学校精细化管理要求细则.doc

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1、学校精细化管理要求细则(试行)一、行政管理项目流程要点具体要求办学思想办学理念1、坚持正确的办学方向，办学目标明确，体现全面发展的教育方针和素质教育的要求。2、校训内涵丰富，有创意，有特色。3、办学特色鲜明。学校特色定位科学，阶段目标明确，制度措施落实。师生知晓率、认知度、参与度高。生有特长，办学有特色有较高的社会认可度。4、有简明、丰富、体现学校特色的校风、教风、学风，有校歌。5、积极探索具有我县鲜明区域特色的“适合教育”模式。发展规划1、科学制定学校中（5年）长（10年）期发展规划。理念先进，目标明确，思路清晰，措施有力。2、阶段目标落实在学年工作计划中，并按要求完成，且成效显著。3、既保

2、证规划的长效性，又能根据发展实际及时调整规划内容。班子建设分工协作1、班子成员具有开拓、创新、务实精神，既能独立履行岗位职责，又能团结协作。2、有明确的分工，职责分明。3、各部门工作有创新，在某领域起示范引领作用。4、部门协调有序，齐抓共管，没有出现内耗、内讧等现象。深入教学1、校长（书记）一般应担任教学任务，或举办相应职称、职位讲座每学年不少于10课时。副校长（含相应职务校级领导）每周应担任相应职称学科学校人均标准课时1/3以上的教学任务，处室主任（含普教员、责任校督学）每周应担任相应职称学科学校人均标准课时1/2以上的教学任务。2、校长、分管教学副校长及教务主任每人每学期听课30节，不低于

3、20节，教学常规检查不少于40人次，参与教研活动不少于10次。制度建设制度建设管理制度1、教职工管理考核：有教职工考勤制度、教职工年度考核方案、教师绩效工资考核方案、教师师德考核方案、教师职务岗位设置和职称评定方案、教师评先评优方案、教师专业成长和骨干教师、学科带头人培养、评选制度等。2、教学管理：有教学常规管理制度、教学质量考核管理制度、校本教研制度、学籍管理制度、实验室、图书室等教学技术装备等管理制度等。3、德育管理：有班主任管理考核制度、学生教育管理制度等。4、安全管理：有门卫、值班、巡逻、安全隐患排查整改、消防、交通、食堂、寄宿生管理、卫生防疫、教育教学活动和生活设施安全等制度。5、后

4、勤和财务管理：有学校财务（经费）管理制度、学校财产管理制度、学校校园管理制度等。6、各项管理制度汇编成册，教职工人手一册。岗位职责1、全面推行学校精细化管理。学校管理的每个工作岗位都有明确具体的职责要求，做到岗定人，人定责，责定分（考核分），分工明确，责任清楚，考核落实。2、各项岗位职责汇编成册，教职工人手一册。管理机制校长负责制1、校长是学校法人代表。校长在上级主管部门领导下，主持学校教育、教学和其他行政管理工作，具有工作的决策权、指挥权、人事权以及财产和经济管理的支配权，并对上述工作承担全部责任。2、校长要认真学习教育法规、教育管理理论,以先进的教育理念引领学校科学发展。校长要每学年学习一

5、本业务专著，订阅一份业务刊物，撰写一篇教育教学论文，每学年做学习笔记不少于1万字，学习体会不少于6篇。3、校长要深入教师、深入课堂、深入教研组和其他一线基层。每学期与教师谈心、座谈不少于20人次，上课、听课、教学常规检查达到规定要求。建立校长每天巡查校园制度和巡课制度。4、校长要本着精打细算、勤俭办学的原则，严格执行学校经费预决算管理，严格控制招待费等非教育教学管理类经费支出，不能超预算负债运行。5、建立校长“三簿”即学习、工作、听课簿,学年结束上交教育局检查。6、教育局对校长实行年度目标责任考核，确定年度考核等次。党支部保证监督党支部发挥保证监督作用，保证党的方针、政策的贯彻执行，保证学校正

6、确的办学方向。负责学校政治思想工作，领导工会、团队工作。抓好学校党的建设，充分发挥党员先锋模范作用。支部主要领导参加学校重大事项的决策。民主管理1、校务会：学校校务会原则上由正副校长、正副书记、工会主席、办公室主任组成。校务会或行政会原则上每周召开1次，学校重要决策、重要改革、重要经费收支以及人事任免事项由校务会讨论研究。2、教代会：教代会代表由教师民主选举产生，每三年为一届，每学年至少召开一次全体会议。学校重大决策、重大改革、重大项目、重要制度经教代会讨论通过。3、民主生活会：学校教职工民主生活会每学年至少召开一次，教师意见、建议学校领导要及时答复，存在问题要及时整改。4、校务公开：学校收费

7、、教师考核、评先评优、职称评聘、学校重要改革项目、重大经费收支项目等学校重要校务事项，应上墙公开，要建立校务公开台账、目录和公示后反馈意见。 运行机制机构设置1、小学内部管理机构设教务处、德育处、总务处；实小、附小加设教研室。2、中学内部管理机构设教务处、政教处、总务处，完中加设办公室、教研室（不含五中），安远、七中加设办公室。3、学校管理职员要按照1人多岗，专兼结合的原则配备，原则上学校各处室设主任1人，视学校规模需求配副主任1-2人。严格控制学校副主任以上的管理职员职数。配齐教务员、保卫、安全干部、生指老师、出纳（或报帐员）、保管、食堂管理员等处室工作管理人员。4、各部门分工具体，职责分明

8、，管理层次清晰，互相协作。运行模式1、学校根据办学目标和发展规划制定年度实施计划（含校历安排），各部门有配套落实措施，制定相应工作计划，编制工作历安排表。2、建立监控机制，定期对学校工作进行检查、指导、考核、反馈，每半个学期进行综合分析，确保计划落实。3、学校运行信息传递与反馈渠道畅通，上传下达效率高，令行禁止，解决问题及时。4、认真做好学校计划执行情况学年总结，在对学校工作认真分析、反思、总结基础上，提出下一学年工作打算。5、管理记录：学校有校务会或行政会、教师会议记录，有学校日志记录，有行政、教师值周（日）记录，有教育、教学、安全等工作检查记录。6、学校应每月向教育网上报5条有价值的消息、

9、信息，每学年采取不少于10条（其中省级1条以上）。档案管理档案室建设有学校档案管理制度和管理员职责（上墙），有档案室、档案柜、空气调节器、防鼠、防虫设施，有专门或兼职管理员。管理使用1、建立收、发文登记和收文办理情况登记，文件办理后应及时归档管理。2、根据福建省中小学学校档案管理暂行管理办法属上级关于政策、制度、学校人事方面的重要文件，学校正式行文的文件、通知，学校行政、校务会议记录、学校日志、学生学籍、教师考核、教育教学成果、年度报表、经费收支、财产、基建等学校工作过程中自然形成的文字材料、声像资料等应分类归档，做到归档材料完整齐全，分类清楚、组卷合理、保管期限明确、标题简明确切、编目清晰、

10、装订规范结实。3、文书档案应于次年6月底前归档，教学档案于本年度结束后归档。4、学校档案应有目录，有卷宗，便于查阅。5、逐步推行电子档案保管存档。二、教师队伍管理项目要点具体要求师德师风建设队伍管理队伍管理队伍管理教育活动1、围绕“忠诚履职、爱生乐教”开展师德师风主题教育实践活动。以爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习为重点，持续开展形式多样的师德教育活动。2、坚持学校教职工每周一会制度，每学期一主题教育活动，每学期教育活动场次不少于3次。引导广大教师树立崇高的职业理想，全面提高师德素养，做让人民满意的教师。3、积极开展有益于教师身心健康的各种活动，每学期至少一次以上，努

11、力提高教师身心健康和幸福指数。职业规范严格按照教师法、中小学教师职业道德规范要求，规范教师思想行为和职业行为。1、教师要全面贯彻国家的教育方针，模范遵守法律法规，依法履行教师职责。2、教师要勤恳奉献，对工作高度负责，认真备课上课、批改作业、辅导学生，不敷衍塞责，不得无故停课、缺课、擅离职守，不得故意不完成教育教学任务，对教育教学造成损失。3、教师要爱护学生，关心学生的思想、学习、生活和心理健康，不侮辱、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。4、要潜心钻研业务，提高教育教学水平，实施素质教育，促进学生全面健康发展。5、要廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不利用职位之便谋取私利；要尊重家长，注重家校联系，定期

12、进行家访。监督考核1、认真贯彻执行福建省中小学教师职业道德考核办法，采取“过程考核和终结考核相结合”、“定性考核与定量考核相结合”、“学生评价、教师互评、组织考评相结合”等方法，每学年定期对教师教书育人行为进行考评，把师德表现作为教师工作考核、职务评聘和评先评优的重要依据，将师德建设作为学校办学水平的重要指标。2、引导广大教师合法表达利益诉求,不得牺牲学生受教育的正当权益,对违反中小学教师职业道德规范的教师，予以严肃处理。激励机制学校每学年组织开展县、乡（校）“优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、师德标兵”等评选活动，先进评选坚持重实绩、循程序、公平公正原则。原则上每年各级各类先进名额应控制

13、在教职工总数的25%以内，学校年度目标管理考核三等奖及以上可适当高调2-5%，县级及以上综合性先进原则上在年度考核优秀等级教师中评选产生。教师考勤1、学校实行教师坐班制或弹性坐班制。学校应制定严格的考勤、请假制度。教职工因事、因病请假必须严格履行手续，请假一周内者，由学校批准，一周以上者，学校批准并报县教育局审批。校长请假一律报县教育局批准。请假人员须填写请假审批表（因病请假者，还需持病历及县级以上医院证明），逐级签字审批，假期满后立即销假，因特殊情况需续假，应及时办理续假手续。凡未经批准者，不得擅自离开工作岗位，否则以旷工处理。2、教职工擅自离开工作岗位，学校应敦促其本人及时返回工作岗位，如

14、其本人坚持不返校，离岗连续超过10个工作日或者一年内累计超过20个工作日的，按自动离职处理。因擅自离岗造成损失或责任事故的，依法追究责任。年度考核1、所有中小学在编在岗的教职工均应参加年度考核。学校要结合实际，研究制定出科学具体的考核办法，并经教代会讨论通过。考核坚持实事求是、客观公正、注重实绩，主要体现德、能、勤、绩四个方面，其中师德和工作实绩作为考核的重要内容。2、考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，并将结果作为晋级、晋职、调资、奖惩和聘期考核的主要依据。被确定为合格以上等次的，按照国家规定晋升工资档次，并且具有续聘和晋升职务的资格。凡严重违反教师职业道德，在社会上造成不良影

15、响者，一律定为不合格等次，连续两年考核被确定为不合格等次，又不服从组织安排或重新安排后年度考核仍不合格的，可依法依规予以辞退或解聘。绩效工资1、学校根据宁化县中小学教职工奖励性绩效工资分配指导意见，研究制定科学具体的奖励性绩效工资考核办法，并经教代会讨论通过，报教育局审核后实施。2、奖励性绩效考核要坚持实事求是、公平、公开、透明的原则，考核分配主要体现工作量和实际贡献等因素。3、任何学校不得拖欠教师的绩效工资。职称评聘1、按照“按需设岗、平等竞争、择优聘任、严格考核、合同管理”的原则，实行教职工全员聘用制度。2、各学校按上级规定的教师设岗结构比例，科学、合理地设置教师职务岗位，制定教师职称岗位

16、设置聘任方案，逐步完善专业技术职务聘任制度，并按岗实行公开、公平、公正的竞聘，切实建立竞争上岗、优胜劣汰、充满活力的用人机制。3、鼓励教师争先创优，对中小学校特级教师、省市学科带头人、省市劳动模范以及高三毕业班学生考上清华大学和北京大学两所高校的班主任在中、高级职称岗位数上实行单列，不占用学校岗位数。教职工调配交流1、教职工调配原则上每年暑假间进行，超编和满编学校原则上不调入教职工，特殊需要的根据缺欠学科情况调入专任教师。城区学校有缺编需补充教师的，由学校上报所需教师的学科结构与人数，由教育局从教学成绩符合有关文件规定或招聘的优秀新教师中进行安排调配。乡镇之间教师的调配，经本人申请，学校同意，

17、由教育局根据乡镇学校编制及学科情况统一调配。2、组织教师在城区学校与农村学校、优质学校与薄弱学校、中心小学与完全小学（教学点）之间合理流动，每年教师交流人数达到应交流人数的10%；中、高级教师职务评聘必须有农村学校或薄弱学校任教经历。计划生育进一步完善人口和计划生育目标管理责任制，层层落实人口和计划生育工作责任，健全工作机构，做到主要领导亲自抓、负总责。落实各项规范化管理措施，当年出生人口政策符合率、独生子女办证率、避孕措施及时到位率达到100%。对违反计划生育政策的干部职工、要严格按照有关规定及时查处，处理到位率达到100%。队伍素质教师学历采取各种措施鼓励教师学历提高进修，小学原则上50周

18、岁以下专任教师应有大专及以上学历，中学专任教师具本科及以上学历。教师培训1、全员培训：实行每五年一周期的培训。2、岗前培训：新任教师岗前培训时间应不少于 120学时。3、继续教育：中、高级职务职称每学年不低于72课时，初级职务职称教师不低于48课时。4、 80后青年教师培训：每学年不低于20课时。5、校本培训：学校应制定校本培训计划，每学年应围绕1-2个主题有针对性地开展多种形式的培训，总课时不低于20课时。做到有内容安排、有培训讲稿（材料）、有考勤记录、教师有培训笔记、有培训心得。做到“人员、时间、内容、目标、考核”五落实。6、学校应建立教师专业成长档案。培优创优1、学校每学年组织开展全校性

19、教师教学“创优评优”活动，活动安排、优质课教案和评选结果等过程性材料完整。2、制定教师专业成长发展培养计划，实施骨干教师和名师培养工程。做到有目标、有计划、有措施。完善骨干教师培养评选制度，实施省、市、县学科带头人培养工程，逐步建立并完善名师培养工作机制，学校做到经费保障、时间保证、成长氛围和谐。三、德育管理项目流程要点具体要求德育环境机构健全学校德育工作实行校长负责的领导管理体系。1、成立学校德育工作领导小组，校长负领导管理责任，领导小组成员职责分工明确，有一位校级领导分管德育，德育处或政治处主任具体负责。领导小组定期专题研究学校德育工作（每学年不少于4次），学校德育工作做到有研究、有部署、

20、在计划、有措施、有总结。2、学校有政治处或德育处，成立共青团、学生会、少先队组织。3、选聘优秀老师担任班主任、少先队辅导员、心理健康教育教师。聘请法制副校长和校外辅导员。制度完善1、学校德育制度完善，有德育工作领导小组职责、学校德育工作制度、德育处工作职责、教师岗位育人职责、班主任例会制度、班主任聘任培训考核评优制度、学生一日常规、班级纪律卫生出勤等评比制度、“三好”学生、优秀学生干部、优秀班集体评选制度、特殊生教育管理制度、德育实践制度、家校联系制度、传统节日活动制度。2、各项德育制度汇编成册,教师人手一册。3、德育工作有计划、总结，做到指导思想正确，责任（目标）明确，措施具体，执行有力。4

21、、学校每年对学生思想状况进行调查了解，形成思想状况调查方案以及调查报告。经费保障学校公用经费中按学生人数安排3%以上的经费用于德育工作、德育实践活动，并逐年增长。保障德育骨干课题研究、德育培训、考察交流、专题教育活动、社会实践活动、德育表彰所必需的经费。文化浓厚1、学校有校史馆（荣誉室）、团队活动室、心理辅导室、广播站、德育宣传栏、德育网页。2、有校园文化建设规划，校园环境“六有”（国旗、校训、世界、中国地图、名人名言、仪容仪表镜、文化走廊）。队伍建设与管理德育师资1、有专任或稳定的品德与生活、品德与社会课教师。2、有能开展学生心理健康教育的专（兼）任教师；教师人人教书育人，各门学科及校内各个

22、部门都重视德育，并形成合力。3、统筹、协调社会德育资源，发挥校外教育力量的作用。班主任班主任1、选聘优秀教师担任班主任、年段长。落实班主任政治、经济待遇；每学年按班主任人数的20%比例评选优秀班主任，班主任工作量按学校教师标准课时工作量的一半计入基本工作量，班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜；对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。2、班主任要全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育（每学期与每个学生个别谈心沟通不少于1次）。

23、3、认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。4、编制班级计划、总结，做到有落实。编写班会课教案，组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。5、组织做好学生综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。6、经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。7、班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。8、学校应制订班主任培养培训规

24、划，有组织地开展班主任岗位培训。（每学期不少于4个课时）9、学校建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。对不能履行班主任职责的，应调离班主任岗位。全员育人1、树立全员育人理念，各类课程教师要为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。2、学校管理和服务人员要在严格管理和优质服务中体现育人导向，使学生从中受到感染和教育。德育教学课程设置1、严格按照德育课程体系，开足开好德育课程。2、根据教材内容联系社会实际和学生生活设计课堂教学方案，教学有针对性和实效性。3、按照有关规定开展时事政策教育和各种专题教育活动，充实德育内容，创新德育

25、方式。4、建设具有区域特点或学校特色的校本德育课程。课程教学1、以课程教学为平台，强化德育课堂教学主渠道的作用。要把德育渗透到教育教学的每一个环节，贯穿于教育教学的全过程。抓住学科课程目标与教育意义，把德育渗透到学生学习的各个环节。要挖掘各学科课程中的德育资源，使学生在学习知识、增强能力的过程中受到思想道德教育。2、结合地方课程和校本课程的开发，充分挖掘地方人文、历史与社会等社区德育资源，丰富中小学德育内容。班级团队建设班级建设1、在班主任指导下，由学生民主推举班干部（小学低年级由班主任指定，其他年级可采用学生轮换制）组成班委会，班委会设正副班长，学习、纪律、生活、文体委员若干名。班委会协助班

26、主任做好班级工作日常管理，组织开展主题班会、各种集体竞赛、郊游等各项班集体活动。2、由学生参与，根据本班级实际制定相应的班规班纪。（制度张贴上墙）在班主任指导下由学生进行班级的各项管理考核（纪律、内务、卫生、品德、安全等），形成良好的班风、班纪。3、做好班级环境的布置，值日生、卫生大扫除、黑板报出刊的安排。4、设立学习小组和科代表，积极开展学生间的互帮互学活动，营造和谐向上的班级氛围。团队建设1、学校设立共青团、少先队组织机构。2、制定共青团、少先队活动计划、总结。3、开展主题团队活动，做到有方案、过程、总结、影像资料、宣传报道。4、组织开展学生纪律、卫生、安全、出勤、文明礼貌等督导行动。5、

27、定期发展新团员、队员。常规教育常规管理升降国旗制度按照国旗法的规定设置国旗旗杆，使用无破损、无污迹的国旗。学校除寒假、暑假和双休日外，应当每日升降国旗，每周一举行全校性集体升国旗仪式。由学校领导、优秀教师、先进学生主讲，内容要与时代同步。社会实践学校应切实保证校会、班会、团（队）会、社会实践的时间。小学、初中、高中每学年应分别用1-3天、5天、7天的时间有计划地组织学生到德育基地或其他适宜的场所进行参观、训练等社会实践活动。养成教育1、认真贯彻落实小学生守则、小学生日常行为规范、中学生守则、中学生日常行业规范，制定学校学生一日常规，通过实行学校行政、教师值日制，组建学生文明督导队，设立学生文明

28、值日岗等多种形式，每日对学生仪容仪表、出勤、卫生、礼仪、行为进行督导教育。2、开展班级出勤、纪律、卫生、爱护公物、宿舍等学生养成项目的每日检查评比，培养学生良好的文明行为。重要节日活动利用“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等革命节日，“五一”、“六一”等国际性节日，以及民间传统节日和重大历史事件、历史人物纪念日等，开展紧扣节日主题的丰富多彩的教育活动，形成系列教育制度。主题教育活动1、学校每年都要举行隆重的开学、毕业典礼以及成人典礼，开展全校性会唱校歌活动，培养学生荣誉感和责任意识。2、通过学生志愿者、红十字会等多种平台，组织开展学雷锋主题教育活动，推动学雷锋活动机制化、常态化。3、大力开

29、展“弘扬和培育民族精神月”活动，坚持以爱国主义为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，引导广大青少年弘扬民族精神。4、广泛深入开展“爱祖国、爱宁化、爱家乡”宣传教育活动，激发学生爱国、爱家，为建设自己美好家园而勤奋学习，发奋成长的热情。5、根据新形势、新要求，组织开展书香校园、诵读经典、法制教育、诚信教育、感恩教育、文明礼仪教育、水土保持等各种主题教育活动。特殊生教育1、学校要切实加强对各种单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭、外来务工家庭子女以及学困生、留守学生等特殊学生的重点关注和教育管理。重点做好严重不良行为学生的教育矫正和转化工作。2、建立特殊学生档案。实行教师导师制，开展师生结

30、队帮扶，取得实效。学生综合素质评价实行定期（每学期末）评定学生品德行为和定期（每学年1次）评选“三好”学生、优秀学生干部、优秀班集体的制度。评定的标准、方法、程序，依据中学德育大纲和小学德育纲要施行。学生的品德行为评定结果应当通知本人及其家长，记入学生手册，并作为学生升学、就业、参军的品德考查依据之一。学校、家庭与社区家校联系1、成立学校家长学校，每学年至少开展家庭宣传教育2次以上。设立学校开放日、校长信箱。2、每学年各年段（班级）召开至少一次以上的全体家长会，让家长更多地了解学校的教育教学方针、学生管理等相关信息，更多地了解自己的孩子在校学习生活情况。3、通过家访、书信、网络等多种形式，班主

31、任每学期至少与每位学生家长联系1-2次，普访每学年1次，并认真做好记录。 社区网络1、建立志愿者服务等平台，组织学生深入社区、敬老院等场所开展各种形式的志愿者服务。2、发展社区退休干部、老教师等公民与中小学生结成帮扶对子，对他们进行“一帮一”帮扶，帮助他们解决在学习、生活中遇到的难题。3、与当地派出所开展警校共建活动。进一步完善学校预防未成年人违法犯罪工作体系，做好不良行为、特别是严重不良行为学生的教育矫治和转化工作，建立起严重不良行为学生情况年报制度并进一步做好转化工作。通过多种形式在中小学生中普及法律知识，帮助学生树立自觉守法的法律意识。4、配合文化、工商、公安等部门进行校园及周边治安秩序

32、综合治理，加强对歌舞厅、游戏机房、网吧等娱乐场所和报刊杂志的监督与管理，为青少年学生健康成长提供良好的社会大环境。四、安全管理项目流程要点具体要求组织与保障机构健全1.学校安全实行校长负责制和岗位责任制，成立校长负责、副校长和各部门负责人参加的工作领导小组，领导小组成员职责分工明确，有一位校级领导分管安全，一位专职主任（或副主任）具体负责。2.领导小组定期专题研究学校安全工作（每月至少一次），安全工作做到有研究、有部署、有措施、有结果。3.配备安全保卫干部及保安人员各不少于两人，且年龄、身体状况能够胜任保卫工作，具有一定的工作经验和处置突发性事件的能力。4.学校食堂从业人员、学生宿舍生管人员、

33、校医、心理健康老师等人员按照规定配备到位，并建立情况档案。责任明确1.每年制定学校安全工作方案和切实可行的工作计划（目标），做到责任明确，措施具体，执行有力，期末有总结。 2.层层签订并落实各类安全责任书，如校园治安综合治理目标管理、安全目标管理、消防安全、锅炉安全、校车安全、食堂安全、宿舍安全、校舍租赁安全责任书等。有落实责任书情况记录，有考核、有奖惩。经费保障每年都安排一定数量的安全专项和日常办公经费，安全管理人员、保卫人员培训、安全宣传教育、安全防范设施及平安先行创建经费落实到位。建设与管理制度完善1.各类安全制度完善，如校长负责制和法制副校长制度、值班制度、夜间巡逻及门卫制度、安全检查

34、与反馈制度、消防安全制度、设施安全管理制度、餐厅及食品管理制度、食堂物资定点采购、索证和登记制度、实验教学安全管理制度、医疗保健安全管理制度、安全信息报告制度、学生宿舍安全管理制度、校车安全管理制度、师生外出（大型集体）活动审批制度、小学生、幼儿上下学送交接制度和学校安全工作考核及奖惩制度等。2.各项安全制度公布上墙、汇编成册，相关安全管理人员人手一册。预案完备1.制定安全稳定突发事件（事故）应急预案，如公共突发卫生事件应急预案、火灾应急预案、自然灾害及楼道拥挤踩踏应急预案、学生意外伤亡处置预案、大型活动（郊游）安全预案以及教学活动意外事故应急预案等。 2.各类安全应急预案汇编成册，相关安全管

35、理人员人手一册。巡防得力1.学校保安和门卫人员实行24小时值班，实行值日教师、领导干部24小时带班制。每日组织学校保卫机构人员、教师和保安员开展校园巡逻、课间巡视守护工作，与交通协管员、治安巡防队等校园周边各种治安保卫力量相互配合，联合防范，形成合力。2.加强与所在社区、村居联系，动员学生家长和校园周边群众等力量，整合、组建义务巡逻队、护校队、应急小分队等，共同参与校园及周边巡防工作。设施安全1. 学校校舍、教学设备、生活设施等重点部位各类基础设施安全完好，符合国家有关安全规定标准。每学期定期对学校设施进行查勘、鉴定，发现问题及时整改。2.各类安全标识清楚醒目。3.严格执行国家危险化学品安全管

36、理条例，对易燃、易爆、剧毒、易制毒品等危险化学品实行专室存放、铁门铁锤、双人双锁，并建立严格的进货、使用台账。规模较大的学校应当建设专门的危险品库。4.加强学校校车管理，健全完善校车安全管理制度，严格实行校车登记备案、驾驶人资质审验、“六定”、“三严禁”管理，建立校车管理台账，做到“一车一档”、动态管理。隐患排查与整改到位1.按照“日排查、周教育、月分析”的要求组织人员对校舍、食堂、体育设施、消防设施、校车、特种设备（锅炉、电梯等）、楼道、楼梯、扶手、栏杆和各种仪器设备安全状况及化学药品、食品卫生、安全警示语等进行仔细、全面的检查。2.有建立安全检查和隐患排查登记表，有检查项目、时间、内容和检

37、查人员记录，对检查中发现的每一处安全隐患登记在案。3.校行政会议及时研究检查发现问题，指定专人落实整改措施抓落实，落实后有反馈记录。 消防安全1.学生宿舍、食堂、图书馆、实验室等重点部位消防设施（如灭火器、消防栓、应急灯等）齐全，性能良好，符合国家规定标准，有定期检查及维护保养，确保设备完好、正常使用，师生会使用消防设施。2.认真开展消防安全“五大”活动和“清剿火患”战役行动，定期排查整治校园火灾隐患，能及时发现各类火险隐患，立即整改到位，对不具备消防条件可能发生火灾事故的建筑物要停止使用，严防校园火灾事故发生。“三防”建设1.人防措施到位。严格落实外来人员及车辆询问、登记等制度；严禁将易燃易

38、爆、有毒物品及管制刀具带入校园；加强对教职工、聘用人员、临时用工人员的资格审查，严把人员入口关。2.技防、物防措施落实。在学校校门口、学生宿舍等重要部位均要安装视频监控及周界报警装置，有条件的要与公安110联网；安防报警设备安装率达100%，技术状况良好；学校门口保安室要设立监控平台和报警电话、紧急报警按钮，加强校园视频安全监控，遇有突发事件及时向有关部门报告。寄宿生管理1. 学生宿舍应整洁、通风、透气，学生被褥叠放和生活用品摆放整齐。宿舍有安全通道，有防盗和消防设施，严禁在宿舍内燃点明火、私拉乱接电线、违规使用电器。2.加强寄宿生管理，完善宿舍管理制度，严格实行夜间巡查、值班、请假登记、晚点

39、名和查铺制度。3.加强女生宿舍安全管理，女生宿舍报警设备安装率达100%，技术状况良好。4、寄宿生管理区学生休息期间要有值日教师或生指教师值班。食堂管理1.建立健全食堂卫生安全管理制度，办理餐饮服务许可证和卫生许可证，确保食堂建筑、设备与环境符合卫生安全要求。2.严把食品采购、贮存及加工等关口，实行食堂物质定点采购、索证和登记制度，食品留样制，餐具消毒制，确保师生用餐清洁、卫生与安全。3.食堂工作人员办理健康证。安全培训1.安全管理和平安先行学校创建业务培训常态化,通过以会代训、委托培训和校本培训等方式,每学期对行政领导、中层干部、班主任、安全保卫人员、教师等安全管理人员进行安全管理和平安创建

40、业务培训。2.有制定培训计划，有学习笔记、签到表、讲课稿等原始资料。教育与宣传校本教育1.贯彻落实教育部中小学公共安全教育纲要，结合本校实际，编制校园安全教育校本教材。学校有安全宣传材料和图片音像资料。2.将安全教育纳入正常教学计划，贯穿日常教学中，每学期安全教育不少于10课时,按学期制定安全教育工作计划，并分年段、分内容、分时段组织实施。3. 把每年的中小学生“安全教育日（周、月）”、“安全生产月”、“综治宣传月”、“119消防安全宣传日” 和“124法制宣传日”等作为安全教育的重要载体，组织开展重点突出、主题明显的宣传教育活动。4.根据不同时段、不同年龄深入开展交通安全、消防安全、食品卫生

41、安全、人身安全、财产安全、疾病预防、社会治安、自然灾害、意外伤害、信息安全、避灾避险、禁赌、禁毒防艾等安全教育，形式多样、针对性强、富有特色。普法教育1.推进依法治校，制定普法教育规划和年度普法教育计划，开展法纪教育活动。2.定期开展法制宣传和治安防范等安全知识教育，每学期不少于1次，做到有记录、有讲课稿，学生受教育面达到100。心理健康教育1.按照教育部制定的中小学健康教育指导纲要和中小学心理健康教育指导纲要，有开设健康教育课程和心理健康教育课程，开展心理咨询。2.设立“心理咨询室”，建立各种台账，心理咨询记录完整。3.心理健康教育活动有计划、有针对性地实施，不发生学生因心理问题而自残（杀）

42、的现象。应急演练1. 每学期至少组织1次以上应急演练，使师生掌握各类事故的避险、逃生、自救、自护方法。2.班级设有安全员，有制定安全员职责，以年段为单位登记造册。3.学校醒目位置、楼道口有张贴紧急疏散路线图，有开辟避险场所。宣传报道1.设立安全教育宣传专栏、黑板报，在校园网上开设平安先行创建专题栏目，内容定期更新。2.每年至少有1篇安全工作宣传文章在县级以上新闻媒体或报刊杂志报道或发表。治安与稳定综合治理1.主动与所在地综治、公安、工商、文化、卫生、建设、城管、新闻出版、环保等有关部门沟通联系，了解校园周边实时动态。2.每月组织一次对校园周边影响学生身心健康及人身安全的违规违法经营现象进行排查

43、，对发现的隐患及时做好记录，并向有关部门报告。治安管理1.学校主动与当地公安机关联系，建立治安岗(警务室)，并在校门外醒目位置设有标志。2.发生案件及时向当地公安机关报案并报教育主管部门。3.建立校园重点部位和重点人员情况档案；建立刑事治安案件和师生违法违纪情况登记表，及时记录治安案件、师生违纪违法原因、经过、处理结果及案件分析、研究对策和预防措施等。矛盾纠纷排查1.制定年度维稳工作计划，定期分析、排查、掌握不良因素对学校的影响，并积极采取各种防范措施。2.每季度定期组织开展一次校园维稳情况排查，对排查出的矛盾纠纷和各类不安定因素，要建立台帐，落实责任，明确责任部门、责任人，及时化解和处置，把

44、问题消除在内部单位和萌芽状态。3.及时掌握并上报影响学校安全稳定的信息动态。五、教学管理项 目流程要点具 体 要 求教学常规管理教学常规管理教学常规管理教学计划1、 各学科教师在认真学习课程标准、通读全册教材、全面了解教材编写意图的基础上，结合学生实际在开学一周内精心制定好学科教学计划。2、 各学科教学计划要做到学情分析深入，教材分析到位，教学总目标及重、难点确定准确，改进教学措施具体、有针对性，教学进度安排科学合理，并于第二周统一上交教务处审核。备 课1、 教师备课重点要放在熟悉课标、研读教材、选择教法、分析学情、指导学法等方面，并在备课材料以及课堂教学中得到体现。2、 教案的内容要求：实行

45、一课一案（含复习课、试卷、作业讲评课、习作指导课）。每一课的教案应包括教学目标，体现三个维度；教学重点、难点；教学准备；教学实施过程，包括教师教学活动和学生课堂活动；练习和作业设计；板书设计；教学后记。教案重点和质量评定应主要体现在教学过程的设计和重、难点的突破和落实上。教学后记主要记录教学过程中的得失和心得，原则上一课一记，但不得少于每周一次以上，采用周记方式的每次字数不少于150字，真实而发，杜绝务虚空谈。3、 使用集体备课或电子备课的教案，教师要结合本班学生实际及个人教学特点进行富有个性的二次有效备课，二次备课痕迹明显（用不同颜色的笔区分）。二次备课的有价值内容不少于100字。4、 各学科备课总量要足。按照教学内容编写好每一节的教案。课前必须编写好教案，储备课时应达2课时以上，控制在5节以内。每篇教案应显著标明课时累计数或上课时间。坚决杜绝“空枪上阵”现象发生。上 课1、 教师要严格