制作活动日历完美ppt课件-人教新课标.ppt

《制作活动日历完美ppt课件-人教新课标.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《制作活动日历完美ppt课件-人教新课标.ppt（17页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、综合与实践,制作活动日历,安陆市实验小学,严妍,制作要求：,1,、,4,个正方体同时使用。,2,、表示出月、日、星期。,同时,让我们一起来制作活动日历吧！,让我们一起来制作,活动日历,吧！,你能用像下面这样的,4,个正方体和一个底座制作一,个日历吗？,1.,各组分工合作，,1,人,完成表示“星期”的正方,体，,1,人,完成表示“月”的正方体，,2,人,完成表示“,日”的正方体；小组长先对组员进行分工，然后开,始制作，先完成的同学要,帮助组员,，比一比哪个,小,组完成的又快又好,！,2.,制作的时候要注意美观哦！完成后试着摆出,今天的日期。,2017,年,4,月,20,日,星期四,今天，你学会了

2、些,什么？,小结：,生活中的活动日历,生活中的活动日历,生活中的活动日历,生活中的活动日历,生活中的活动日历,生活中的活动日历,生活中的活动月历,这是一篇略读课文。课文介绍了一,栋实验,性综合,电脑住,宅的有,关情况,。它位,于日本,东京市,中心，,建筑面,积,370,多,平方米,，内部,安装有,100,多,台电脑,，设计,师是东,京大学,教授坂,村健。,全文是按照空间转换的顺序来介绍的。,第,自然,段先总,体说明,了住宅,的装置,和使用,情况，,“住宅,里安装,了一百,多台电,脑，一,切都由,电脑指,挥”。,第,至,自然段,从住宅,的周边,设施（,风向标,）、进,入住宅,的程序,，以及,会客

3、室,的布置,、厨房,装备、,卧室“,休息系,统”的,使用、,浴室的,装置,等几方,面具体,说明了,电脑住,宅中智,能系统,的使用,和功能,。这一,部分是,详写，,也是文,章的重,点部分,。最后,一个自,然段概,括说明,电脑住,宅中电,脑设置,隐蔽、,各负其,责、相,互合作,的特点,。课文,表现了,电脑的,神奇和,它给人,们带来,的快捷,、方便,、安全,和舒适,，使我,们体会,到迅猛,发展的,科学技,术给人,们带来,的便利,，唤起,学生对,美好未,来的憧,憬和对,科学技,术的探,索与追,求。,课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，,浅显易,懂。选,编这篇,课文的,目的，,一是增,长学生,的见识,，培

4、养,他们热,爱科学,的情感,；二是,引导学,生阅读,说明性,文字，,体会按,一定顺,序说明,事物的,方法。,引言,浓浓的童话情让我们经历了一段段美好,时光，,重新拾,起它，,你会觉,得它是,那么美,好。,这节课让我们在写童话的、讲童话、演,童话的,过程中,，再一,次尽情,体验童,话给我,们的快,乐吧！,走进“大看台”,过渡：上节课老师让大家八仙过海、各,显神通,，编童,话、写,童话、,讲童话,、演童,话，走,进今天,的“大,看台”,，同学,们一定,按捺不,住心中,的喜悦,，想一,试身手,。心动,不如行,动，让,我们开,始吧！,同学们介绍异国风土人情。,（学生在课后已经做了充分的预习，搜,集到了

5、,大量资,料，还,自己动,手制作,了课件,，让学,生到讲,台前演,示给同,学们看,，可以,使学生,有一种,成就感,，藉此,进一步,激发学,生们的,学习兴,趣。）,二、激情,、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲,，而对,我们中,国小学,生来说,，这却,是一件,不敢想,的事。,乌塔和,中国小,学生不,同在哪,里，造,成这种,不同的,原因是,什么？,是我们,国家的,教育教,学方法,不够科,学吗？,现在，,同学们,自愿结,组，赞,同我们,教育教,学方法,的在一,组，不,赞同的,在一组,，大,家进行,辩论。,（自主合作，主动探究，相信这样的学,习方法,学生会,非常爱,学，更,会积极,地讨论,。鼓励,同学们

6、,读书要,有独特,的见解,，同时,，教师,要特别,说明“,每一种,认识都,是金子,”的道,理，不,脱离书,中的语,言，不,脱离生,活实际,，对学,生认真,地读书,，认真,地思考,有一个,界定。,）,、展开辩论,（在这里，教师要给予充分的时间，更,要参与,到同学,们的辩,论中去,，成为,其中的,一员。,教师也,要有独,特的见,解，这,是对学,生最好,的支持,。）,、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自,己的独,立自主,的能力,。,（深入研究课文内容，扩大学生学习和,思维的,空间。,同时，,学生广,泛地查,询资料,，学习,知识，,流利地,表达，,这样，,不仅涉,入了知,识，又,锻炼了,语言表,达的能,力。）,三、布置实践作业,题目：从乌塔看中外小学生的不同,要求：学生通过查找资料分析中小学生,在计算,能力、,动手操,作能力,、自理,能力、,家庭责,任感等,方面的,不同，,并简单,分析造,成这种,不同的,原因，,也可列,成表格,，和小,组同学,之间互,相交流,。,