河北交通职业技术学院教师教学质量考核管理办法(试行) .doc
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1、河北交通职业技术学院教师教学质量考核管理办法(试行)第一章 总则第一条 教师教学质量直接关系到学院的办学质量和人才培养质量。为进一步规范教学管理,客观、公正地评价教师教学质量,引导和帮助广大教师积极投身教育教学理论研究与改革实践,不断提高学院教育教学质量,现制定学院教师教学质量考核管理办法。第二条 教师教学质量考核坚持客观公正、科学合理、多元评价的原则。第二章 考核内容和办法第三条 由学院教学工作委员会负责教师教学质量考核。各系(部)成立本部门教学质量考核工作组,由系(部)主任任组长,成员由系(部)党政领导、教研室主任、实训中心主任、系(部)教学督导员等组成。第四条 教务处牵头组织协调,各系(
2、部)负责组织落实考核工作,并指定专人操作,以保证考核结果的客观、公正、合理。第五条 每学期末进行一次教师教学质量考核。考核对象为承担学院理论课、实践课的全体教师,包括校内外专、兼职教师。校外兼职教师须接受评价,可不进行排名。第六条 考核内容及权重 教师教学质量考核指标体系包括学生评价、同行评价、系(部)督导评价、系(部)领导评价四个层面,每一层面都有相应的评价内容和侧重点。 (一)学生评价 学生评价占权重30%,重点从教师是否有强烈的教学责任心,备课是否充分,讲课内容是否熟悉,讲课是否条理清楚、逻辑性强、重点突出,语言表达是否生动、有感染力,教学方法和手段运用是否得当,是否注重因材施教,教书育
3、人相结合等方面进行评价。 (二)同行评价 同行评价占权重20%,重点从教师是否有强烈的教学责任心,备课、讲课是否认真,教学方法和手段运用是否得当,是否注重因材施教,是否能够理论联系实际,是否具有现代职业教育教学理念,具备职业教育课程开发能力和教学设计能力,是否遵守教学纪律,授课质量是否良好,是否积极参与教学改革与研究,是否有较强的团队意识等方面进行评价。(三)系(部)督导评价 系(部)督导评价占权重30%,重点从教师教学态度是否认真,是否遵守教学纪律,教学目的是否明确,讲课是否条理清楚、逻辑性强、重点突出,能否有效利用教材,教学方法和手段运用是否得当,是否注重因材施教,是否能够理论联系实际,教
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