实验方案的设计与评价(ppt课件).ppt

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1、,能根据实验试题的要求，设计解决化学问题的方案，并能对设计的方案进行分析、评价或优化实验方案了解对物质进行定性研究和定量分析的方法初步掌握控制实验条件的方法分析或处理实验数据，得出合理结论,考纲要求,永临中学 周益飞,以“工艺（操作）流程”为背景，考查实验基本操作能力和分析、归纳能力。,考题浏览,（1）实验室用18.4 molL1的浓硫酸配制250mL4.8 molL1的硫酸溶液，所用的玻璃仪器除烧杯、玻璃杯和吸量管（一种带有刻度的移液管）外，还需。,（4）回答下列问题：判断（a）步骤溶液中SO42离子已沉淀完全的方法是_；在（b）步骤中判断达到终点的现象是_；,（2009年安徽卷28）Fen

2、ton法常用于处理含难降解有机物的工业废水，通常是在调节好PH和Fe2+浓度的废水中加入H2O2，所产生的羟基自由基能氧化降解污染物。现运用该方法降解有机污染物p-CP，探究有关因素对该降解反应速率的影响。实验设计控制p-CP的初始浓度相同，恒定实验温度在298K或313K（其余实验条件见下表），设计如下对比试验。,（1）请完成以下实验设计表（表中不要留空格）。,数据处理实验测得p-CP的浓度随时间变化的关系如右上图。,考题浏览,实验条件控制方法“单因子变量”的实验设计，考查学生从图、表中提取信息能力，还要求学生能根据题意画出相应曲线。,(2009年广东理综21)三草酸合铁酸钾晶体K3 Fe(

3、C3O4)33H2O可有于摄影和蓝色印刷。某小组将无水三草酸合铁酸钾在一定条件下加热分解,对所得气体产物和固体产物进行实验和探究。请利用实验室常用仪器、用品和以下限选试剂完成验证和探究过程。限选试剂：浓硫酸、1.0 molL-1HNO3、1.0 molL-1盐酸、1.0 molL-1 NaOH、3%H2O2、0.1molL-1KI、0.1 molL-1CuSO4、20%KSCN、澄清石灰水,氧化铜、蒸馏水。（1）将气体产物检验（2）（3）固体产物中铁元素存在形式的探究。提出合理假设 假设1：；假设2：；假设3：。设计实验方案证明你的假设（不要在答题卡上作答）实验过程：根据中方案进行实验。按下表

4、的格式写出实验步骤、预期现象与结论。,考题浏览,探究性实验方案的设计，以“物质（或离子）的检验”为核心，考查学生对元素化合物知识的掌握，并设计实验方案的综合实验能力。,方案设计,浓H2SO4与木炭在加热发生反应的化学方程式为：C+2H2SO4=CO2+2SO2+2H2O，请从下图中选用所需的仪器（可重复选用）组成一套进行该反应并检出反应产物的装置。,典例分析,(08广东改编）某种催化剂为铁的氧化物，化学兴趣小组在实验室对该催化剂中铁元素的价态进行探究：将适量稀硝酸加入少许样品中，加热溶解；取少许溶液，滴加KSCN溶液后出现红色。一位同学由此得出该催化剂中铁元素价态为+3的结论。限选试剂:3 m

5、olL-1H2SO4、3 H2O2、6 molL-1HNO3、0.01 molL-1 KMnO4、NaOH稀溶液、0.1 molL-1KI、20 KSCN、蒸馏水（1）请指出该结论是否合理并说明理由。,（2）请完成对铁元素价态的探究：,提出合理假设,假设1：；假设2：；假设3：。,设计实验方案证明你的假设,催化剂中铁元素的价态为+3价,催化剂中铁元素的价态为+2价,催化剂中铁元素的价态既有+3价也有+2价,实验目的,方案设计,进行实验,方案评价,取少量样品于试管中，加入足量稀硫酸，振荡，充分反应后得溶液A,另取少许溶液A，滴加酸性KMnO4溶液,固体溶解，溶液颜色有变化,取少许A溶液，滴加1-

6、2滴KSCN溶液，振荡。,（1）若溶液不出现红色，则假设2成立,（2）若溶液变红色，则假设1或3成立,结合步骤（2）中的（2）：,（1）若溶液呈紫红色，则假设1成立,（2）若溶液紫红色褪去，则假设3成立,思考：若通过实验探究得出该催化剂中铁元素的价态既有+2价又有+3价，你能对其中二价铁的含量进行测定吗？,（3）以下是分析该催化剂中Fe(）含量的两种方法的操作流程：,请回答下列问题：,问题1：流程图中操作、分别指的是：、。（填操作名称）操作 用到的主要仪器是：。,问题2：方法1中，如何判断Fe3+已沉淀完全？洗涤沉淀操作为？如何检验沉淀已经洗净？,问题3：用方法1测定样品中Fe(）的含量，实验

7、过程中至少需称量几次？,问题4：方法2的滴定操作中，必须用到的仪器有？到达滴定终点的标志为？,（5）计算：准确称取催化剂样品a g,溶于足量的经煮沸处理过的硫酸，配成250mL溶液，按方法2分析，取该溶液25.00mL，用KMnO4酸性溶液滴定，到达终点时用去bmol/L KMnO4标准溶液VmL。则该催化剂样品中Fe()含量为_。已知：5Fe2+MnO4+8H+=5Fe3+Mn2+4H2O,工业上用乙苯脱氢制取苯乙烯的方法就是采用该铁系氧化物作为催化剂，为了分别探究温度、催化剂的比表面积对化学反应速率的影响规律，该兴趣小组设计了三组实验，部分实验条件已经填在下面实验设计表中。,请在上表空格中

8、填入剩余的实验条件数据。,请在给出的坐标图中，画出上表中的三个实验条件下苯乙烯的浓度随时间变化的趋势曲线图，并标明各条曲线的实验编号。,(09山东理综）孔雀石主要含Cu2(OH)2CO3,还含少量Fe、Si的化合物，实验室以孔雀石为原料制备CuSO45H2O及CaCO3，步骤如下：,综合实践,请回答下列问题：,（1）溶液A的金属离子有Cu2+、Fe2+、Fe3+：从下列所给试剂中选择：实验步骤中试剂为（填代号），检验溶液A中Fe3+的最佳试剂为。aKMnO4b(NH4)2S cH2O2 dKSCN,（2）由溶液C获得CuSO45H2O，需要经过加热蒸发，过滤等操作。除烧杯、漏斗外，过滤操作还用

9、到另一玻璃仪器，该仪器在此操作中的主要作用是。,(09山东理综）孔雀石主要含Cu2(OH)2CO3,还含少量Fe、Si的化合物，实验室以孔雀石为原料制备CuSO45H2O及CaCO3，步骤如下：,请回答下列问题：,（3）制备CaCO3时，应向CaCl2溶液中先通入（或先加入）（填化学式）。若实验过程中有氨气逸出、应选用下列装置回收（填代号）,(09山东理综）孔雀石主要含Cu2(OH)2CO3,还含少量Fe、Si的化合物，实验室以孔雀石为原料制备CuSO45H2O及CaCO3，步骤如下：,综合实践,请回答下列问题：,（4）欲测定溶液A中Fe2+的浓度，需要用容量瓶配制某标准溶液，定容时视线应，直

10、到。用KMnO4标准溶液滴定时应选用滴定管（填“酸式”或“碱式”）。,实验方案设计及评价的基本原则,科学性安全性可行性简约性,解题方法指导,明确目的仔细审题灵活迁移规范答题,课堂小结,祝你成功,4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学

11、习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须

12、从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。高尔基24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，

13、一个叫功，一定要振作精神，下苦功。毛泽东25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没

14、有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65、再冷的石头，坐上三年也会暖。66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出

15、第一步。70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。71、胜利，是属于最坚韧的人。72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。73、只要路是对的，就不怕路远。74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。,