四年级数学下册7.1.1《轴对称》-ppt课件(新版)新人教版.ppt
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1、轴对称,第七单元第1课时,(图形的运动),轴对称,一、复习导入,仔细观察这些轴对称图形,你发现了什么?,二年级时,我们已经初步认识了生活中的轴对称现象,今天我们继续学习轴对称图形。你见过哪些轴对称图形?画出它们的对称轴。,一、复习导入,我发现对称轴两边的图形完全重合了。,一、复习导入,对称轴,如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形完全重合,这个图形就是轴对称图形,这条直线叫做对称轴。,二、探索新知,看一看,数一数,你发现了什么?,点A与点A到对称轴的距离都是3小格。,对称点到对称轴的距离相等。,三、知识运用,1.动手操作:剪下教材附页上的图形,先折一折,再画出 下面图形的对称轴,看看能画几条
2、。,2条,4条,3条,6条,三、知识运用,2.下面的图形各是从哪张纸上剪下来的?连一连。,三、知识运用,3.,剪出的是4只蝴蝶的图案。,像下面这样把一张纸连续对折3次,剪出的是什么图案?,对折4次呢?,三、知识运用,古今中外,许多著名的建筑就是对称的。,中国赵州桥,印度泰姬陵,法国埃菲尔铁塔,英国塔桥,你还知道哪些有名的建筑也是对称的?和同学们说一说。,4.,这节课,你有什么收获?,四、课堂总结,浅谈收获,课堂总结,轴对称,1、认识轴对称图形的意义和特征。,3、能正确判断轴对称图形,能找出并画出对称轴。,2、知道对称点到对称轴的距离相等。,五、布置课外作业,1:课本第84页练习二十,第2题。2
3、:同步导学与优化训练 第41页内容,课堂作业,1、填空:,(1)如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形完全重合,这个图形就是(),这条直线叫做()。(2)在轴对称图形中,对称点到对称轴的距离()。(3)长方形有()条对称轴,正方形有()对称轴。圆形有()对称轴。(4)宋体的汉字“王”、“中”、“田”等都是轴对称图形,再写出3个这样的字()、()、()。,所谓最爱,只有一个人.天涯海角,就只有这么一个人.你可以重复着后悔,却不可以重复着最爱有句话说:每个人一生当中都会有一次伤筋动骨的爱情,伤过这次之后,才知道什么叫爱.爱无法给它任何定义我问过很多人,也在问自己爱是什么呢?有人说爱就象两颗流星刹
4、那间的交错瞬间却是永恒,也有人说爱和世间所有的事情一样,只是一个过程而不是一个结果.有结果的爱是完美的,没结果的爱同样是完美的,因为那个过程我们同样拥有过.曾经我们的心中都向往着一个海枯石烂的爱情,可在现实里那只是个不着边际的传说,快回到现实来吧!可什么才是现实如果可以 谁不原让一切重来 不再让那些匆匆的脚步,匆匆的走过我门的人生.不再让别离与邂逅写满我们的期待与无奈.如果可以不要让爱的花朵在水晶瓶里枯萎不要让黑暗将明媚的春天黯然.如果可以 不再让黑与白显得单调无奈 不再让抉择的灵魂在忐忑间辗转徘徊如果可以 不会让感情在任性中泛滥成灾 不再用随意的转身将美丽怠慢如果可以不在让等待换成沉默的悲哀
5、不要让守望在无声的叹息里走象溃烂 如果可以不要在为遥远的距离莫名的伤感不要用一贯的悲喜左右着脆弱的情怀。如果只是如果,我门谁都回不到过去,谁都无法重新来过!虽然我们无法更改过,但我们可以掌握未来!从现在起!历经沧桑的我门不要在做漂浮的花瓣!不要用艳红的麻痹去撰写茫然的灰暗!不要在蹉跎我们已经流失的青春岁月!爱过痛过拥有过失去过!能忘记的就去,忘记,忘不了就记着吧!爱一个人很难,想要不爱更难,不是吗?因为只有自己最清楚最爱的人是珍藏在心底的!我门不是不爱了,只是换一种方式而已!善待自己,叫自己开心一些快乐一些!这样我门会幸福,我们幸福了,最爱的人同样也幸福!即使容颜不在,请用我门纯洁的心灵将灿烂
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