浙江财经学院二级学院本科教学工作考核办法0[推荐精品].doc
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1、浙江财经学院二级学院本科教学工作考核办法(征求意见稿,11月8日)二级学院本科教学考核工作是学校本科教学工作的重要组成部分,其水平直接影响着学校教学和人才培养的质量。为了进一步落实校院两级教学工作职责,实行对二级学院教学工作的过程监控和目标管理,科学考评二级学院本科教学工作,以形成有效的激励和约束机制,不断提高我校本科教学工作水平和教学质量,特制定本办法。一、考评内容二级学院本科教学工作的各主要环节均属考评范围,包括教学运行管理、教学效果、教学质量监控、教学改革与建设等四个方面。二、考评对象各二级学院等教学单位。三、考核指标体系、标准及办法(见附件 )考评采用定性定量相结合的方法,评估指标体系
2、为4个一级指标和19个二级指标,详见浙江财经学院二级学院本科教学工作年度考核指标体系、标准及操作办法。四、考核实施方法1、考评采用单项计分,综合积分的方法,由学校根据各学院(部)的教学工作日常记录和各种相关依据材料,按考核项目和标准进行逐项考核并排序确定名次。2、对本办法中未涉及的教学项目,如申报新专业、参加全国专业论证等,可以申请提出加分。3、考核工作一般在学年末进行,以学校的通知为准。五、本办法由教务处负责解释。二一年十一月三日第五稿 2010年11月3日修改附件1:浙江财经学院二级学院本科教学工作年度考核指标体系、标准及操作办法(试行)一、指标体系本指标体系分为4个一级指标、19个二级指
3、标和附加项目。具体指标如下:一级指标二级指标满分值指标名称满分值指标名称满分值1教学运行管理22分1.1教学制度执行8分100分1.2课堂教学要求6分1.3日常教学管理8分2教学效果30分2.1等级考试3分2.2学科竞赛及其他创新成果8分2.3毕业设计(论文)8分2.4毕业实习3分2.5社会调查2分2.6实践教学基地建设1分2.7实验教学2分2.8学生考研3分3教学质量监控19分3.1组织与制度5分3.2活动开展2分3.3教学质量评价10分3.4教学信息2分4教学改革与建设29分4.1常规教学建设9分4.2教研论文4分4.3教学奖励8分4.4教改立项8分附加分合 计二、有关说明1本指标体系总得
4、分为各一级指标得分之和,本办法中未涉及的教学项目实行加分制。一级指标得分为各二级指标得分之和,一、二级指标得分均不得超过该指标的满分值。2按本指标体系统计时,所有一、二级指标的最终得分需精确到小数点后两位。3所有数据只统计考核当年度,涉及多单位合作项目只统计所在考核学院作为第一完成单位的项目和成果。三、指标内涵与评分标准考核项目及权重考核内容与计分标准操作说明主要依据考评部门1教学运行管理(22分)1教学运行管理(22分)1.1教学制度执行(8分)1.培养方案执行情况(2分):取消1门课程扣1 分,调整1门课程扣0.5分。按专业统计日常记录,期末统计,相关文件。其中第2条以抽查结果为据。教务处
5、2.各课程及实践环节教学大纲、课程库资料情况(2分):缺1门课程(环节)大纲扣0.5分;课程库教学资料缺少1门次扣0.5分,不完整1门次扣0.2分。开课前必须有教学大纲和课程库教学资料。通过抽查的方式检查。 3.对有关教学工作文件执行情况(1分):发生延误学校教学工作的事件每次扣0.25分。4.教师教学规范执行情况(1.5分):一级教学事故每次扣1分,二级每次扣0.5分,三级每次扣0.25分,不规范事件每次扣0.1分。5.学生考试纪律情况(1.5分):发生记过及以上处分的违纪每人次扣0.25,发生记过以下处理的违纪每次扣0.1分。1.2课堂教学要求(6分)1.2课堂教学要求(6分)1.主讲教师
6、符合岗位资格的比例(1分):比90每多1个百分点得0.1分。低于90%不得分。1.符合岗位资格是指:主讲教师具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位,通过岗前培训并取得教师资格证书。2.主讲教师符合岗位资格的比例符合岗位资格的主讲教师数专任教师数100%。人事处2.教授为本科生授课(2分):教授全部为本科生授课的得2分,如有教授不为本科生授课的不得分。教授人均课时超过全校教授人均课时的在附加分中给予1分的奖励。1.由人事处提供教授名单,教务处负责考核。2.教授授课的标准需要满足教师业绩考核中“本科课程教学学年最低课时数标准”,不包括校际互聘(含东方学院)的数据。学年统计计算教务处3.开课情况(1
7、.5分):无正当理由出现无教师上课而推迟开课,两周内每门课扣0.25分,两周以上扣0.5分,停开课扣1分。日常记录,期末统计。4.调课情况(数量)(1.5分):调课次数小于授课教师总人数25%的得1.5分,比例在26%-50%的得1分,比例在51%-70%的得0.5分,比例在71%以上的不得分。1.3日常教学管理(8分)1教学任务落实及课表的执行情况(2.5分):未按时完成任务落实的,扣0.5分;课表公布后无充分理由调整任课教师、合并或拆分教学班,每变更1次扣0.25分;开学后,无充分理由变更任课教师、合并或拆分教学班,每变更1门扣0.5分。 每学期末的记录与学院核对一次日常检查和记录,期末统
8、计。教务处2考试工作安排落实情况(2分):未按时完成监考任务落实的,扣0.5分;未按时完成考试试卷准备工作的,每门次扣0.5分;考试安排公布后无充分理由调整考试时间或场地,每变更1次扣0.5分;无充分理由调整监考教师,每变更1人扣0.1分;安排无监考资格的人员担任监考工作,每人次扣0.2分。每学期末的记录与学院核对一次3学籍管理工作准时、规范(1)分:发生1次不按时或不规范的事件扣0.1分。每学期末的记录与学院核对一次1.3日常教学管理(8分)4教学材料(含成绩系统录入、教学档案等)提交准时、完整(1.5分):发生1次不准时或不完整的事件扣0.1分。教学档案包括成绩表、教学任务落实表、毕业生归
9、档材料、教学检查材料等,每学期末与学院核对一次。日常检查和记录,期末统计。教务处5教学事故及学生违纪调查处理及时、规范(1分):发生1次不及时(超过2周)或不规范的事件扣0.2分。2.教学效果目标考核(27分)2.1等级考试(3分)1大学英语等级考试(3分):涉外专业、国贸专业和对外汉语专业等以CET6的通过率统计;一般本科专业以CET4的通过率统计,艺术类以省大学英语3级的通过率统计;各相应级别的累计通过率比70每高1个百分点得0.1分,低于70%不得分。英语专业以英语专业四级的通过率统计,通过率比70每高1个百分点得0.1分,低于70%不得分;日语专业以日语专业四级的通过率统计,通过率比5
10、0每高1个百分点得0.06分,低于50%不得分。学院得分为各类专业得分平均。以当年毕业生人数为基数,学年统计。教务处2.教学效果目标考核(30分)2.2学科竞赛及其他创新成果(8分)1国家、省级学科竞赛成绩(3分):按积分排序,1-3名得3分,4-6名得2分,7-9名得1分,10-11名得0.5分,没成绩不得分。1国家级学科竞赛包括:挑战杯、数学建模、电子设计、广告艺术设计、CCTV杯英语演讲比赛。2省级学科竞赛包括:挑战杯、数学建模、电子设计、程序设计、多媒体设计、财会信息化、电子商务、英语演讲比赛。3各级别奖项计分按照学生人次计分,全国一等奖计10分,全国二等、全国三等、省一等、省二等、省
11、三等分别计8分、7分、6分、5分、4分、3分。4浙江省大学生高等数学竞赛、浙江省广告艺术大赛,省一等、省二等、省三等分别计3分、2分、1分。对于其他由非教育主管部门举办的竞赛,可根据实际另行指定计分办法。相关文件,期末统计教务处2校级学科竞赛(1分):根据各学院各项校级竞赛的参赛学生数量,第1-3名,计1分;第4-7名,计0.6分;第8-11名,计0.3分;参赛面为0的不计分。校级学科竞赛包括所有由学校大学生竞赛委员会主办的学科竞赛。相关文件期末统计3省级创新项目(1分):按项目个数排序,1-3名(1分);4-7名(0.6分)8-11名(0.3分),没项目不得分。4学生学术论文及专利(3分)
12、:学生学术论文每篇0.05分,发明专利0.5分,实用新型、外观设计专利每个0.1分。各学院学生在公开刊物上发表的论文数和取得的专利数2.教学效果目标考核(30分)2.3毕业设计(论文)(8分)1省厅抽查成绩(4分):排名前20%的计4分;排名前20%-50%的计3分;排名前50%-80%的计1分;排名后20%的计0分,抽查不及格扣2分,未被省教育厅查到的专业得2分。学院被抽查的专业论文成绩即为该学院的得分,如有2个及以上的专业被省厅抽查,被抽查所有专业的成绩平均值为该学院的得分。 省、校抽查成绩教务处2学校抽查成绩(4分):1-3名(4分);4-7名(3分);8-11名(1分);校级检查不及格
13、扣2分。2.4 毕业实习(3分)学校抽查成绩(3分):1-3名(3分);4-7名(2分);8-11名(1分);校级检查不及格扣1分。2.5社会调查(2分)社会调查(2分):按积分排序,1-3名得2分,4-7名得1.5分,8-11名得1分。如果三项检查中有一项工作出现不及格的,计算0.5分。社会调查包括城乡调查、企业调查、专业调查。各学院需有相应的计划、方案、考核、总结等材料,并及时上报各类材料。2.6实践教学基地建设(1分)采用申报制,二级学院需将本学院实习基地的建设、使用情况上报考核领导小组2.7实验教学(2分)采用申报制,二级学院需将本学院实验教学的运行、档案整理、信息统计等材料上报考核领
14、导小组2.8学生考研(5分)本科考研录取率:比3%每高1个百分点得0.5分,低于3%不得分。本科考研录取率是指本学年被录取的研究生(含出国读研)占全日制普通本科生纳入就业计划的人数的比例。学年统计3.教学质量监控(19分)3.1组织与制度(3分)建立健全系、教研室、督导等组织机构;有合理、可行、完善的二级学院教学质量监控制度,有教学质量自查、自评制度;制度执行情况良好,工作有计划、记录和总结,取得一定成效。较好3分,一般2分,较差0.5分二级学院教学质量监控制度、组织工作,如二级督导、三级听课制度的执行情况查阅资料,相关检查教务处督导委3.2活动开展(2分)组织开展有利于教学质量提高的各种活动
15、(2分):好2分,一般1.2分,较差0.5分。主要指组织开展观摩教学、教学技能比赛、说课比赛、教学研讨会等活动。教务处3.3教学质量评价(10分)1.教师课堂教学质量测评结果情况(3分):按良好以上任课教师的比例(或按平均分高低)排名,全校排名1-3名得3分,4-6名得2分,7-9名各得1分,10-12名各得0.5分,出现不及格的学院不得分。相关测评数据,期末统计教务处2.校课堂教学专项检查(2分):优秀2分,良好1.5分,及格1分,不及格扣1分。未检查到的,给基本分1.2分。开展专项检查检查结果材料3.省教学专项检查(5分):优秀5分,良好3分,及格1分,不及格扣3分。未检查到的,给基本分2
16、.5分。3.4教学信息(2分)1.教学信息反馈渠道及时、畅通(1分):发生师生因学院反馈不及时、畅通而引发不良影响的事件扣0.5分。日常记录,期末统计2.及时、准确沟通教学信息(1分):按照教学信息投稿录用情况积分,按学院排名,1-3名得1.0分,4-7名得0.8分,8-12名得0.5分,积分为零者不给分。教务处教学简报、校报、校园网等录用每篇1分,省报录用每篇2分,国家级报刊录用每篇5分上报材料,期末统计4.教学改革与建设(29分)4.1常规教学建设(9分)1根据学校人才培养方案修订原则意见组织修订专业人才培养方案(1.5分):根据程序、时间、质量分为好1.5分、较好1.3分、一般1分、较差
17、0.5分相关统计检查材料教务处2专业建设项目(2.5分):有专业建设和管理制度,并积极组织实施(含学院自查)(0.5分);专业建设的成效(2分): 85分以上得2分,75分以上得1.5分,60分以上1分。依据相关材料,有制度0.3分,有自查0.2分。根据年度检查或抽查结果,按成绩给分;当年没检查的,按最近一年检查成绩给分。检查两个及以上的专业,按平均分计算。相关统计、检查结果材料3课程建设项目(2.5分):积极申报各类课程建设项目(例如:一类课程、精品课程、双语教学课程等)(0.5分):按申报数量1-3名得0.5分,4-6名得0.3分,7-9名得0.2分,10-12得0.1分;有课程建设和管理
18、制度,并积极组织实施(含学院自查)(0.5分);课程建设的成效(1.5分): 85分以上得1.5分,75分以上得1分,60分以上0.6分。申报课程数量按递进级别分别以2倍数关系计算。依据相关材料,有制度0.3分,有自查0.2分。根据年度检查或抽查结果,按成绩给分;当年没检查的,按最近一年检查成绩给分。检查两门及以上的课程,按平均分计算。4教材建设项目(1.5分):积极组织申报各级教材建设项目(0.5分):按申报数量1-3名得0.5分,4-6名得0.3分,7-9名得0.2分,10-12名得0.1分;优秀教材选用率达到90%以上,做到不漏订、重订、错订、多订,若出现因教材征订引起的教学问题投诉等现
19、象,则酌情扣分,扣完为止(1分):教材选优率达不到90%扣0.5分,不到80%,扣1分。申报教材数量按递进级别分别以2倍数关系计算。教材选优率依据教材采购中心提供的考核期信息。相关统计、教材采购中心提供材料5积极组织申报其它教研、教改等项目(1分):按申报数量1-3名得1分,4-6名得0.6分,7-9名得0.4分,10-12得0.2分。申报教改项目数量按递进级别分别以2倍数关系计算。期末统计4.教学改革与建设(29分)4.2教研论文(4分)发表的教研论文(4分):按积分排名情况,1-3名得4分,4-6名得3分,7-9名得2分,10-12名得1分,积分为零者不给分。只计算第一作者发表教研论文:一
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