口技课件鲁教版.ppt

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1、口技,林嗣环,2、学习目标：,朗读课文，积累文言词语，疏通文意，感知课文内容。,二、学生自学，质疑问难。,1、自学提纲（1）了解有关“口技”艺术的知识，了解作者。（2）解决生字、朗读课文。（3）积累文言词语，疏通文意。2、学生按自学提纲自学。3、学生分组讨论。,三、合作探究、解决疑难。,1、口技，属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。这种技艺，清代属“百戏”之一种，这篇课文记叙的就是一场在围幕中表演的绝妙口技。,2、作者作品简介,林嗣环，明末清初福建晋江人。清顺治六年（公元1649年）中进士。著作有

2、铁崖文集、湖舫存稿、海渔篇等。口技是他的秋声诗自序的一部分。节选自清人张潮编辑的一部笔记小说虞初新志。,3、给下列红字注音屏 障 少 顷呓语 絮絮 叱齁中间 曳屋 许许声犬吠 惊觉,pn zhn,sho qn,y,x x,ch,jin,hu,y,h h,fi,ju,渐入梦乡,梦中醒惊,火起救火,听读课文,注意准确翻译,4、积累文言词语，翻译课文，疏通文意。,（1）京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐 屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团 坐。少 顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。,擅长、善于,举行宴会,在,的,罢了,只,通“座”，名词,喧哗，大声说

3、话,设置、安放,围绕而坐,一会儿,适逢,（于）,在（省略句）,（请你翻译）京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。,译：,京城里有一个善于表演口技的人。一天，正好碰上有一家大摆酒席请客，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的帷幕，这位表演口技的艺人坐在帷幕中，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们围坐在一起。过了一会儿，只听得屏障里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。,第一部分（第1段），介绍表演者的高超技艺。交待口技表演者和表演的由来、时间、地点

4、、设施、道具，听众的情况以及开演前的气氛。,会宾客大宴,简单道具,(2)遥 闻深巷中犬吠，便有 妇人惊 觉 欠 伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜 之。又一大儿醒，絮絮 不止。当 是 时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕 备。满坐宾客 无不伸颈，侧目，微笑，默 叹，以为 妙 绝。,远远的,狗叫,就,(被)惊醒,打呵欠，伸懒腰,说梦话,不久,哭,也,动词，喂奶,名词，乳头,他，指小孩,停,唠唠叨叨,在,这,时候,刚,呵斥,同时,全，都,具备,全场,没有谁,偏着头看,默默地赞叹,认为,奇妙,极（副词）,（请你翻译）遥闻深巷中

5、犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。,译：只听到远远的深巷里一阵狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着哈欠，伸着懒腰，她丈夫说着梦话。一会儿小孩子醒了，大声哭着。丈夫也被吵醒。妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子口里含着乳头还是哭，妇人一面拍着孩子，一面呜呜地哼唱着哄他睡觉。又一个大孩子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。,当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。,译：这时候，妇人用手拍孩子的声音，口中呜呜哼唱的声音，小孩子含着乳头啼哭的声音，大孩刚

6、刚醒来的声音，丈夫大声呵斥大孩子的声音，同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了!,是由远及近，由外到内，由小到大，由少到多的顺序。,思考,第二段描写的口技人表演的声响，其顺序是什么？,(3)未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意 少 舒，稍稍 正坐。,逐渐,心情,(把身子)坐正,不久,打鼾,翻倒倾斜,稍微,伸展、松弛,渐渐,口技,（请你翻译）未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。,译：,不久，丈夫打鼾的声音响起来了，

7、妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。隐隐地听到老鼠悉悉索索的声音，盆碗等器物打翻的声音，妇人在梦中咳嗽的声音。客人们(听到这里)心情稍微放松了些，渐渐(把身子)坐正了一些。,口技,(4)忽一人大呼（）“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而（）百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中（）间（）力拉崩倒之（）声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳（）屋许许声，抢夺（）声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽（）人有百手，手有百指，不能指其一端（）；人有百口，口有百舌，不能名（）其一处（）也。于（）是（）宾客无不变色离席，奋（）袖出臂，两股（）战战（），几（）欲（）先（）走（）。,叫，

8、喊,一会儿，不久,其中,夹杂,的,拉,抢救（财物）,即使,一头，这里指“一种”,说出,地方,在,这(种情况下),张开、展开,大腿,打哆嗦，打战,几乎,想要,抢先,逃跑,（请你翻译）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。,译：,突然有一个人大声喊着：“失火啦!”丈夫起身大叫，妻子也起身大叫，两个孩子一齐哭了起来。刹时间，成百上千的人大喊起来，成百上千的小孩儿哭了起来，成百上千的狗叫了起来。中间夹着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧而发出的爆烈声，呼呼的风声，千

9、百种声音一齐响了起来；还夹杂着成百上千人的求救声，救火的人们拉倒燃烧着的房子时一齐用力发出的呼喊声，在火中抢夺物件的声音，泼水的声音。,口技,凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。,凡是应该有的声音，没有一样没有。即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。,译：,口技,第二部分（第

10、2段至第4段）写表演者的精彩表演和听众的反应。(主体),口技,变色离席两股战战,从第二部分来看，作者模拟了几幅画面？分别用一句话概括出来。,三幅画面,梦中惊醒,醒而复睡,失火救火,作者盛赞口技者高超技艺的议论性语句是：,凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。,（5）忽然抚尺一下，群响 毕 绝。撤 屏 视 之，一 人、一 桌、一 椅、一 扇、一 抚尺而已。,各种声响,全、都,消失,撤掉,看,屏风里面,(个),(张),(把),(把),(块),口技,（请你翻译）忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。,译：,忽然醒木

11、一拍，各种声响全部消失。撤掉围幕一看里面，仍只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。,口技,撤 屏 视 之，一 人、一 桌、一 椅、一 扇、一 抚尺而已。,第三部分（第5段），写表演结束时情景。,1.介绍口技表演前的情景。,2.介绍表演一家人深夜惊醒的情况及宾客默叹（由睡到醒）,3.介绍表演这家人从醒到又睡的情况及宾客情绪的变化。（由醒入睡）,4.介绍表演失火、救火的经过和宾客惊慌欲跑的神态动作。（失火救火）,口技,一、全文按时间顺序来叙事，可分为几个部分？,第二部分,第一部分,第三部分,表演前,表演时,表演后,5.介绍口技表演结束后的情形。,四、巩固新知，当堂训练（15分钟左

12、右）,1、解释下列词语：善：会:施:但:惊觉:是时:毕备:妙绝:意:间:作:许许:虽:名:色:奋:走:毕绝:,擅长、善于,适逢,设置、安放,只,(被)惊醒,这时候,全都具备,好极了,心情,夹杂,响起来,拟声词：呼喊声,即使,说出,脸色,张开、展开,逃跑,消失,2、指出通假字并解释：满坐寂然：,坐，同座，座位。,3、词类活用：（1）京中有善口技者：（2）会宾客大宴：（3）妇抚儿乳：（4）妇手拍儿声：（5）不能名其一处也：,善，擅长，善于，做动词。,宴，宴请，作动词。（倒装句，大宴宾客）。,乳，喂奶，作动词。,手，用手，名词作状语。,名，做动词，说出。,4、理解下列表示时间的词语：少顷：既而：当是

13、时：一时：未几：俄而：,一会儿（表示过了很短时间就发生）,不久（表示两件事相继发生）,在这时候（表示在特定的时候发生）,同一时候（表示几件事同时发生）,不多久（表示过了很短时间就发生）,一会儿（表示过了很短时间就发生）,以为妙绝（副词，极了）群响毕绝（动词，消失）众妙毕备（名词，妙处）以为妙绝（形容词，奇妙）手有百指（名词，手指）指其一端（动词，指出）众宾团坐（动词，坐下）满坐寂然（同“座”，名词，座位）妇抚儿乳（动词，喂奶）儿含乳啼（名词，乳头）,5、一词多义,绝：,妙：,指：,坐：,乳：,口技,（1）会宾客大宴 古：适逢，正赶上。今：会议。（2）但闻 古：只 今：转折连词，但是。（3）稍稍

14、正坐 古：渐渐 今：稍微（4）中间力拉崩倒之声 古：其中夹杂着 今：在事物两端之间（5）两股战战 古：大腿 今：屁股（6）几欲先走 古：逃跑 今：行走,6、古今异义,口技,7、重点句子翻译：（1）京中有善口技者。（2）但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。（3）一时齐发，众妙毕备。（4）宾客意少舒，稍稍正坐。（5）中间力拉崩倒之声。（6）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。,五、课外作业，拓展延伸。1、背诵、翻译课文。2、巩固学过的文言词语。3、继续自学课文。,第二课时,一、创设情境，导入新课；提示目标。1、导入新课：齐读课文，复习旧课。,2、学习目标（1）学习正面描写和侧面

15、描写相结合的方法。（2）了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力，热爱民间艺术。,（1）、第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？第一段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？,（2）、第二段中描写宾客的神态有什么作用？,思考,（3）、第三段所写的内容在表演中起什么作用？,（4）、第四段从哪些方面直接描述了口技人表演的声音？这段中写宾客的表现有什么作用？,（5）、第五段呼应开头，再次列数道具，有什么 作用？,二、学生自学，质疑问难,1、自学提纲：,2、学生按自学提纲自学。,“善”字统领全文，全文的展开都紧紧扣住“善”字。,1、第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？第一段列数口技

16、人的道具，对表现全文的中心有什么作用？,？,列数口技人的道具，四个“一”字，暗示道具简单，衬托了表演者的高超技术。,三、合作探究、解决疑难。,思考,2、第二段中描写宾客的神态有什么作用？,这段末描写听众的神态。是对口技表演的侧面烘托。“伸颈”“侧目”，是写宾客听得入了神，唯恐有所遗漏；“微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意；“默叹”，写宾客为表演者的技艺所折服，但又不便拍案叫好的神态。这些侧面描写与正面描写相结合，把口技表演和它的效果有机的联系起来，从而突出口技者表演之“善”。,3、第三段所写的内容在表演中起什么作用？,这一段写的是一家人由醒到又睡的经过和宾客的情绪变化。这一段既是四口人吵

17、醒之后的余波，又是深夜失火、救火的前奏。,思考,4、第四段从哪些方面直接描述了口技人表演的声音？这段中写宾客的表现有什么作用？,这一段开头用一个“忽”字，连用三个“大呼”，表现了火着得突然，而且很大。紧接着连用三个“百千”，极写声音之复杂。又用“中间百千齐作”写火势凶狠，用“又夹 泼水声”写大火中人们的行动。“凡所应有，无所不有”，总写失火时声音之逼真。,思考,接着作者用夸张的手法盛赞口技表演者的高超技艺。段末写宾客的表现，突出了口技者表演逼真的程度。,思考,5、文章第四段作者的赞语，不是正面描写，也不是侧面描写（有侧面描写的效果），有什么作用？“凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能

18、指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。”,（1）、总写失火的声音很复杂，逼真；（2）、再现了火场的紧张气氛；（3）、说明口技表演以假乱真，如身处失火现场。赞语中，作者四次迭用“百”字，以“百手”、“百指”、“百口”、“百舌”和“一端”“一处”相对照，用夸张的手法称赞口技表演之“善”。,6、第五段呼应开头，再次列数道具，有什么作用？,突出舞台、道具的简单，反衬口技表演声响的繁杂、热闹，表明表演者依靠的是高超的口技，而不是借助于外物。再次突出表演者口技之“善”。,？,善,课文描写了一场精彩的口技表演。表现了我国民间艺人的高超技艺。,课堂小结,写作特点,以时间为序，层次清楚，条理清晰；“善”

19、字总领全文，首尾呼应，浑然一体；正面描写与侧面描写相结合，充分表现主题；文字简练贴切，用词精确。,口技,1、找出课文中哪些是正面描写，哪些是侧面描写，并说说这样写有什么作用。,四、巩固新知，当堂训练,正面描写,表演内容：,（1）、由睡到醒（2）、由醒入睡（3）、失火救火,正面描写写出了表演者技艺高超,侧面描写,两方面：（1）、首尾两段表演道具简单：一桌、一椅、一扇、一抚尺（2）、观众的不同神情举止的变化：少顷，但闻屏障中抚尺一下，满座寂然，无敢哗者。满座宾客无不伸颈、侧目、微笑、默叹，以为妙绝。宾客意少舒，稍稍正坐。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。,侧面描写作用：侧面烘托出

20、表演者的高超技艺。,不是简单重复，既有前后呼应的作用，更主要的区别在于：开头以交代道具为主，为下文作铺垫，结尾再次强调道具的简单，称赞了表演者的高超技艺，让人对这场表演回味无穷，对表演者的敬意油然而生。,2、开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？,口技,3、课文中的以下两处是怎样以动写静，表现深夜寂静气氛的？,A、遥闻深巷中犬吠,既是以动写静，烘托深夜的寂静气氛，又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹的铺垫。,B、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽,衬托深夜寂静气氛，表现一家人由醒复睡后的沉寂状态，并为下面即将表现的大火灾蓄势。,（1）、与“宾客意

21、少舒”中“舒”的意思相同的是（）、心情舒畅、动作舒缓、舒筋活血,（2）、与“不能名其一处”中“名”意思相同的是（）、莫可名状、至理名言、有名无实,4、牛刀小试：,选出正确选项：,5、根据课文内容填空,一张，两三件，四方，听的五，六，心里七 八，好似九，真乃十。,口,道具,宾客,体投地,神无主,上,下,死一生,全十美,口技,一二三四,字统领,善,次交代,道具：一桌、一椅、一扇、一抚尺,个场景,由睡到醒（梦中惊醒）,由醒到睡（渐入梦乡）,深夜救火（火起群乱）,次反应,满座寂然，无敢哗者,伸颈、侧目、微笑、默叹,意少舒，稍稍正坐,变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走,最精彩的表演,最复杂的内容,最

22、简单的道具,最热烈的观众反应,6、请用四个“最”概括你对这场口技演的评价。,1、美点赏析,在林嗣环的引领下，我们欣赏了一场三百年前的口技表演，领略了口技艺人的精湛技艺。下面让我们一起去欣赏和表演一样精彩的文字，去感受口技这篇文章的魅力。,四人小组讨论，说说你认为文章写得最精彩的是什么。（可从文章的写法、结构、语言等方面进行赏析，分析语言可以是一个词、一个句子、一种修辞等）,五、课外作业，拓展延伸。,例：“遥闻深巷中犬吠”：以“犬吠”开场，既写出一家人由睡到醒的缘由，又以动写静，烘托深夜的寂静气氛，以致一些微妙的声响都能听得十分清楚，连“欠伸”“呓语”都能听得见；一个“遥”表现声音之远，营造出幽

23、深、夜里宁静的气氛，暗示“深巷”显示人家之多，为后文表演失火、救火伏笔。,拓展 2、这节课我们通过阅读领略了口技这一传统民间艺术的魅力，那么除了口技大家还知道哪些我国传统民间艺术呢？,剪纸 年画 彩绣 民画 雕刻 蜡染 风筝 皮影,3、课后继续翻译课文。4、预习十九课变色龙,46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己

24、的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有

25、价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。吕坤,