写作写人要抓住特点ppt人教版课件.ppt

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1、猜猜看他是谁？,鲁 迅,猜猜看他是谁？,毛泽东,1.你能够顺利猜出的原因是什么？,1.上面三幅漫画是抓住人物的哪些特征来刻画的？,2.抓住了特征，有什么意义？,作文教学专题之,写人要抓住特点,他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，眉毛下面嵌着一双大眼睛，嘴巴上面有一个鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块塑料手表，脚穿一双旅游鞋他就是我的同桌。,这段肖像描写太笼统，面面俱到却没有抓住人物的特点。,【探究一：肖像描写】,1.读下面一段肖像描写，并点评。,【探究一：肖像描写】,2.观察音乐大师贝多芬肖像，抓住特点进行口头描述。,他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的

2、头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。音乐巨人贝多芬,对照这段描写，有哪些方面是你没有想到的？,我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差，但她脸上始终挂着笑容。,步步追问：怎么个“瘦”法？穿得怎么个“差”法？她是怎样笑的？想像延伸：由“瘦”能够想到她会是怎样的脸色？她为何会保持微笑？这能够体现其怎样的性格特征？,步步追问+想像延伸,我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一样的腿。头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿

3、一双草鞋。但生活的艰苦没有消磨小姑娘对生活的信心，她的脸上始终挂着真诚而暖人的笑容。,3.技法点拨,要求：1.选取班里某一个同学为描写对象;2.通过肖像描写来展现人物的性格特征；3.100-150字左右;4.小组里交流，选取最出色的，推荐到班级交流。,4.牛刀小试,1.用好动词，是动作描写的基础。试试下面的的动词填空，看看谁填的最合适。,天啊！要迟到了。我（）开被子，（）下床来，（）过校服，（）上鞋子，（）进洗手间，（）出牙刷，（）上牙膏，然后（）下毛巾，在脸上（）了几下，（）出屋子。,【探究二：动作描写】,天啊！要迟到了。我踹开被子，跳下床来，拽过校服，蹬上鞋子，冲进洗手间，抽出牙刷，涂上牙

4、膏，然后扯下毛巾，在脸上抹了几下，冲出屋子。,2.用合适的修饰语，有时会让动作描写锦上添花。请尝试在动词前添加恰当的修饰语！,【探究二：动作描写】,天啊！要迟到了。我狠狠地踹开被子，猛的跳下床来，一把拽过校服，蹬上鞋子，三步并作两步冲进洗手间，抽出牙刷，随意涂上牙膏，然后飞快地扯下毛巾，在脸上胡乱抹了几下，火急火燎地冲出屋子。,【探究二：动作描写】,他把爆竹放到地上，身子离得老远，伸长胳膊，一点儿一点儿地往前凑。他手打着哆嗦，还没等点着爆竹芯，吓得扭头就跑。,一连串动作可以分解为三步：,把爆竹放在地上,伸长胳膊往前凑,手打哆嗦，扭头就跑,放,伸,凑,打着哆嗦,跑,扣住个性，分解动作，细致描写,

5、技法点拨,五个动词既具体地写出了“他”放爆竹的经过，又生动地表现出“他”胆小、谨慎的性格特点。,1.请看一段视频，进行合适的动作描写。2.写好后，小组交流，推荐班级交流人选。,【探究二：动作描写】,班级交流并点评，主要交流方面如下：1.能否按一定的顺序写？2.动词运用是否准确？修饰语运用如何？3.能否表现人物的性格？,思考：语言描写，应有哪些要求？,1.展示人物性格特征、表现人物思想感情、反应人物内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”。,2.符合人物年龄、经历、身份、文化教养等特点。把握语言风格，避免众口同腔。,【探究三：语言描写】,孙悟空,猪八戒,唐 僧,沙 僧,皇帝轮流做，明年到我家。只教

6、他搬出去，将天宫让於我，便罢了。西游记第七回,出家人时时常要方便，念念不离善心，扫地恐伤蝼蚁命，爱惜飞蛾纱 罩灯。你怎么步步行凶，打死这个无故平人，取将经来何用？你回去罢！西游记第二十七回,猜一猜，下面的话应该是谁说的？,女菩萨，往那里去？手里提的是什么东西？,我等因为前生有罪，感蒙观世音菩萨劝化，与我们摩顶受戒，改换法 名，皈依佛果，情愿保护唐僧上西方拜佛求经，将功折罪。西游记第四十回,沙 僧：,憨厚老实，忠心耿耿,孙悟空：,我行我素、不畏权贵,猪八戒：,贪图女色、好吃懒做,唐 僧：,心慈面软、善恶不分,从身边的人群中，选择最能够体现人物性格特征的语言，说出来，让大家猜猜他是谁。,【探究三：

7、语言描写】,课堂总结：今天的课堂，对自己的写作有何帮助？,作文练习题目：有你，真好要求：选择身边一人物，选择合适的事，抓住特征描写人物的外貌、语言、动作、心理活动、细节等。,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就

8、知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把

9、时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄,