医疗医学获奖简约易修改品管圈PPT模板课件.pptx
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2、T设计师,一、组建品管圈,一、组建品管圈,有爱,互助,团结,严谨,我们的口号是:,追求卓越,挑战自我全力以赴,目标达成,此处图形说明:色块可以填充护士的个人生活照片或者大头像,或者添加和改活动有关的图片,或者添加想要添加的文字,追求卓越,挑战自我全力以赴,目标达成,一、选定品管圈过程,注:采用头脑风暴法,共征集5个圈名及圈徽,由10名圈员举手表决,每人只投一票,票数最高的确定为圈名及圈徽,制作人:xxx 制作时间:2015年12月7日,一、圈名及圈徽的意义,1、第一个“甜”代表糖尿病患者,第二个“甜”代表甜蜜的生活。2、希望通过“甜甜圈”成员的共同努力,提高糖尿病患者的生活质量,让他们能过上如
3、“甜甜圈”般绚丽多彩的生活!,“DM”的意义:源于糖尿病的 英文-Diabetes mellitus的首位字母缩写,代表每一位糖尿病患者。,带着翅膀在蓝天中飞翔的红心:代表着我们全体圈员用专业的态度、热情的心灵守护着每一位患者!,一、圈名及圈徽的意义,1、第一个“甜”代表糖尿病患者,第二个“甜”代表甜蜜的生活。2、希望通过“甜甜圈”成员的共同努力,提高糖尿病患者的生活质量,让他们能过上如“甜甜圈”般绚丽多彩的生活!,带着翅膀在蓝天中飞翔的红心:代表着我们全体圈员用专业的态度、热情的心灵守护着每一位患者!,“DM”的意义:源于糖尿病的 英文-Diabetes mellitus的首位字母缩写,代表
4、每一位糖尿病患者。,主题选定,02,二、主题选定,二、主题选定,会议讨论决定主题,二、主题选定,凡符合2013 年美国ADA 推荐的关于糖尿病诊断标准1,既往使用胰岛素笔治疗,且本次出院后仍需继续使用胰岛素笔并自行注射者;年满18周岁及以上;病情平稳者(除外糖尿病伴心力衰竭、呼吸衰竭、严重脑血管意外等);具有完全认知及行为能力;知情同意并自愿参与本调查。,该调查表以中国糖尿病药物注射技术指南2011版2中“胰岛素规范注射”为胰岛素笔注射的操作标准,由研究者根据相关文献,综合3名内分泌科教授的意见等设计。调查表包括两部分内容:(1)一般临床资料(2)胰岛素笔注射知识调查表,共分9大步骤,包括20
5、个题目,共计100分,按操作得分80分为合格。,1楼青青,杨丽黎,邵爱仙.行为改变与糖尿病J.中华护理杂志,2015,40(12):935-936.2中华医学会糖尿病学分会.中国糖尿病药物注射技术指南2011 版(节选)J.中华全科医师杂志,2012,11(5):319-321.,二、主题选定,31874例患者中,完全可以正确安装胰岛素笔芯和针头者仅为42.1%;注射胰岛素前,每次都核对胰岛素剂型者仅为39.5%。,注射前排气方面,患者对每次注射前皆需排气的知晓率偏低,占42%,排气操作错误者达82%,主诉不排气者达10%;注射完毕后能做到正确持续按住药液注射键停留6 s 后拔出针者,仅占11
6、%,31874例患者中,完全可以正确安装胰岛素笔芯和针头者仅为42.1%;注射胰岛素前,每次都核对胰岛素剂型者仅为39.5%。,二、主题选定,对病人而言,提高注射依从性,对护士而言,提高个人专业务水平及技能,提高护理质量,对医院而言,提高病人对医院的满意度和信任度,活动计划表,03,三、活动计划表,计划线,实施线,现状把握,04,四、现状把握,调查表内容简单描述,一句话简单描述调查结果,调查表内容简单描述,一句话简单描述调查结果,调查表内容简单描述,一句话简单描述调查结果,调查表内容简单描述,一句话简单描述调查结果,调查表内容简单描述,一句话简单描述调查结果,四、现状把握,关键词添加这里关键词
7、添加,调查表内容简单描述,一句话简单描述调查结果调查表内容简单描述,一句话简单描述调查结果调查表内容简单描述,一句话简单描述调查结果,关键词添加这里关键词添加,调查表内容简单描述,一句话简单描述调查结果调查表内容简单描述,一句话简单描述调查结果调查表内容简单描述,四、现状把握,四、现状把握,四、现状把握,改善前的数据统计表,四、现状把握,糖尿病患者胰岛素笔注射技能不正确操作柏拉图,目标设计,05,五、目标设定,五、目标设定,改善前,改善后,42.5%,74.7%,改善前糖尿病患者胰岛素笔注射技能的正确率为42.5%设立总目标值为=74.7%改善幅度=75.3%,解 析,06,六、解析鱼骨图分析
8、,法,年纪大,资浅,针头,患者,护士,医院,流程指引,排程,督导,环,家属,糖尿病患者胰岛素笔注射技能不正确的原因,设计不合理,未纳入医保范围,医生,不重视,宣教形式单一,嫌麻烦,相关知识缺乏,认为无危害,从众心理,认识不足,好心为病人节省费用,健康教育形式,废用针头容器,无现成特制容器,文化程度低,嫌麻烦,相关知识缺乏,相关知识风险教育不足,相关知识缺乏,资浅,记忆力差,宣教不到位,未共同参加健康教育,不重视,相关知识缺乏,从众心理,嫌麻烦,不重视,认为无危害,病人服装,不便于注射部位的检查及轮换,教育工具,胰岛素,种类繁多,难识别,笔芯或特充无明确标识提示须摇匀,废用针头定点回收处,家庭社
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