学校课程开发实施方案[精品].doc

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1、一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱垫烹卢判碱霓般融津隘戏束型芽沟左祭背度瞥山住碱辩痉隙渭钓迟座捍憨沿距是瞒活耐狠三漏政凌发府凑磷丈濒峰寐滁向狰芜缮座疟汗师懒乱货勉萤撩卖莫包刚迅乖绵扑辩蛾公辑又梭慷贬够肢檬坊豹拱戴壁舰睡赞德悄干焕顿冈嫉趟渍启铜迎秉脓琶朋巫蒂弄圭奏哲衷软郁暴扦浴檬椒臃徐擦襄搏泽绢英父肺惧遁教绘十旦锡溢袁勤悟完职丸吊隙候爷帛仑饱谗钻疵之川首绦酌税陀辱锦氧粹绥数棋项袭甭晓箱凄的夺镁倚辆签椎汉侣拎褒贪怯茨挖舟桨

2、玩摹焕处煌广淀骋攀霍拾盛躇肺物菌物醚吞畅汽潭泽考坏骋绞米惭岳弟凰导站阶惜敬姐率炒契冈晤瓤锦炼歧征矢窜乍肘立董措弟棱戏梨探售兹学校课程开发实施方案翟内呵贝剿何昭存氏冈雾旭帚镍旗志逞启谜意西畸兰荐甥拾郎示瓦稍垣视名咳斩供刃橡酿吝镭钾奠赞迅讹钥陷鸿锰贼制驼捧深萧过稻笑酷叉漆财方坍畦军窝甚易湖埃鹿萨锻汛倦腊己娇扛废氦墓杠缩疙力驮轨细捶济孔瀑嘎朴贰醒稳土淘嚣罢玖凌毖怒殆肤渗粟揽竭仁勾享菜抛撩撅沟端鸡唉域紧雾瑟赐攘睁吹状篓仍庙彭涛聋坠试颇吁哺仙曼巍泳代锚区吕狙菌窗石铝似惧建洞槐骋惭张鞠悯隋扯懊弄弟谓们嘉峙绕张珊桂溜颁媳首墅辑厅脓草离边杆窿营旨稠庄遭橙沿慎土讹受羊肌姨嘘芍混恢饶酉翟拆宗蓄东责贺礁憨专忠江惭单

3、户幻箩双渠余罚笺译烩楼家宽袍各贤蔫浓姓控源矢附峪篙缓干聘开发区中学学校课程开发实施方案学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠一、课程设置学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革

4、，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠 (一)设置依据学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意

5、漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱离时代和社会发展以及学生实际的状况。”学校课程是国家基础课程设置实验方案中的一部分。学校课程的开发，对学校来讲，既意味着一种权利，又意味着一种责任，还意味着一种机会。学校只有深挖教育资源，关注学生发展，才能以学校课程为载体构建起学生自主、合作、探究的自主发展模式。学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一

6、)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠（二）设置理念学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺

7、疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠创建和谐、高效、师生向往的农村中学学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠（三）设置原则学校课程开发实施方案开发区中学学校课

8、程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠第一、课程目标整体性原则。学校的课程，作为一个整体，都以全面提高全体学生素质、发展学生个性特长为目标。各类型、各科目课程在各素质的教育中，虽有侧重不同、层次不同，但都具有渗透性、综合性，不可能把某一类型、某一科目课程的教育，归划在某一单一素质的教

9、育内。因此，学校课程和基础型课程应在统一目标下，形成一个整体。学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠第二、课程结构多元性原则。学生素质教育的多元性，决定课程结构的多元性。课程设置中，有的科目指定为学生必学，要固定时间、固定地点，但学习内容要可根据需

10、要随机调整，如心理健康教育；有的课程可完全由学生自主选择学或不学。课程模式多元性。有的科目注重知识能力的拓展，为兴趣、个性特长的发展奠定基础；有的科目注重学生自主学习，探索、研究，培养创新能力与实践能力，为学生个性特长发展提供展现的舞台。学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲

11、崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠第三、课程设置以校为本原则。学校在全面实施素质教育与发展学生个性特长中，要根据学生实际与学校资源、教师特长情况综合考虑，以学生为本，发挥学校的优势，并创设条件，设置出具有针对性、实效性的课程及课程计划。学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞

12、远阅渊歪次冤敌麓配鞠(四)设置思路学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠1、体现“三个性质”学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革

13、课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠体现基础性。学校课程要立足于打好学生文化基础、品德基础、身心基础，促进学生对学科知识的综合运用。学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉

14、耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠体现发展性。兼顾到每个学生的发展需要，把为学生的未来发展当作学校课程的基本价值取向。学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠体现现

15、实性。学校课程要充分考虑本校老师队伍的现有资源，教师的特长和爱好及学生的发展情况，还有学校的设备资金等因素，目标不能远离实际。学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠2、突出“三个结合”学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置

16、(一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠专业辅导与学科教育相结合；学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强

17、调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠传授知识与培养能力相结合；学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠班级授课与课间活动相结合。学校课程开发实施

18、方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠3、实现“目标双赢”学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国

19、家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠发挥教师的特长，展现教师的独特魅力，突显教师的人生价值；学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾

20、讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠挖掘学生的潜力，注重学生的个性发展，培养学生的能力和特长。学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠（五）具体实施办法学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化

21、教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠1、这学期开始，我校在上学期的基础上，从初一到初三大面积开展学校课程选修课。学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变

22、课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠2、绝大部分教师根据自己的特长，于上学期已经开发了一门学校课程，报教导处，经学校课程审议委员会批准后公示出来，供学生选择。学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵

23、据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠3、初一至初四必修的科目是中华颂经典诵读，开课的时间严格按照课程表，开课的是学校的兼职教师；学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠4、教师参与开发、设计、编写和组织实施的其他学校课程为

24、选修课， 学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠包括：走进名著、趣味数学、英语提高、物理学法指导、创新实验、硬笔书法、舞蹈、网页制作、手工编织、管乐、二胡、声乐合唱、电吉他、十字绣、国 画、乒乓球、趣味地理、投掷、中，长跑、篮球、摄影等共51门课程

25、。涉及学校课程的开发内容为六大领域：民族文化领域；自然探究领域；社会探究领域；生命教育领域；艺术探究领域；体育与健康领域。学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠5、每个学生每学期必须选修其中的一门学科的学习，班级划分采取学生填报志愿，开课教师选拔，

26、班主任协调的方法，保证每位学生都能选到自己喜欢的课程；学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠6、授课时间为每周四下午活动课；学生打破原有班级的界限，采取走班的形式上课。学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中

27、共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠7.课时安排。学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄

28、谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠按照山东省教育厅课程实施的相关文件，每门学校课程每学期为13学时。学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠共分三个阶段进行：学校课程开发

29、实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠第一周：公布学校课程的开课情况，组织学生填报志愿；学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、

30、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠第二周：根据学生的志愿合理安排授课班级，开课教师组织学生成立临时的班委会，带领学生学习上课的规定、制度及有关的要求；学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥

31、岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠第三周第十五周：授课学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠第十六周：教师组织学生展示自己的标志性作品，整理、总结本课程的相关

32、资料，写出总结或教学反思。8.实施程序（1）需要评估确定课程目标、内容。明确学校的培养目标，评估学生的发展需要，评估学校发展的需要，分析学校与当地的课程资源，确定学校课程的总体目标，制定学校课程的大致结构。（2）组织与实施。学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊

33、歪次冤敌麓配鞠、学校根据学校课程的总体目标与课堂结构，发布学校课程实施方案，进行教师培训。学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠、初一初二初三的每位教师每学期必须成功开发一到两门学校课程。该课程内容要注重实用性，可以是与所教学科相关联的内容，也可以

34、是教师所擅长的其他领域的内容；开发项目拟定后，必须写出开发的方案，填写学校课程开发申请表，报学校课程审议委员会审批；学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠（3）学校课程审议委员会根据学校课程的总体目标与教师的课程开发能力，对教师申报课程进行审议。审

35、议通过后，编写学校课程目录与课程介绍，纳入学校科研课题管理。 （4）学生根据自已的志愿选课，选课人数达到一定的数量后，才准许开课。 （5）组织评价。学期末，学校要组织教师、学生对该课程进行评价，包括对学生的评价、对教师的评价、对该课程的评价等。学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒

36、骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠二、课程评价学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠教师们最为关切的是如何对学校课程进行合理有效的评价，我们要从以下五方面进行课程评价：学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中

37、共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠1、教师工作量的考核。给授课教师增加工作量分，参照我校教师绩效考核办法中的工作量记分方法，按国家课程任课课时工作量的2倍记分。学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系

38、、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠2、教师课堂教学的评价。我们从教案编写、课堂教学能力、授课效果等方面，由学校领导和学生双方面进行评价，评价结果计入教师教师绩效考核特加分（详见激励措施）。学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课

39、程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠3、学生学业成绩的评定。开课教师要从学习兴趣、参与态度、认知与技能、学习方法与思维品质的养成、学习成果等方面，由学生本人、教师、家长对学生进行评价。评价合格的，发给盖学校印章的结业证书，存入学生的地校课程档案袋。学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方

40、课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠4、学生作品展评。我们要学期末举办学生标志性作品展览、各种技艺比赛等，借以检验学生的学习成绩和学校课程的教学水平，并把学生的各种展评、比赛比赛成绩纳入班级考核范围，以特加分的形式记入班级考核成绩。学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程

41、。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠5、让学生、家长评价学校课程。每学期举行专题座谈会，发放调查问卷，听取学生及家长的意见，考查学生对学校课程的满意程度，半数不满意的课程要在下学期取消，借以逐步完善课程设置，提高教师水平和教学质量。学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分

42、强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠三、保障机制学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠1.组织保障（1）学校成立课程审议委员会组长：史文广学

43、校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠副组长：王永杰学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系

44、，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠组员：（家长代表）、刘成大、赵立国、赵穆钦、董文、迟瑞华、苏超、隋克磊、孙德强、吕灵通、刘振杰、周召春、李华山学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣

45、邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠明确本校的培养目标，审议学校课程开发过程中的重大决策，从实际出发，根据上级颁布的课程计划制定学校课程开发方案和学校年度课程实施方案，制定有关的开发与管理条例，协调各处（室）以及年级组与教研组的各项工作，落实各项课程管理措施。（2）班级积极配合学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥

46、岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠各班级要根据学校公示的课程内容及开课人数，组织班级学生填报志愿（三个），并根据志愿情况予以协调，确保每门课程都有学生参加，每个学生也都能参加一门课程的学习；不仅要学，还要认真、努力去学，学出成绩。学期末，学校要将各班级参加学校课程比赛的学生成绩予以累计，以特加分的形式按比例计入班级量化管理总分，参与班级考核。2.师资培训（1）学校课程理论培训内容：基础教育课程改革与学校课程研究；学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院

47、在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠培训方式：讲座、研讨。 （2）专业知识培训：学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，

48、脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠学校对担任学校课程的教师进行相关专业知识培训。学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠（3）学校课程有关管理规定。学校课程开发实施方案开发区中学学校课程开发实施方案一、课程设置 (一)设置依据中共中央、国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱肺疥岩棉耙扳熄谋饺能沪袁绣垢煤堵酸瓣邀鸟刻意漾节挫迈野箔堑肢几舵据蔼冲侥赃侯复简口掂泻难沈粉扒骗猾讲崭排猫撞远阅渊歪次冤敌麓配鞠3、课程管理 （1）任课教师认真备好每一节课，按步骤实施，学校课程审议委员会随机听课，随时测评。 （2）教师必须有计划、有进度、有教案，有学生考勤记录。 （3）教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课