学前教育科学研究的一般过程课件.ppt

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1、,温故知新,第一讲概述1、学前教育研究是什么?2、请举例说明学前教育研究有何功能?3、学前教育研究有哪些类型?,第二讲学前教育研究的一般过程重点:研究问题的确定文献查阅,学前教育研究的一般过程确立研究问题查阅文献.收集资料四.整理和分析资料五.得出研究结论,撰写研究报告或学术论文,研究问题的确定研究活动的起点,教育研究问题的来源(一)教育理论1在继承原来研究成果的基础上进行深化研究和拓展研究2通过对既有理论观点的质疑和批判来发现与寻找问题如:儿童是否应该读经?能否进行早期识字教育?在儿童绘画教学中教师是否应该提供范画?,3、挖掘既有理论的薄弱点和空白点,从中发现问题4、从不同学科的交叉之处寻找

2、研究问题如:学前教育社会学的研究5、对国外理论进行本土化研究和比较研究如:蒙氏教育的中国化研究中美学前教育发展的比较研究,(二)教育实践1、将学前教育实践中突出存在的、迫切需要解决的热点与难点问题直接转化为学前教育研究的问题如:农村学前教育发展问题的研究幼儿教育小学化问题的研究2、在将学前教育理论、观念等运用于学前教育实践过程中面临的问题请问你在实践中遇到了哪些问题?发现问题的关键看、听、想,选题范围参考(1)学前教育理论研究陶行知生活教育理论对当今幼儿教育的启示知名教育家教育思想研究(2)教师专业发展研究公立幼儿园教师福利待遇调查分析幼儿园不同学历学前教育专业毕业生工作适应状况研究(3)课程与教学研究浅谈幼儿园音乐活动中的节奏训练幼儿语言活动中教师的提问民间游戏在幼儿体育活动中的利用,(4)幼儿园管理研究不同办园体制下幼儿园收费标准及有关政策的研究成都市发展公益性幼儿园政策与保障机制研究不同类型幼儿园生存状态的研究5)早期教育与家庭教育研究以社区为依托发展早期教育的研究浅谈家长的幼儿美术教育误区及教育(6)农村学前教育研究农村幼儿教师培训模式与方法的研究新政策背景下农村学前教育发展状况调查研究(7)儿童发展研究角色游戏中性别角色意识的建立,