嘀格伢儿的梦课件.ppt

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1、嘀格伢儿的梦,26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。爱科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。塞约翰逊,嘀格伢儿的梦嘀格伢儿的梦26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。爱科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。马克罗

2、维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。塞约翰逊第一课嘀格伢儿的梦事异放,创新是一切工作向前推动的核心力量。在高中历史教学工作中，广大教师一定要将创新放在首位，始终与新课程改革保持密切互动，对传统教学中的一些制约因素进行改进和调整，始终体现创新的活力。一、教学理念创新是推动历史教学开展的基本前提 对许多教师的历史教学工作进行分析可以发现，因循守旧、墨守成规是导致历史教学成效停滞不前的重要原因。他们沿用多少年来一成不变的教学方法，在教学理念上没有能够突破限制，没有和新课程改革保持一脉相承的联动，这就导致历史教学工

3、作陷入了困境。所以教师在理念上的创新，是开展历史教学创新的首要条件，一定要站在新课程改革最前沿的角度，认真分析并扎实推动历史教学工作。首先要对师生的角色定位开展分析，学生是具有个性化特点的学习个体，必须要充分尊重学生的个性和发挥学生主体作用。教师要站在学生后面，成为学生学习的推动者和引领者。其次，要以辩证的目光看待历史教学工作，既要继承和发扬教学中的一些好传统，同时也要广泛吸取来自更多方面的教学经验，促进历史教学工作不断优化，这也是新时期下推动历史教学改革的一项重要措施。特别要注意的是，教师对传统教学模式中存在的弊端也要进行相应的改进，从而使自己的教学工作既能够站在发展前沿，又能够传承经典，还

4、要能够博采众长从其他教师的历史教学经验中得到启发、受到教育。这也是开展历史教学的一项重要基础，只有实现了理念的创新，才能为教学工作的开展营造良好的前提条件。二、教学模式创新是推动历史教学开展的关键抓手 课堂教学始终是历史教学的核心板块，是推动教学工作深入开展的主阵地。在课堂上，主要抓手是教学模式的创新。教师在教学模式确定方面一定要与时俱进，一定要和历史教学的实际情况结合起来，要和学生的身心发展情况结合起来。教学模式的创新来自于教师理念的创新，来自于对自身教学行为的改革和提高，笔者在教学工作中广泛搜集先进的经验，认真分析历史学科特点，结合学生的学习状态进行了教学模式的改革。教学工作设计为学生自主

5、学习、教师启发引导、师生互动推动这样的模式，有效激发了学生在历史课堂中思维表达、讨论探究的积极性，引导学生能“讲出来，教别人”。例如在洋务运动教学中，笔者将整节课的教学设计为学生按照线索梳理、教师对照难点点拨这样的模式，洋务运动发生的时间、代表人物、主要内容、历史背景等一些内容，完全是提出问题让学生进行思考回答、整理答案，而对洋务运动失败的必然原因、洋务运动具有哪些局限性，同时又产生了哪些积极意义，这样一些需要进行认真研究的，需要发挥集体的力量进行讨论，教师在其中发挥思维引导的作用，当学生思维遇到障碍时进行点拨，提高学生自主学习的准确性。教学模式的创新可以有效推动历史教学工作的开展，教师一定要

6、紧紧抓住教学模式这一牛鼻子，扎实推动历史教学工作向前发展。三、教学手段创新是推动历史教学开展的得力助手 教学手段是任何一门学科开展教学的得力助手，高中历史教学也不例外。过去有些教师不屑于使用一些先进的手段，认为历史教学的主要目的任务是将知识点记忆牢固，对一些规律的掌握做到条理清楚、层次分明。实际上学生在学习的过程中，教学手段的运用可以帮助他们更加形象直观的记忆，更加准确的把握，有利于提高教学效率。信息化手段的加入，对丰富课堂容量、提高教学融洽程度等方面也具有非常重要的影响，学生在这一方面的表现比较明显。比如在甲午中日战争教学中，笔者运用多媒体手段向学生播放了相关的影视资料片段，首先播放的是中日

7、甲午海战的惨烈情景，接下来播放的是我国国庆阅兵仪式上首次亮相的各种新型武器装备。从第一段的视频演示中，学生感受出了落后就要挨打的道理，心中充满了愤慨。进入了第二段视频之后，学生心中洋溢的是浓烈的爱国主义自豪感。两段视频资料进行对比，可以帮助学生在学习内容的理解深度上取得突破。教学手段的改进带来了教学信息的增加，让课堂变得更加活跃，也调动了学生学习的积极性，是推动教学开展的有效手段。因此，教学手段的创新应当引起广大教师的重视。四、教学资源创新是推动历史教学开展的空间延伸 历史教学资源非常丰富，特别是一些教学内容和学生的生活联系非常紧密，将这些资源发掘出来，从而有效推动教学工作开展，可以实现从课堂

8、向课外的延伸，以课内外结合的路径提高历史学习效果。教师和学生搜集到更多的历史资料，从不同角度验证自己的理解，这同时也是培养学生分析研究历史问题能力的有效抓手。例如在“一国两制”和祖国的统一大业教学之后，教师可以组织学生进行一些问卷调查，了解群众对祖国统一的关切程度，了解他们对一国两制构想的拥护程度等等。这些方面开展的调查研究可以帮助学生深切感受一国两制具有什么样的积极意义，完成祖国统一在每一位中国人的心中具有怎样的分量等等。由此可以看出，将历史教学资源整合起来，每一位教师都要善于做教学的有心人，通过空间延伸集聚更多的教学资源为历史教学所用，成为推动教学效率提升的重要抓手。【党的十八大突出民生，

9、关注就业创业。十八大报告明确指出：要贯彻政府促进就业和鼓励创业的方针，引导劳动者转变就业观念，鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业，提升劳动者就业创业能力，推动实现更高质量的就业。就业是民生之本，大学生就业从一定层面也反映着高校的办学水平和人才培养质量。大学生就业问题是全社会密切关注的一个社会问题。作为农业院校，面对生态文明建设、城乡发展一体化建设的时代背景和难得机遇，在整体行业就业压力较大的情况下，鼓励大学生自主创业是拓宽就业渠道、缓解当前社会大学生就业压力的一条有效途径，也是大学生实现人生价值、走向成功目标的一条可取之路。随着社会关注度的不断提高，大学生的创业环境、政策、优惠措施等外部条

10、件也在不断改善，一些早先大学生创业成功的典范也在影响和激励着一代又一代的大学生，越来越多的大学毕业生逐渐摒弃传统观念，尝试自主创业。然而，面对大学生自主创业成功率依然低下这样一个困惑，作为农业院校而言，如何结合当下的就业形势，在人才培养过程中实现提高大学生创业素养，不断提升大学生自主创业水平，充分带动高校的就业工作，是一个紧迫和亟待解决的现实课题。一、大学生创业素养的基本内涵 大学生自主创业的优势和劣势都很鲜明。优势在于大学生往往对未来充满希望，精力充沛，朝气蓬勃，拼劲十足；掌握较完备的理论知识，具备一定的技术优势；具有当代大学生的创新精神；通过成功创业可以实现自己的理想，证明自己的价值追求等

11、。劣势也同样明显：大学生社会经验不足，常常盲目乐观，没有充足的心理准备；急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验；对创业的理解往往还停留在仅有一个美妙想法与概念上；市场观念较为淡薄等。因此，高校应紧跟形势和大学生特点，在人才培养过程中有针对性地进行教育和引导，不断提高大学生的创业素养，弥补大学生在创业初期的先天不足，夯实大学生自主创业的基础。大学生创业素养是大学生从事创业活动的先决条件，是创业能否成功的重要因素。大学生的创业素养主要体现在知识、能力和精神三个层面。这三个方面相辅相成，共同构成了创业素养的基本内涵。知识层面主要包括必备的专业知识、经营管理知识、创业知识、国家及地方相关政策等，要掌握这

12、些知识并且能熟练运用。能力层面主要包括创新精神和创新能力的培养、社会实践能力、社会市场调查和交际能力的培养等。精神层面主要是指创业者所应具备的坚持不懈、锲而不舍、吃苦耐劳的精神、开阔的眼界、敏锐的反应、过人的胆识等。知识的宽度、能力的强度和精神境界的高度三者相统一，共同构成了大学生创业素养的内涵。虽然成功的创业还需要市场、技术、资金等很多外在条件的综合，但是创业素养的高低是创业过程中决定胜败的重要因素，在创业过程中起着不可替代的作用。大学生创业素养的高低也直接反映了高校教育教学质量和人才培养的水平。二、当前农业院校大学生创业面临的机遇和挑战并存 党的十八大报告指出，推动城乡发展一体化，坚持把国

13、家基础设施建设和社会事业发展重点放在农村，深入推进新农村建设，发展新型农业经营体系。事实上，社会主义新农村建设本身就是一种创业行动，需要在农村发展新的农业产业，组建新经济组织，塑造农村新风貌。因此，农业院校大学生必须顺应历史潮流，顺应这一伟大变革对创业人才的创业素养提出的新要求。特别是在目前就业困难的大形势下，农业院校大学生就业压力明前高于其他同层次院校。原因在于农业院校学生大多来自农村，家境较差，自信心不足，可利用的社会资源又少，在就业竞争中处于劣势，农业领域能够提供的直接就业岗位相对较少，在公务员、选调生、事业单位选拔中也不占优势，因此农业院校学生就业难显得尤为突出，加强大学生创业素养的培

14、养显得尤为迫切。三、农业院校提升大学生创业素养的培养路径和策略 1.深化教育，创新课程，构建全方位的创业教育体系 一要通过思想政治教育，帮助学生理解创业的内涵，引导学生树立正确的创业观，要将个人的选择和发展建立在社会需要的基础上，不能一味追求经济利益；使学生们能爱岗敬业，拥有良好的职业道德和团队合作精神，规避学生在创业过程中的不道德行为；帮助树立正确的奋斗目标，激发创业欲望，催生创业灵感。二要强化职业生涯规划在创业教育中的作用。职业生涯规划的各种理论、方法可以有效引导学生进行相应的规划，有计划、有步骤地对大学生创业素质和潜能进行开发、构建和拓展，切实提高大学生创业的水平。三要探索开设具有农业特

15、色的创业教育课程及农业政策课程，逐步将创业教育课程纳入教学计划，走进课堂，保证学生获取创业所需知识和适应现代农业发展要求的创新和创业能力。要将专业教育和创业教育有机结合在一起，把创业理念向各专业扩散和渗透，使两者环环相扣。2.提高认知，激发兴趣，不断提升大学生的创新意识 是否具备创新能力是大学生创业成败的关键，创新能力也决定了大学生创业生命力能否持久。特别是高校大学生，掌握着系统的理论知识，有着较高层次的技术优势，要在思路上、技术上、方法上创新才能激发大学生的创业潜能，才能有助于实现成功创业。创新意识的培养和提升，一要借助于自身已有的知识储备作为知识基础，形成良好的问题分析视角，并不断实现对自

16、身认识的升华和突破，才能够使大学生形成良好的创新意识；二要借助于兴趣而产生探索新事物的欲望，实现自主创造的主动性，掌握大量信息，正确地信息处理方式将有益于创新意识的养成；三要通过不断完善校园科技创新体系，以提高大学生的创新意识和创业能力为目标，组织好、发动好更多的大学生积极参与“挑战杯”大学生课外学术科技竞赛、创业计划大赛等，促进成果转化，加强项目宣传推介，构建以“挑战杯”竞赛为龙头的大学生科技创新工作体系。3.勇于实践，完善技能，积极搭建大学生创业实践平台 大学生创业素养的培养仅仅依靠强化教育、培养意识还是不够的，要通过各种形式的创业活动，在实践中去检验、积累、巩固和发展。通过实践活动，一方

17、面巩固所学知识，培养专业学习兴趣，激发研究欲望，增强实际运用的能力；另一方面培养创业兴趣，积累创业经验，全面提升创业所需的综合能力。可以通过开展形式多样的科技创新和经济管理活动，如创办各种形式的大学生科技创业园，为大学生提供创业平台，指导学生自主设计、创办、经营商业企业或科技公司等；也可以通过开展各种形式的创业教育活动，如创业论坛、开展学术报告、研讨、辩论、科研竞争和创业交流，开设创业教育课讲座和创业知识培训班等；还可以广泛开展大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动，特别是作为农业院校的大学生，一定要结合所学专业多深入到基层、深入到农村，加强社会实践基地建设，评选一批大学生社会实践示范基地，突

18、出大学生社会实践活动的创业导向，引导大学生在社会实践活动中开展创业实践，提高创业技能等。4.挖掘典型，示范引领，发挥创业榜样的带动作用 要善于挖掘大学生群体当中的创业典型，宣传好他们的事迹，用身边事影响身边人，发挥这些创业典型在大学生当中的示范引领和带动作用。近几年，我校先后涌现出了一大批放下身段、投身基层、资助创业的典型代表。有回乡搞土地流转创办农业合作社，在人民会堂受到中央领导亲切接见，荣获“2011中国大学生年度人物”称号、第十七届“中国青年五四奖章”获得者的新型农民王灵光；有在农村搞蔬菜大棚，带领村民创业致富，荣获“2012年全国就业创业优秀个人”、“河南省十杰大学生村干部创业之星”等

19、荣誉称号的河南省第九次党代会代表兰考县“村官”温振等。通过在大学生中对他们的典型事例广泛宣传，为在校大学生树立了创业榜样，通过交流学习激发了大学生创业的内在动力，带动一大批大学生陆续走向创业的道路上来。河南农业大学资源与环境学院近几年围绕大学生阶梯素质教育这一主线积极探索和尝试大学生创业素养的培养，将创业素养教育和思想政治教育、教育教学改革、三鹰计划等有机结合在一起，一是加强思想政治教育，树立正确的创业观；二是积极推行3+X教学模式创新，注重大学生创新意识的培养；三是实施“飞鹰创新”计划和“科研助手”计划，着力培养学生的创新创业能力。学院每年投入数万余元支持学生开展创新项目研究，五年来先后有6

20、7个团队被批准立项，600余人参加了“飞鹰创新”计划研究和科研助手计划；获得学院资助的67个大学生科技创新团队深入调查研究，查阅资料，积极开展创新实践，通过创新实践课题研究带动学生开展创新创业活动，促进学生将专业知识学以致用，学生综合素质明显提高，很大程度上锻炼了大学生的实践能力和科研创新能力。近几年也不断涌现出创业成功的范例，也看到越来越多的毕业生正在转变观念，积极投入到创业实践中去，起到了很好的示范带动作用。,第一课嘀格伢儿的梦,事异放,走湖,美丽的湘西,美丽的湘西,土家族是中国的少数民族之一。主要分布于湖南省西部的永顺、龙山、保靖、桑植、古丈等县。文化艺术经过长期的历史发展,形成了土家族

21、绚丽多彩的文化和独有的风俗习惯。民族民间音乐品种繁多。声乐有劳动号子、山歌、神歌等。器乐有打击乐、吹奏乐器有咚咚喹等。,湘西民歌是多元的,既有汉族民歌,又有土家族、苗族民歌,还有其它民歌,这些民歌互动互渗歌曲:太阳出来亮堂堂四季花儿开,龙楼x龙山教信息网,咚咚喹咚咚喹亦称“呆呆哩”。土家语称“早古得”,土家族单簧竖吹乐器。咚咚喹制作虽然简单,却能吹岀欢快清脆的旋律,故深受土家族妇女、儿童的喜爱咚咚喹可独奏或重奏,经常两支在一起对奏,音色明亮,曲调轻快活泼。流行于湖南省湘西土家族苗族自治州龙山、桑植、保靖、永顺,湖北省鄂西土家族苗族自治州来凤、鹤峰等地,土家喜爱咚咚喹木管五重奏长笛短笛低音管单簧管双簧管,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲2、最困难的事情就是认识自己。希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。周恩来5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。培根,