化石吟课件 人教版.ppt
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1、化石吟,张 锋,三叶虫化石,虾化石,恐龙化石,其它动物 化 石,化石吟,张 锋,解题化石吟1、化石:通俗地说,化石就是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗迹变成的石头。2、吟:是古典诗歌的一种名称。这里是赞颂的意思。3、这是一首赞颂化石的抒情诗。,化石吟导学案学习目标:1、积累识记本课的生字、生词。2、练习概括诗歌的内容,把握诗歌中的形象。3、学习并运用通过品析词语、句子来分析诗歌的内涵。4、培养自己的想象能力。,化石吟导学案温馨导读:在漫长的生物进化过程中,随着自然环境的变迁,许多物种相继灭绝,但它们的生命信息被化石保存下来。科学家研究这些化石,从中窥见了亿万年前像奇幻的神话世界一样的生物世界。
2、在这首诗中,诗人以优美的语言,富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。同学们阅读时,要在把握“化石”形象的基础上,理解诗人蕴含其中的思想感情。,积 累 字 词,(一)根据拼音写汉字或给加线字注音。奇hun()gu()藏cng lng()zhu yu()骸()骨 潜()行躯壳()档()案 猛犸()悄()然,幻,裹,葱茏,卓越,hi,qin,k,dng,m,qi o,(二)根据释义写出相应的词语。1.安静美观而不落俗套()2.形容寂静无声的样子。()3.称赞而且佩服。()4.(草木)青翠茂盛。()5.奇异而虚幻。(),幽雅,悄然,叹服,葱茏,奇幻,6、直到海水枯干,石头粉碎。形容经历极长时间。7、星斗
3、变换位置,比喻时间变化。,(海枯石烂),(斗转星移),听读诗歌,感知诗歌整体结构,1)概括诗歌的主要内容以及表达的主要思想感情。2)诗歌可以分为哪几个层次?全诗结构上有何特点?,整体感知:,发问想象抒写遐思回答呼应,化石吟,远古神奇景观,对科学的神奇、人类伟大的赞美,展,现,引,发,A、发 问 想 象,问的生奇命异早现期象,最早的鱼儿_?鸟儿_?登陆的鱼儿_?树儿_?,问,世界,石头,化石,讲述,B,遐想的远古神奇景观,描绘生物进化图画-回答真理,3,4,5,6,肉体,灵火,潜行,躯壳,信息密码,皱纹,海枯石烂、日转星移,太古,近代,恐龙猛犸,重现远古时代,回答呼应,C,重现说话,猛犸象,恐
4、龙,这是一首赞颂化石的抒情诗,它通过第二人称“你”,使得化石成为和我们亲切对话的艺术形象。它更是一首科学诗,全诗展现了亿万年前的神奇景象,赞美科学的神奇和人类的伟大。,小结,课堂练习:自读36节,回答下面的问题,a“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用?b怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息,为历史留下一本珍贵的密码”。c怎样理解“时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案细细描画。”是写人吗?,一、第3节中“你把我的思绪引向远古”一句在诗中起什么作用?,既引起下文,又表现了作者的思路。,精读出真知:,二、你怎样理解第4节中“黑色的躯壳裹藏着生命的信息,为历史留下一本珍贵的密码”一句?
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