幼儿教育ppt图片课件.ppt

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2、a projector or computer or print the it into a film tobe used in a wider field pro jector or coputer演讲:某某某日期:201X日录NPAVY PROFILE点击输入标题点击输入标题此部分内容作为文字相饭占位点击输入标题点击输入标题此部分内容作为文字排版占位显示此部分内容作为文字排版占位品示,近年来，教学改革已经渗透到素质教育的各领域中，许多学科教育都在尝试教育改革和创新。但就体育课拉说也不例外，一节体育课，从备课阶段、到上课、以及课后小结等环节都能体现出新的变革思路。根据素质教育、创新教育理论及

3、学校体育教学自身的特点，体育教师在课堂教学中应怎样对学生开展创新型教育、怎样培养学生的创造性能力？成为摆在广大教育工作者的一大重点和难点。一、教育的创新要注重对学生智力的开发 智力的开发，对于一个学生的成长是至关重要的，而且也是应试教育向素质教育转变的重要体现。那么如何通过体育教学来开发学生的智力呢？最重要的是要通过各种教学方法来启发学生的思维，提升学生对体育课学习的积极性，进而主动地探索学习；另外，还要循序渐进地通过各种教法，教授学生怎样做技术动作？为什么要这么做？这么做的好处和优势在哪里？同时，学生学习锻炼过程中，还要依靠注意力、记忆力、观察力、想象力的发挥来提高自身的技术技能。二、教育的

4、创新性以素质教育为基础 随着时代的进步与社会的发展，过去单一应试的教育已不再被拥护。而现如今我们提倡的素质教育已经被人们所认可和接受。在素质教育的理念中，它提倡对学生素质能力的培养，而不是单一地以成绩看结果。它倡导培养学生的综合能力，所以就要求教师在实施教学的过程中，采用多样化的教育模式模式。既能提高学生的积极性，同时从多方面入手，已达到对学生全方面能力的培养。并且，还强调要有机地结合多种教学方法、灵活运用，实现教学手段的现代化和多样化。另外，在教学的的内容上应该做相应的调整和拓宽。三、创新教育模式在教学方法上的突破 倡导、鼓励学生求异创新，是创新教育模式的观念，它更加强调对学生独立分析、处理

5、、解决问题能力的培养。在教学中，教师应综合运用各种教学方法来开发学生创造力、想象力，启发学生对探索发现、以及创新能力兴趣，形成积极求知的课堂气氛。具体来说，在教学中，教师应当尽量避免过多过于直白地对学生们进行讲解，使教学内容保持一定的思维价值，给学生留下一定的自由思考的空间，同时可以提高学生思维发展能力、开拓创新教学的技巧方法。另外，在体育教学中要处理好很多的内在联系，因此只有处理好这些关系才能收到事半功倍的效果。四、提倡以人为本、因材施教的教学理念 开展体育课教育教学，一定要把握好出发点，我们从事体育课教学要本着以人为本、因材施教的原则。具体来说，教学的对象是学生，一切本着提高学生们的体育运

6、动能力和专业技术素质为目标，进行科学有效的训练，同时用专业理论知识联系训练实际加以适当提高。在训练时，还要注重对学生兴趣爱好的培养，兴趣是最好的老师，让学生们在欢快娱乐的体育课氛围下开展技术训练，这样有利于增强上课的积极性，运动技能也可以达到最大程度的提升。另外，我们还要本着因材施教的原则。每个人的体质不同、天赋不同、接受能力也不同。所以，我们在训练中，不能用单一的训练强度、难度来开展体育教学，要按照他们不同的层次因材施教，制定相对的训练计划和标准。五、丰富教师在体育课教学中的情感品质 情感就是对外界刺激的心理反应，例如：开心、失落、喜爱、厌恶、恐惧、忧郁等。任何活动都是在情感的影响和支配下进

7、行的。就体育课教学对象而言，学生们大多都是正处青春期的青少年，他们的思想和行为往往还不是很成熟，很大程度上是以他们的情感和情绪为转移，尤其在考虑问题、处理问题时，常常容易情绪化，用意是的情感支配理智。所以，教师在教育教学中，务必要做好情感渲染，来配合教学进程的开展，因为教师的一个表情、一个动作、一个暗示、甚至是一个眼神都传递着不同的情感，同时也会给学生带来巨大的、不同的情感变化。那么我们因该采取什么样的情感引导教学呢？要提升教学效果，体育教师必须具备良性的情感品质。要获得这种良性的情感氛围，关键取决于教师。教师是教学活动的组织者，在教学中起着主导作用。教师的情感不但影响自身的教学活动，而且随之

8、直接感染着每位学生。使课堂氛围更加融洽，师生交流相互尊重，彼此信任，活跃课堂气氛，有利于更好地完成教学任务和目标。因此，体育教师具备良好的、稳定的、最有利于课堂教学的情感品质，是提升教学水平，创新教学模式的重要体现。总之，创新教育就是在素质教育为平台，以创新、有效、科学的教学模式为核心，重点培养学生的探索、创新的思维能力、养成独立思维、独立操作的行为习惯。因此，教师要以科学正确的创新精神为源动力，解放思想、开拓眼界、创新思维、强化业务素质，用高度积极的工作态度来完成这个宏伟的历史使命。农学专业大学生将是社会主义新农村建设中的重要智力队伍,农学专业大学生的人文教育应如何开展?目前的教育模式以课程

9、教学为主,对学生的自觉性调动不够,实践活动缺少针对性。为此,应努力发挥校内与校外“双基地”的作用,特别是在农村建立人文教育基地及实习基地,增强学生的三农意识。一、现有模式:以课程教学为主的“校内基地”模式 为提高大学生人文素质,各所学校积极采取多种做法,提高农学专业大学生的人文素质。这些做法形成以课程(含讲座)为主载体的“校内基地”模式。1.重视发挥思想政治理论课的人文教育功能。现行05版高校思想政治理论课包含思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理概论、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策等课程,其中涉及伦理、法律、哲学、历史、经济学、政治学等多个学科。思

10、想政治理论课教学的重要性得到广泛认可,大家普遍认识到,思想政治理论课的作用除了意识形态教育外,还承担帮助学生获取人文知识,训练人文思维,提升人文精神的重要使命。人文教育离不开思想政治理论课的教学。2.重视组织开设人文类选修课。在农学专业大学生人文教育模式探索上,各所学校把开设人文类选修课作为推进大学生人文素质教育的重要手段和有效途径。选修课有助于学生充分发挥个人的主观能动性,选择适合自己和自己感兴趣的课程,有助于人文素质的提升。但目前有的学校的人文类选修课存在门类与门数相对少,管理松等问题,使一些学生抱着混学分的态度上选修课。针对这些问题,一些学校也积极采取改进办法。如,增加选修课资金投入及政

11、策支持,鼓励教师多申报选修课,使选修课能真心为学生喜爱;为选修课分类,如分为七大类,哲学与社会学、财经与政法、历史与文化学、文学、艺术与体育、理工医综合、方法与技术等,学生要在修足一定的门类、达到一定的学分才能毕业等。这些举措有力地推动了选修课的建设,有利于充分发挥选修课的人文教育作用。3.开展人文类讲座。人文类讲座也是各校推进人文教育时常常采用的办法。人文讲座不受学时限制、自由选题、自由听讲、主题鲜明、问题集中,具有强大的感召力与感染力。目前,各校的人文类讲座正在努力形成自己的品牌,吸引更多的同学参与其中,使人文类讲座可以更好地发挥普及人文知识、体验人文思想、培育人文精神的作用。4.开展各类

12、相关的实践活动。组织学生参加社会实践是加强人文教育的重要方法。各学校都积极引导和创造条件让学生在生活实践、社会实践、科学实践活动中自觉提高个人的人文素质。如“三下乡”、参观工厂等活动,并收到良好的成效。大学生普遍认可实践活动在人文教育中的作用。二、“校内基地”模式存在的问题 1.“校内基地”潜力开发不足,学生自觉性调动不够。目前形成的以课程教学为主载体的人文教育模式中,“校内基地”的作用发挥不够。第一,课程教学的潜力开发不足。如思想政治理论课教学的实效性问题;选修课的混学分现象;讲座参与人员的比例不高等问题;这些都反映了我们的课程教学尚未完全发挥其应有的功效。从教育的角度来说,主要原因在于没有

13、激发起学生的兴趣,没有充分调动学生的自觉性、主动性。第二,校内设施利用不够。如可以充分利用多维立体的宣传媒介,如画廊、校报、校园网、海报版、广播站、电视台等开展人文教育,利用校园广场开展文艺演出,利用教室开展各类室内比赛,利用实验室开展科学精神教育,促进科学精神与人文精神的融合等。2.实践活动比重小,缺少针对性。现有模式中更多地强调发挥课程的作用,在课程设置上下功夫多些。而实践教学所占比重小,且零散化,缺少针对性。就农学专业大学生而言,实践活动应突出“农”字。人文教育要紧密结合三农问题,让学生了解三农,把解决学生的困惑作为重要内容来抓。社会实践是学生接触社会、了解社会、融入社会的有效途径,通过

14、参与社会实践,有利于促进学生了解社会、了解国情,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格,有利于使学生形成良好的社会责任感与使命感。而目前的实践活动所占比重小,而且没有突出“农”字,没有突出专业特色。因此,应注重进一步开拓校外实践活动基地,特别是农村实践基地的开拓,使之发挥作用,促进农学专业大学生的人文教育。三、立体多维的“双基地”人文教育模式 基于现有模式存在的问题,我们认为,要充分开发利用校内基地及校外基地开展人文教育,形成立体多维的人文教育模式。立体多维的“双基地”模式是指要充分发挥校内基地与校外基地的作用,尽可能地开拓多种空间,加强校内与校外多种影响人文教育的因素内在相关性的研究与实践,

15、发挥校内与校外多层空间的作用。1.校内基地:激发学生自觉性,拓展人文知识,培育人文精神。通过我们的调查了解到,农学专业大学生人文素质状况良好,只要我们进一步加强教育与引导,会使更多的学生在学习与实践中得到提高。我们要对当代大学生对知识的渴求充满信心,并一定程度地加以保护并创造条件促成其实现。校内基地中的课程教学要把人文知识的拓展与人文精神的渗透有机结合在一起,人文知识中蕴含着人文精神,人文精神是精神成人的渴望与践行的动力,其核心是对自我与他人生命及价值的尊重与追求,是对个人人生品味及人生意义的提升与觉解;人文精神有助于加深人文知识的理解、把握。校内基地主要是形成以调动自觉性为主要目的、人文社科

16、课程与专业课程有机结合的课程教学活动,以及依托各类场所设施、实验室的校内实践教学活动。如展开有效的思想政治理论课、人文选修课、各门专业课的教学工作;充分发挥各级各类实验室的作用,定期开放实验室,充分利用画廊、校报、校园网、海报版、广播站、电视台等开展人文教育,开展文艺演出,各类比赛,营造多维度的人文教育环境。如有的学者提出,按照与专业培养目标一致性原则、高度开放性原则、内容系统性和多样性原则、学生主体性原则、管理科学高效性原则构建农学专业实践教学的目标及开放式实践教学平台;以培养目标为导向,建立开放式的教学内容体系,完善实践教学条件,对学生全面开放实验室,科研课题有针对性地对学生开放等1。充分

17、发挥校内基地的作用,增强学生的专业认知,增强学生的科学精神,科学精神的形成将有利于培育学生人文精神。2.校外基地:增强服务三农意识。就农学专业大学生人文教育而言,除了在城市开辟教育基地外,在农村建立人文教育基地、教学实践基地是十分重要的形式。农村人文教育基地有利于人文精神和职业精神的培育,使学生热爱农村、关心农业、服务农民,并使学生在实践中促进专业课的学习,增强学习的针对性,感受到专业学习的重要性,缩小与三农的距离感。“校外基地”的建立可以通过各专业院系在城市或农村建立各类实践基地,并充分发挥各基地的作用,让学生参与基地的发展之中,让学生看到智力因素对三农问题的重要性,有助于激发学生学好专业的

18、热情。专业院系要积极加强实践教学的科学性、系统性。如仲恺农业技术学院农业与生物学院增强实践环节,突出创新能力和专业技能培养。在教学计划中,安排了33周的实践教学(不含课堂实验课教学),以在时间上对实践教学予以保证。实践教学根据服务三农人才目标的需要,制定出各实践教学环节的教学目标和实践技能规范;实验课教学开设与现代农业生产技术和科研密切相关,具有综合性、探索性、创造性的实验项目,以加强学生实践应用能力和创新精神的培养,毕业后能更好的服务三农。为确保教育教学质量,实践课做到有教学大纲、有教材、有考核、计学分,并配备专门教师而不是应付了事。在距离学校60公里外的番禺区建设了一个占地6公顷的农学专业

19、教学实习农场2。通过实践教学增强服务三农的意识与本领。“校外基地”的建立应选择有代表性的示范村作为人文教育基地,带学生参观、访问、参加生产劳动。通过人文教育基地看到农村的发展情况,增强感性认识,并逐渐使之发展成为理性认识。农村人文教育基地的作用是双重的:一是加强人文教育,使学生热爱农村、关心农业、服务农民;二是使学生在实践中促进专业课的学习,增强学习的针对性。今天,投身于三农不能凭一时的热情,而要凭奉献精神。建立人文教育基地,使学生与农民接触、了解农业发展、深入农村,全方位催生服务三农的使命感。总之,校内基地和校外基地的“双基地”是农学专业大学生人文教育模式的两个主要载体,要充分构建并发挥立体

20、多维的“双基地”作用,有效地调动学生学习的主动性与自觉性,帮助学生了解三农的发展,增强服务三农的意识与本领,激发建设社会主义新农村的勇气和决心。,教育卡通1自我介绍1职业规划卡通幼儿教育PThe user can demonstrate on a projector or computer or print the it into a film tobe used in a wider field pro jector or coputer演讲:某某某日期:201X,日录NPAVY PROFILE点击输入标题点击输入标题此部分内容作为文字相饭占位点击输入标题点击输入标题此部分内容作为文字排版占

21、位显示此部分内容作为文字排版占位品示,修改帮助1、制作版本:2013版本(2007及以上版本可使用)2、动画设置:均设置为从上项开始。如果需要通过遥控点击出现动画可修改为通过点击方式3、自动换片时间修改:切换-切换方式设置自动换片时间(去掉勾选)4、音乐删除:音乐在第一选中删除即呵可。5、形状组合:为了方便编辑,部分形状使用了组合。取消组合方式:选中组合后,格式组合取消组合。或者直接使用快捷键Ctl+Shift+G6、素材:本PT所用到的均为矢量可编辑图形,可调整形状,改变频色7、图片:选中图片,右键,更改图片(可能会出现图片形状大小不合适的情况)8、编辑:部分背景元素在母版中。如需编辑母版,

22、请进入母版视图进行编辑:视图幻灯片母版左侧选择相应版式9、技巧:选中形状或文字,按tl+At+C可复制效果,Ctr+At+可将复制到的效果应用到所选形状或文字上,修改帮助去掉嵌入字体日增始甜嵌入字体的功能在这里,去掉嵌入字体功能PT能大瘦身,而且嵌入方式分为部分嵌入和全部嵌入,点击输入标题company is an association or collection ofndividuals,whether natural persons,legal,点击输入您的标题添加标题添加标题随着计算机技术的发展及印刷技术随着计算机技术的发展及印刷技术随着计算机技术的发展及印刷技术进步,平面没计在祝觉感

23、观领域闰进步,平面设计在视觉感观领域问进步,平面设计在视觉感观领域间,CLICK ON ADD RELATED TITLE WORDS点击添加相关标题文字,修改文字内容也可以直接复制你的内容到此占士加相关标文字,点击添如相关标题又字,点击添天标题文字。点击漆加相关题文字,点出添加用关标题文子,点士添算相夫标题文字,点添加相关标题文字,点加关标题文字,点击添加相关标题文字,国天标题文字,点怎相关标题文字,点古添加样关标题又字,点击添言关标题文字。点右添如相关标题文字,点6天标题文字,点击添加相天标题文字,点古添加相关标题文字,点击加相关标题字,点古添加相天标题又字,点击添相天题文字,点加天标文字

24、,点击天标题文字,点加大标文字,点古相关标题文字,点击添准关标题关有题文字,点击输入您的标题标题文本预设标题文本预设点击输入标题点击输入标题点击输入标题点击输入标题点击输入标题点击输入标题点击输入标题点击输点击输入标题标题点击输入标题点击输入标题点击输入标题标题文本预设标题文本预设点击输入标题点击输入标题点击输入标题点击输入标题点击输入标题点击输入标题点击输入标题点击输点击输入标题入标题点击输入标题点击输入标题点击输入标题,点击输入您的标题点击添加标题简意题,右击可粘贴已点击添加这里输入对您公司的同意,右击可粘粘已有文字点击添加标题简意题,右击可粘贴已点击添加标题有文字这里输入您对您公司的同意,右击可粘己点击添加标题,点击输入标题company is an association or collection ofndividuals,whether natural persons,legal,28,26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。罗曼罗兰28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。达芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。叔本华,谢谢！,