基药采购配送情况介绍课件.ppt

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1、基药采购配送情况介绍,51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。罗伯顿,基药采购配送情况介绍基药采购配送情况介绍51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法

2、律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。罗伯顿一、国家基本药物集中招标政策二、我省基本药物集中招标采购实施方案我省基本药物采购配送相关情况一、国家基本药物招标政策2010年11月19日国务院办公厅发布建立和规范政府办基层医疗卫生机构基本药物采购机制的指导意见(国办发【2010】56号文件),新课程改革在倡导学生合作学习的同时，也要求教师合作探究，形成研讨氛围，集思广益，发挥集体智慧的优势。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对

3、于发挥教师团队合作精神、集思广益、取长补短具有举足轻重的作用。一、集体备课的现状 时下，集体备课在各地大行其道，然而由于教师对集体备课还缺乏足够的思想认识和理解，在实施过程中往往存在以下两种误解：1.集体备课是“教案之和”具体表现为：为应付检查，将教材的各章节平均分给了同年级的各位任课教师，由各任课教师分头撰写教案，完工后互抄，集体备课等同于各任课教师备课“教案之和”。这种“承包式”的方法，虽然大大“减轻”了教师的备课压力和负担，但违背了集体备课的初衷。2.集体备课是“网上资料的拼盘”具体表现为：集体备课组为了快速完成集体备课，减轻教师负担，充分利用现代网络的优势，将各大教育网页中与新教材相匹

4、配的教案进行下载，全然不顾内容是否切合自己教学的实际需要，不加以选择和取舍，把网上的资料全盘吸收。这样下去，久而久之，有的学校取消了周二下午的集体备课。二、如何进行集体备课 集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径。如何发挥教师团队合作精神，集思广益，共同研究，真正、有效地进行集体备课，是需要我们认真思考的问题。以下是我们在实践中的几点具体做法：1.明确集体备课的时间、地点和主备人 集体备课的时间，即每周二固定两节课。主备人轮流担任。这样就使集体备课从时间、地点和人员上得到了保障。2.明确集体备课的内容、范围和要求（1）集体备课的内容。集体备课的内容可分为两部分：一

5、是总结上一周教学的得失，有哪些成功之处，存在哪些教学上的不足，哪些必须在以后的教学中加以弥补和强化；二是讨论下周教学的内容，教学重点、难点，教学目标的定位，教学的方式和方法。（2）集体备课的要求。“五个统一”，既统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业、统一阶段测试。提倡“五统一”不是要“一刀切”，而是应根据个人的具体教学环境，经集体分析，作出合理安排，“宜统则统，宜分则分”。主备人提前一周准备所主备的教学内容，形成大体的教学思路、教学重难点。集体备课时由主备人发言，参与人员发表补充意见，共同讨论教学目标、教学重难点、教学的方式和方法，即教什么、怎么教，然后由主备人综合集体的意见形

6、成本次集体备课的教案、教学案，形成书面材料分发给备课组成员。每个成员必须根据本班的学生实际对集体备课的教案加以添加和取舍，形成体现分层、符合本班实际的“个性化教案”。3.集体备课备的形式（1）备教材。教师对教材要有宏观上的把握，做到心中有数；同时更要从微观着手，脚踏实地，力求实效。（2）备学生。学生是学习的主体，要发挥学生的主观能动性去学习，就必须充分地“备学生”。要具体分析学生实际，在哪些方面会存在问题，怎样讲更易于学生理解、领悟和应用。要换位思考，创设情境，从学生的知识层次、思维方法、兴趣爱好去设计教案。叶圣陶先生有过一个精辟的比喻：“接知如接枝。”他说：“我们要以自己的经验做根，以这经验

7、所发生的知识做枝，然后别人的知识方才可以接得上去，别人的知识方才成为我们知识的一个有机部分。”任何有效的教学都始于对学生已有经验的充分挖掘和利用。（3）备教法、学法。“教无定法，贵在得法。”教法得当，教学效果可以事半功倍；反之，则事倍功半。集体备课时必须根据各班学生的实际情况，结合不同的教学内容，采用适当的教学方法。同时，对学生进行学法指导也是非常重要的一环。三、集体备课成果合成 集体备课的过程是“个性思维的碰撞集体智慧的整合与生成个性教学案的形成”。集体备课的最终成果体现于适合本班情况的学案和教案。而如何使用教学案以实现集体备课的最终目的提高课堂教学效益，进而提高教学质量，就显得尤其重要。教

8、学案的编写和使用上要注意以下几个方面：1.注意学案的预习功能 学案要提前发给学生，要追求“实效”。学生预习什么，应该达到怎样的效果，都必须明确。2.注意教案的载体功能 教案是集体智慧的集中体现，是集体备课成果的展示。因此，教案必须精心选材，并注意以下几个原则：（1）逻辑性原则。选材要注重学生的认知规律，由易到难，然后由一般到特殊。例如：在复习巩固环节，由重要知识点的复习提问到难、由一般到特殊，易于学生理解、领会。（2）层次性原则。教案的编写要兼顾各个层次的学生，让每个学生都有所得。（3）多样性原则。教案备选习题的题型应多样性，不拘一格。（4）“教”、“测”不分离原则。想教会什么，课堂检测考什么

9、，要目的明确，针对性强，便于及时反馈信息，了解学生对所教知识的掌握情况，以采取相应措施。3.教学案的复习功能 在设计使用教学案过程中，要注意学生信息的反馈，不断地加以反复强化，充分发挥教案的复习功能，做到“堂清”、“周检”、“月结”。四、教师在集体备课时要树立的几个意识 1.合作意识 合作是进行集体备课的前提条件。集体备课时要创造一种平等、民主、互相尊重、互相合作的氛围。对每一阶段的工作，备课组教师都要有明确的分工。在进行专项复习时，要根据各位教师的长处，备课组长指定专人负责，准备阅读、改错和书面表达等练习材料。2.整体意识 集体备课时，教师要有整体意识。例如，第一次集体备课时要纵览全局，制定

10、整个学期或整个学年的教学计划；同时，还要注意教材各章节之间的内在联系。3.超前意识 教师超前集体备课，不仅能增强教学的目的性和针对性，而且有利于将问题消灭于萌芽状态。在制定好整体教学计划后，集体备课时最好能提前准备一、两个单元的课。4.反思意识 有位学者指出，教师的成长=经验+反思。教师只有通过不断反思自身的教学行为，才能扬长避短。写教学后记是教师反思自身教学行为行之有效的办法。教师参加集体备课，将教学方案付诸课堂实践，并对自己的教学过程进行评判性反思和分析，研究并总结出最基本的教学原始资料，可为积累教学经验奠定基础。总之，集体备课是一项极其细致且复杂的创造性活动，它是提高课堂教学效益、提高教

11、学质量的一种有效手段。如何加强集体备课、提高课堂教学效益值得每位农村初中教师认真地去思考。从事教育工作十几载，这当中有快乐也有悲伤，也许的缘故吧，整天想的都是学生，作为一语文老师，更是希望孩子的成绩有所提高，在我们的身边常以农牧区的孩子居多，他们的汉语言表达能力较差，经过自己多年的积累主要原因来自这么几点。1地理原因 从小孩子们就生活在农牧区，过着水草而居的生活，常年搬迁使他们接触的世界不大，认识的也是周围一些相邻，在平时的语言交流中用母语交流，很少甚至不用汉语言交流，偶然到县城也是来去匆匆，无暇顾及新事物的诞生。2语言环境 多数学生家住偏远地方，交通的不便利让他们身边会说汉语的人很少甚至没有

12、，对外界事物了解不够，交往的事物不多，平时的生活用语以母语为主，忽略了对汉语言的刻意培养，3其他 有些学生家长很想辅导子女的学习，但因自己从为上过学或自己所识的字不多而无从辅导，只能以孩子作业本上得“V”的多少来判断子女学习的优差，还有一部分学生因偏远而住校，家长也因搬迁冬夏季操场路途遥远而很少到校了解学生情况，这就造成家长与教师的联系不多。学生的情况家长也不是很清楚，面对这样的情况，我做了很多尝试，终于从中得到一些提高孩子汉语水平的心得，分下列步骤；第一步：备课要实际，要结合学生的情况，因为我们面对的是刚升入初中的来自农牧去的孩子，除了备好学生的课外，我们要随时备好自己的一课，要随时观察学生

13、的心态，及时改变战略战术，用最实用的方法教会学生知识。第二步：每天在语文课中抽取五分钟学一些简单的口语或礼貌用语，并专门要求写在小笔记本上，每到周一时进行交流，尽量活跃课堂气氛。使之爱上语文交流。第三步；教授新课前，我会把该课文的生字写在黑板上进行教读及讲解，然后让孩子们把这些生字在课文中勾出，试着结合语境理解，若实在难以理解我就用双语教学进行讲解，虽说双语教学对学生帮助很大，但刚升入初中的孩子会因此而产生依赖性，毕竟考卷不会是双语，课本不会是双语，只要对孩子讲明这些道理，孩子一定会明白。我们在讲授时一定要以学生的接受程度层层深入逐步讲解，比如讲完字词后，可在黑板上写一些与生字有关的形近字，然

14、后抽学生到黑板上组词、造句等。语文基础较好的学生可让他们结合字词写短语。为写作文做铺垫。第四步；生字疏通后，教师开始朗读课文，在朗读时语速要平缓，节奏要鲜明，这对培养学生的普通话有极大的帮助，同时也让学生们爱上语文课。朗读完后，给学生一定的时间让他们自由诵读，遇到不认识的字词由教师指导，最后请全班齐读或小组与小组竞读、抽读等。学生朗读时读音中夹杂着地方语言，因此朗读出的课文语调不悦耳，内容含糊不清。这时我们需要多鼓励、多帮助、多耐心。因为有更多的孩子渴望进步，渴望被教师在意，被同学赞扬。第六步：布置作业应具灵活性、多样性。刚步入初中的学生来自于不同的学校，一个班上的百分之五的学生毕业于城区小学

15、校，百分之十的学生毕业于各区小，其余百分之八十五的学生毕业于各村小。因此，整个班上的学生成绩参差不齐，根据这些情况教师在布置作业时应结合实际，应地制宜。针对学生基础和接受能力来分步布置作业，作业要及时批改评讲，在评讲时教师除了所评讲的内容以外，还要多讲一些综合题型，便于开阔学生的知识面，尤其写作方面，更需教师多一点引导，多一点赖心。第七步：为了学生能多识汉字，进而提高学生的汉语言表达能力，我们可抓住学生爱唱歌跳舞的天性，每两周教学生唱一首内容健康的歌曲，这样做有以下几个好处：(1)将歌词板书在黑板上，教师在教歌的过程中学生认识了歌中汉字，而且用歌记字对于基础较差的学生更容易。(2)通过优美的曲

16、调学生更想理解歌词大意，这时教师应不失时机的向学生讲解每个词语的意思。(3)对汉语表达能力及写作有很大的帮助，通过学歌学生们即愉悦了精神，又在不知不觉中学到了新知识，可谓一举几得。只要我们怀揣学生，怀揣爱心、一心一意、想尽办法。灵活多样的教学，相信我们的学生会百尺竿头，更进一步。,一、国家基本药物集中招标政策二、我省基本药物集中招标采购实施方案我省基本药物采购配送相关情况,一、国家基本药物招标政策2010年11月19日国务院办公厅发布建立和规范政府办基层医疗卫生机构基本药物采购机制的指导意见(国办发【2010】56号文件),56号文件国家基本药物制度的重要配套文件日标和任务推进各地建立规范的基

17、本药物省级集中采购机制,构建起比较完善的基层用基本药物供应保障体系。解决招标采购不规范、采购价格偏髙、部分地区出现断供、缺货等问题,56号文件主要内容是明确采购责任主体,由省级卫生行政部门确定的采购机构作为采购主体负责基本药物采购,与政府办基层医疗卫生机构签定授权或委托协议,与药品供应商签定购销合同消除二次议价的空间,并严格付款时间,56号文件二是量价挂钩,通过编制采购计划,明确采购数量(暂无法确定数量的采用单一货源承诺方式:一个品规在一个采购区域只有一家企业产品中标),充分发挥批量采购的优势。,56号文件三是坚持“质量优先,价格合理”原则采取“双信封”招标方式,确保信誉髙、质量好、供货能力强

18、的企业参与竞争经济技术标书不仅要对资质认证、药品质量抽验抽査历史情况、电子监管能力等体现药品质量的指标进行评审,还要评比企业生产规模配送能力、销售额、行业排名、市场信誉等综合实力指标,只有经济技术标书评审合格的企业才能进入商务标书评审,淘汰质量和信誉不符合要求的企业。,56号文件四是严格诚信记录和信息公开制度,对违反合同、出现质量不达标、不按时供货等违规企业一律记录在案,并向社会公布,实行严格的市场清退度,逾期不改的,两年内不得参与全国任何药招标采购。通过实行网上集中采购,提高交易透明度,基本药物采购价格、中标企业要及时向公华和套圣案物第12从制度和机营造公开,二、我省基层医疗卫生机构基本物集

19、中招标采购实施方案集中招标原则贯彻落实国务院办公厅建立和规范政府办基层医疗卫生机构基本药物采购机制的指导意见(国办发【2010】56号)文件。2、集中招标实施范围为全省政府办基层医疗卫生机构3、集中招标品种包括国家基本药物和省补充药物,集中招标实施方案二)主要内容1、编制招标采购目录。根据基本药物临床用药指南、处方集,新编药物学等,收集药品剂型、品规信息。由专家按照“一和基本药物原则上不超过三种剂型、一种剂型不超过两种规格”的要求制定招标采购目录。,集中招标实施方案2、设定价格标尺。根据发改委公布的基层平均采购价,结合我省已挂网采购限价,并参考基层医疗机构实际采购价、外省中标价、零售药店价格等价格信息,由卫生、物价、药监、经信、工商、人社和监察部门等共同制定采购参考价,作为招标采购的价格标尺,凡超过参考价的均不能中标,31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德33、希望是人生的乳母。科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。洛克,