彰,共同确立了它在中国文化史上的重要地位。作为一篇书序,文章由叙事而写景,感物抒怀从一次普通的游宴活动谈到了作者的生死观,并以此批判了当时士大夫阶层中崇尚虚无的思想倾向,使全文在立意上显得不同凡响。,说教材说二、说教学目标课三、教学重难点流四、教法学法程五、教学过程六、板书设计,教材分析王羲之的兰亭集序是粤教版高中语文教二第四单元
2、的一篇扩展阅读课文。这篇序言不仅是书法艺术的瑰宝,而且其文在思想、语言上也具有独特的价值,二者相得益彰,共同确立了它在中国文化史上的重要地位。作为一篇书序,文章由叙事而写景,感物抒怀从一次普通的游宴活动谈到了作者的生死观,并以此批判了当时士大夫阶层中崇尚虚无的思想倾向,使全文在立意上显得不同凡响。,、说教学目标(1)知识目标:了解序文的特点,掌握实词修、期、致、临、次”等词的意义;背诵全文(2)能力目标:体会文章精练优美、自然清新的语言;借助注释疏通文意,理清文章的思路结构,提高文言阅读能力;(3)情感目标:理解作者在文中由喜到悲的感情变化,认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪,三、说教学重点与
3、难点语文课程标准中对高中阶段的文言文教学只要求具有阅读浅易文言文的能力,而兰亭集序是一篇自读课文,文下有注释,学生可自己借助注释和工具,理解词句含义,教师只需对个别难句略做点拨即可,据此我将该课的教学重点定为(1)了解课文中的词类活用以及归纳“修、期、致、临、次”等词的义项;(2)背诵全文。在课文三四自然段中,作者的感情由乐转悲,对人的生死这一问题的议论富有哲理性,学生由于经历浅,对其中表达的生死观不能很好理解,所以将理解作者在文章中由喜到悲的感情变化和认识作者深沉感叹中蕴含的积极情绪定为教学难点。,二、说教法结合该课的教学目标、教材特点和学生的实际情况,我准备用两课时,采用诵读法、点拨法进行
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