婴儿期的心理发展课件.ppt

《婴儿期的心理发展课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《婴儿期的心理发展课件.ppt（27页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、第二节 婴儿期的心理发展,(0-3岁),第一单元 新生儿的发展,一、新生儿的反射行为 第一类无条件反射：食物反射、防御反射、定向反射。第二类无条件反射：抓握反射、行走反射、游泳反射、围抱反射、巴宾斯基反射。（当用火柴棍或大头针等物的钝端，由脚跟向前轻划新生儿足底外侧缘时，他的拇扯会缓缓地上跷，其余各趾呈扇形张开，然后再蜷曲起来。）,二、新生儿的生活行为模式,睡眠觉醒时的活动啼哭。三、新生儿的心理发展 以感觉的产生为指标 以无条件反射 为指标 以出现明确而稳定的条件反射为指标,第二单元 婴儿生理和动作的发展,一、婴儿大脑的可塑性、可修复性1、可塑性2、可修复性(5岁前),二、婴儿动作的发展,（一

2、）动作发展对婴儿心理发展的意义 1、动作是婴儿心理发展的源泉 婴儿运用已有的动作模式和感知觉对外界刺激作出反应，没有动作，心理就无从发展。2、动作是心理发展水平的指标 通过动作的研究，可以了解儿童心理发展的内容和水平.幼儿智能发育检查中大动作和精细动作的发展是检查的重点。,3、动作的发展使婴儿获得探究环境的新手段和主动权 抓握动作和独立行走可以促进儿童空间认知的发展，尤其是独立行走，使儿童的活动范围变大，使他的认识能力增强。4、动作的发展促进婴儿认知和社会交往能力发展 动作的发展可以诱导婴儿社会交往能力的发展。从原来的依赖，逐渐转向主动。,（二）主要动作的发展1、手的抓握机能：五指分化、手眼协

3、调2、独立行走（意义：活动具有主动性；扩大认知范围；增加了与周围人的交往机会。）3、具有一定的的规律性（1）从上到下：最早是头部动作，其次是躯 干，最后是脚的动作。（2）近远原则：上肢动作为例,上臂先成熟，其 次是肘、手腕、手，手指动作最晚（3）从大到小：即大肌肉到小肌肉，,格塞尔提出“成熟学习”理论,成熟是学习的基础，只有在成熟的基础上进行学习和训练，才能有效而成功，但是什么成熟程度最好呢？结果表明：无论成熟早期，中期，晚期对小儿进行训练都会成功。成熟早期是学习和训练的最佳期和关键期，效果最好；成熟中期学习效果虽不如早期，但比晚期学习效果好；成熟晚期效果较差。,关键期问题,印刻的启示:洛伦兹

4、（Lorenz）与他的“鸭宝宝”,小鸭出生后第13-16小时是认识自己母亲的关键阶段，在这一时期，只要是能动的物体在它们眼前出现，就会被当作自己的母亲。如果错过这一阶段，小鸭就很难建立起对母亲的认识。这一情况是由奥地利生物学家洛伦兹发现的。他用自己当实验品，客串了几只鸭子的“母亲”，即使在游泳时，小鸭们也不愿离开自己的“洛伦兹妈妈”。科学家们认为，可能人类的许多行为和能力也存在类似的“关键期”,第三单元 婴儿的认知发展,一、婴儿感知觉的发展（一）研究方法的突破：传统方法是把新生儿当作是消极被动的生物个体，后来习惯化范式和优先注视范式促进了婴儿感知能力发展的研究。其中习惯化范式包括习惯化和去习惯

5、化。优先注视又称刺激偏爱程序,是以优先注视和注视时间为指标的.,（二）婴儿感觉的发展,1、视觉机能的发展：眼睛觉察和辨认刺激需要一定的视觉技能。主要有视觉集中、视觉追踪、颜色视觉、对光的察觉、视敏度,2、听觉的发展 是婴儿从外部获取信息，认识和适应环境的重要手段，听觉的发展包括听觉辨别能力，语音感知，音乐感知，视听协调能力。3、味觉、嗅觉和肤觉的发展 味觉：出生时最发达的感觉，以面部表情和身体活动来表现对味道的反应。嗅觉：习惯化和适应 肤觉：温觉反应和痛觉反应,（三）婴儿知觉的发展,1、跨感觉通道的知觉 将不同感觉通道获得的信息整合起来。2、模式知觉 在知觉图形时，能将部分知觉为有机整体（如人

6、脸图形视觉偏爱）3、深度知觉,吉普森等的视崖实验证明：6个月具有深度知觉,二、婴儿注意和记忆的发展（一）婴儿的注意 最早表现为先天的定向反射（不随意注意）（二）婴儿的记忆03（月）：以条件反射为主,时间逐渐延长36（月）：长时记忆能力发展612（月）：出现认生现象，模仿动作12：延迟模仿,第四单元 婴儿言语的发展一、婴儿的发音 婴儿发音的特点：1、不同民族和国家的婴儿最初的发音呈现出普遍的规律性 2、婴儿真正掌握母语的各种发音，要到第一批词出现时才能开始 3、3岁左右婴儿基本上能掌握母语的全部发音.二、婴儿词汇的发展 1、词汇量的发展（3岁掌握1000个左右）,三、婴儿句子的发展,1、从单词句

7、到多词句2、简单句到复合句四、婴儿与成人之间的言语交流 手势的作用 说出的是其所知道的 需要规则与技能（熟悉、兴趣、简单、节奏、互动）,不 单词句：（11.5岁）球球、抱抱完整 电报句：1.53岁 妈妈鞋、娃娃排排坐 句完 简单句：他觉觉了、妹妹读书整 复杂句：老师教我们作游戏句 复合句：吃了饭以后，我和小华玩一会 就看电视了,1-3岁婴儿是言语发展的关键期。1.52.5岁是掌握母语基本语法的关键期，3岁末基本掌握母语的语法规则。,第五单元 婴儿个性和社会性发展,婴儿从一个生物个体向社会个体发展的过程称社会化过程.包括人格形成和社会化发展 一、婴儿的气质（一）婴儿的气质类型1、巴斯按活动特性划

8、分为：情绪性、活动性冲动性、社交性2、托马斯和切斯分类：容易抚养型、抚养困难型、发展缓慢型,二、婴儿基本情绪的发展,（一）兴趣的发展1、先天反射型反应阶段（0100日）2、相似性物体再认知觉阶段（6月前后）3、新异性事物探索阶段（1岁左右）,（二）婴儿的社会性微笑,社会性微笑的发展：自发性微笑阶段（05周）无选择的社会性微笑（5周4个月）有选择的社会性微笑（4个月以后）（三）婴儿的社会性哭泣 自发性哭泣 应答性哭泣 主动操作性哭泣,（四）分离焦虑（222）（五）情绪对婴儿生存和发展的意义1、是婴儿早期适应环境的首要心理承担者2、是激活婴儿心理活动和行为的驱动力3、情绪的社会性参照功能（7、8个月后）（信号、交往）,三、婴儿的社会性依恋 婴儿与主要抚养者之间最初的社会性联结称依恋（一）依恋的发展阶段（鲍尔比）无差别的社会反应阶段（03月）有差别的社会反应阶段（36月）特殊情感联结阶段（6月3岁）（二）依恋类型（安斯沃斯）安全型：（65-70%）积极的 回避型：（20%）消极的 反抗型：（10-15%）消极的,（三）早期教养对依恋的影响四.婴儿自我的发展用镜像技术”镜像自我”.哈特 主体我的发展阶段(0-15个月)客体我的发展阶段(15-24个月)主体我到客体我（用适当的人称代词）是自我意识发展的飞跃.,本节完,