《社会体育活动组织与管理》课程标准.doc

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1、社会体育活动组织与管理课程标准课程名称：社会体育活动组织与管理课程编号：010082课程类别：职业核心课程适用专业：2010级社会体育专业学 时：54学时学 分：3学分一、课程的性质 社会体育活动组织与管理是体育职业院校社会体育专业的核心课程，也是一门实践性教学很强的课程。本课程旨在让学生了解我国社会体育活动组织与管理的基本常识；认识社会体育活动管理的基本理论；掌握休闲社会体育活动的组织管理的基本知识；熟悉组织各种形式休闲体育活动组织的基本流程；能够针对不同特点人群进行不同的体育活动策划能力。同时培养学生的职业意识和职业道德。该门课程安排在第三学期，在学习了先修课程体育基本理论与方法之后，通过

2、学习该课程，以达到进一步加深休闲体育健身指导专业方向学生的有关理论和实践知识。并为后续课程社区体育奠定一定的知识基础。二、设计思路本课程授课计划按照广州体育职业技术学院人才培养目标和人才培养规格要求，依据高职教育的定位和培养目标（关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见教高200616号文件）；注重课程教学与教学实践的紧密结合，理论知识以“适用、够用”为原则，突出课内、外实践教学环节，强化学生实践能力和职业技能的培养。该门课程依据我院社会体育专业2010级人才培养方案，面向休闲体育健身指导的工作岗位所需要的能力知识，选取了八个教学内容模块，按照体育教学的基本规律，结合学生完成八个工作任务进行

3、编排。建议本课程共54学时，周学时为3；其中：理论课30 学时，课内外实践活动学22时，复习、考试2学时。三、课程目标通过本课程的学习，使学生较好的掌握社会体育活动组织与策划的基本知识和基本能力，牢固掌握休闲体育活动组织与策划的基本流程及实际操作能力。很好的掌握不同年龄、不同人群的不同健身方法制定出符合不同锻炼人群的体育活动。具体来说，就是通过完整的教学环节使学生1、能掌握社会体育活动的基本理论知识，包括社会体育活动有哪些？特点是什么？组织与策划的基本原则和策划的方法有哪些？怎么成功策划组织体育赛事？2、能根据不同地区、不同年龄、不同特点人群制定出不同的健身体育活动并进行初级指导。3、能组织和

4、策划小型体育休闲赛事活动。四、课程内容和要求 序号教学内容（工作任务、教学单元或模块）知识内容与要求技能内容与要求参考课时1模块一：社会体育活动基本理论社会体育的概念、构成要素、特点；社会体育活动内容和特点对社会体育活动有初步认识42模块二：国内外社会体育健身活动的组织与管理了解不同国家体育健身活动组织与管理的特点和举措。国际体育健身组织机构种类。能够比较不同国家体育健身活动特点、不同健身组织机构类型。63模块三：社会体育活动组织与管理的理论基础能够掌握社会体育活动组织与管理应遵循的基本原则；学会社会体育活动组织与管理的基本方法，社会体育活动的控制与策划能够联系实际、遵循原则，在实际活动中选用

5、合理的策划方法和手段。84模块四：我国社会体育活动管理的法规制度熟练掌握全民健身基本纲要、群众体育管理的基本规定、不同群众体育领域的有关规定。在实践活动中正确了解和运用各项法规制度。65模块五：城市社区体育活动的组织与策划认识城市社区体育活动的组织与管理的基本理论，学会社区常见体育活动的组织管理策划方法。如何开展社区体育活动86模块六：农村体育活动的组织与策划掌握乡镇体育指导站的组织与管理原理；学会村级锻炼小组的组织与策划根据农村体育现状策划活动67模块七：健身健美类体育活动的组织策划了解健身类体育活动的目的及特点；掌握健身类体育活动的组织管理。了解健美类体育活动的现状与发展态势；能够对健身健

6、美类体育活动的组织策划88模块八：娱乐体育活动的组织策划了解娱乐体育活动的产生、演化与发展；掌握娱乐类项目的组织管理如何组织娱乐类体育活动8五、实施建议1.教材选用或编写建议教材：社会体育活动组织与策划自编讲义，2010年.2.教学方法建议本课程的教学安排紧紧围绕休闲体育健身指导岗位所需要的岗位能力来教学，通过八个模块的工作任务，来完成教学目标。在教学中主要运用（1）讲授法，讲授相关知识点，是学生系统学习有关理论，并熟练掌握运用。（2）通过直观教学，多媒体的运用，提高学生的学习兴趣。（3）案例分析与提问法，使学生学会灵活分析问题、解决问题的能力。（4）情景教学，使学生“身临其境”在实践中学习，

7、感受学习的快乐。（5）调研访谈法，使体会学会实践学习的重要作用，通过调研和访谈，养成积极进取、作风踏实、做事用心专研的优秀品质。3.教学评价建议这门课程对学生的评价有以下几种方式：（1）实践策划活动能力考查(40%)：主要考查学生活动策划能力、团队合作意识、积极动脑思考、沉着冷静的综合素质。具体如下序号工作任务评价方式评价标准分值1对社区居民参与体育活动情况的调研个人自评20%评价学生完成各任务过程中的执行情况，完成效果，小组协作能力，交流沟通能力，独立分析能力，以及安全、成本、质量等职业素养意识。30小组互评20%教师评价40%企业评价20%2对农村群众参加体育活动项目的调查个人自评20%2

8、0小组互评20%教师评价40%企业评价20%3校园赛事活动策划与管理个人自评20%20小组互评20%教师评价40%企业评价20%4校外社区中小型赛事活动策划与管理个人自评20%30小组互评20%教师评价40%企业评价20%总分100（2）平时学习考查(10%)主要考查学生课堂表现，出勤率、学习态度的评价。（3）期末闭卷考试（50%）主要考察学生对本课程基本理论知识掌握情况。4.课程资源的开发与利用主要是完成本课程教学任务应当提纲的教学资源。包括多媒体课件、实训场地、电子教案，建立试题库、网络教学等。本课程的教辅材料有：参考教材（1）王凯珍主编，社会体育活动组织与策划，北京：中国劳动保障出版社，2006年第1版。（2）卢元镇，社会体育学，北京：高等教育出版社， 2002年第一版。（3）肖林鹏等，体育健身活动的组织与管理，北京：北京体育大学出版社，2003年第一版。六、编制说明1. 本课程标准由社会体育专业教师共同开发2. 执笔：赵雯3. 审核：4. 时间： 2011 年 6 月 30 日