四年级科学上册3.4控制声音-ppt课件 湘教版.ppt

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1、听，你听到什么？,蓝色的多瑙河,声音的特性,学习目标,1.依据日常生活经验，感受千差万别的声音。2.经历实验探究过程，认识声音的响度与声源振动的振幅有关。3.通过实验探究，认识声音的音调与声源振动的频率有关。,这段音乐中的声音有哪些差别？,声音的高低（音调）有差别；声音的大小（响度）有差别；不同乐器演奏出的声音不一样（音色）；,一.音调,1.音调是指声音的高低;,探究:决定音调高低的原因:,将钢尺伸出桌面不同长度,用相同的力敲击，仔细辨别它们声音的不同.,现象：物体振动的快，发出的音调高；物体振动的慢，发出的音调低,2.音调高低与发声体振动的频率有关。频率表示振动的快慢。频率越 _，音调越高；

2、频率越低，音调越 _,3.在结构、形状材料相同的情况下,发声体尺寸越大,发声的频率越低,音调越低.,频率每秒钟振动的次数 单位为赫兹，简称赫，符号Hz.,高,低,对于片状物体,面积越大,厚度越厚,发声的音调越低;对于细长物体,长度越长,直径越大,发声的音调越低;,湖北的曾侯乙编钟，世界音乐史上的空前发现！,曾侯乙编钟,曾侯乙编钟乐,古筝的每条琴弦的长度和粗细都不相同,细而短的音调高,粗而长的音调低.,1,简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调.,2,女高音,男中音也表示的是音调的高低.,高音C之王帕瓦罗蒂,中国男中音歌唱家廖昌永在奥地利维也纳金色大厅表演独唱,4.超声波、次声波.,

3、频率高于20000Hz的声音叫超声波,频率低于20Hz的声音叫次声波,思考:为什么我们可以听到蜜蜂飞行的声音,却听不到蝴蝶飞行的声音?,在20Hz-20000Hz的声音就叫声波,是人耳可以听到的声音.,探究决定音调高低的因素时，我们采用在相同力度下，改变一个物体的粗细、长度等方法，改变物体的振动快慢，比较物体发声音调的变化。此类研究问题的方法称为“_”不同音调，显示的波形不一样，音调高波形就 _ 一些；音调低波形就 _ 一些；,控制变量法,密集,笛子独奏,稀疏,二.响度,1.响度：声音的强弱（大小）。,2.响度与振动的幅度有关,振动的幅度越大,响度越大.物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体

4、在振动时离原来位置的最大距离叫振幅。,演示:用不同力敲音叉,然后马上置于水中，观察水溅起的强度和声音的大小.,3.响度还与到声源的距离有关,距离越大,响度越小.与声音分散的范围有关,越分散,响度越小.,静静的听，是什么乐器？,音乐欣赏,静静的听，是什么乐器在演奏？,音乐欣赏,静静的听，是什么乐器在演奏？,欣赏音乐,三.音色:即声音的特色,是由于发声体的材料、结构不同等方面引起的，发出的声音音色不同.,例:不同的人说话的声音不同，就是音色不同,不同的乐器演奏相同的曲子，我们却可以分辨出来;,课堂小练习,1.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音 A、音调低，响度大 B、音调低，响度小C、

5、音调高，响度大 D、音调高，响度小,A,课堂小练习,2雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的（）A.频率很高 B.振幅很大C.响度很大 D.音调很高,C,课堂小练习,3.人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了（）A.增大说话频率B.增加传入对方耳朵的声音的响度C.改变讲话的音色D.增大讲话人的肺活量，使人更易讲话,B,课堂小练习,4.人们常对一套音响设备评头论足，说它如何保持逼真的效果，这主要是指（）A音调和响度 B.响度与音色C音调和音色 D.音调、响度和音色,D,课堂小练习,5声音在传播过程中，下列说法正确的是（）A.音色会逐渐改变B.音调会逐渐降低C.响度会逐渐降低 D

6、.声音的音调、音色、响度都不会改变,C,课堂小练习,声源发声时，声音的响度跟声源振动的_有关当声源的 _ 越小时，声音的响度会越_“震耳欲聋”反映了声音的_很大；声音刺耳反映了声音的_很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的_不同,幅度,振动幅度,小,响度,音调,音色,课堂小练习,如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指 的是_；而“引吭高歌”、“低声细语”里 的“高”、“低”指的是_ 如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划 过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的 声音的音调_，这说明音调跟发声体的 _ 有关,音调,响度,高,振动

7、快慢,课堂小练习,马戏团的训狗员，在舞台上用一种特殊的信号训狗，观众完全没有察觉，狗却准确的听从信号做各种动作.试说一说这其中的奥妙？解析：人对高音和低音的听觉有一定的限度，大多数人能够听到的声音的频率范围，大约是20HZ到20000HZ.狗能听到的声音范围远比人耳听到的范围大,使从15HZ到50000HZ.它能听到人听不到的高频率的声音，驯狗员用的是超出人的听觉范围但在狗听觉范围内的信号(超声波信号).,课堂小练习,在列车进站暂停时，列车的保养工常用榔头敲打机车的各有关部件，这是为什么？解析：保养工在长期工作实践中，积累了丰富的工作经验，凭借听敲打机车发出声音的音调和音色是否有异常变化，就可

8、以较快的发现列车是否存在故障.,如图所示，4个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹“duo（1）”“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”4个音阶，则与这4个音阶相对应的瓶子 的序号是：、。,丙,丁,甲,乙,小结：,1、乐音的三要素：音调、响度、音色2、音调即声音的高低。由声源的振动频率决定。人耳能听到的声音频率范围为20Hz20000Hz之间。3、响度即声音的大小。由声源的振幅和离声源的距离决定。4、音色即声音的特色。由发声体的材料、结构决定。,第三单元小结,声音有大有小，有高有低。声音的大小叫音量。声音的高低叫音调。声音是由物体（振动）产生的！声音能在固体

9、,液体,气体中传播,但不能在真空中传播.传播速度：固体液体气体.,名言摘抄关于读书的名人名言50条我一生的嗜好，除了革命之外，-就是读书。我一天不读书，就不能够生活。-孙中山读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中

10、的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄知识，主要是靠主动抓出来的，不是靠教出来的。-钱三强学而不厌，诲人不倦。-孔丘欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。-陆珑清不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。-荀况学而时习之，不亦悦乎！-孔丘倘能生存，我当然仍要学习。-鲁迅热爱书吧-这是知识的泉源！-高尔基我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。-高尔基书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。-弗培根,