我从罗丹得到的启示ppt-北京版课件.ppt

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1、,我从罗丹得到的启示,【奥地利】茨威格,罗丹,身材魁梧 阔肩 白髯,作品塑造了一个为人类一切烦恼陷入深沉思考的男子形象。,思想者,那忧郁而凝视的目光，紧闭的双唇，表露了她复杂的内心世界。,沉思,青铜时代,他左手握拳，右手扶头，面孔昂起作思索状。充满了青春活力，意味着人类即将进入智慧的创造期。,解题整体感知课文内容（事件、结构、中心等）,文学常识,了解罗丹了解茨威格,1.读准音：,zhng ro p ku w症结 饶舌 媲美 魁梧 rn c hung chn白髯蹙眉 惊惶 热忱Ch nin炽热黏土,2.写对字：,ki ch jin l（）叹（）热 关（）激（）no jin gun ch苦（）（）

2、壮（）注（）觉,2.写对字：,ki ch jin l（慨）叹（炽）热 关（键）激（励）no jin gun ch苦（恼）（健）壮（贯）注（察）觉,3.解准词：,1、症结：2、慨叹：3、淳朴：4、畅谈：5、贯注：6、饶舌：,7、参悟：8、热忱：9、微乎其微：10、永垂不朽：11、不速之客：12、宽释：13、媲美：,3.解准词：,症结：中医指腹腔内结块的病。比喻事情弄到坏或不能解决的关键。慨叹：有所感触而叹息。淳朴：诚实朴素。畅谈：痛快尽情。贯注：（精神、精力）集中。饶舌：唠叨；多嘴。参悟：探究并领会。热忱：热情。微乎其微：形容非常少或非常小。永垂不朽：（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。垂：

3、流传。朽：腐烂。,作业：1、预习13课2、练习册13课基础知识部分3、修改作文,我从罗丹得到的启示,【奥地利】茨威格,斯蒂芬.茨威格,高尔基与茨威格,“世界上最了解女人的作家”,介绍作者,斯蒂芬茨威格（18811942），奥地利著名小说家、传记作家。出身于富裕的犹太家庭。青 年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学，后去世界各地游历，结识罗曼曼兰和罗丹等人，并受到他们的影 响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。,茨威格在诗、短论、小说、戏剧和人物传记写作方面均有过

4、人的造诣，尤以小说和人物传记见长。主要作品有小说心的焦躁、马来狂人、恐惧、月光胡同、看不见的珍藏、一个陌生 女人的来信、一个女人一生中的二十四小时等；传记三大 师、三大诗人、罗曼曼兰、同魔鬼作斗争、精神疗法等。作品擅长细致的性格刻画以及对奇特命运下个人遭遇和心灵的热情的描摹。,奥古斯迪罗丹（1840-1917）法国著名雕塑家。十四岁学画，后又学习雕塑，在比利时布鲁塞尔创作装饰雕塑五年。1875年游意大利，深受米开朗基罗作品的启发，从而确立了现实主义的创作手法。他的青铜时代、思想者、雨果、加莱义民和巴尔扎克等作品都有新的创造，曾受到法国学院派的抨击。包含着186 件雕塑的地狱之门的设计，即因当时

5、官方阻挠而未能按计划实现，只完成思想者、吻、夏娃等部分作品。他善于用丰富多样的绘画性手法塑造出神态生动富有力量的艺术形象。生平作了许多速写，别具风格，并有艺术论传世。,了解罗丹,罗丹在欧洲雕塑史上的地位，正如诗人但丁在欧洲史上的地位。他和他的两个学生马约尔和布德尔，被誉为欧洲雕刻“三大支柱”。,思想者(名塑),思想者(名塑),巴尔扎克(名塑),加莱义民(名塑),沉思,石头人,手,教学要点,1.从结构入手理清文章思路，把握各部 分之间的内在联系。2.了解人物描写的特点，通过细节感知人物形象。3.揣摩表达作者感悟的语段，理解议论在文中所起的作用。（重点、难点）4.学习罗丹“全神贯注”“聚精会神”的

6、工作精神，理解本文主旨。,思考问题：作者从罗丹那里得到了哪些启示？（原文回答）作者是怎样刻画了罗丹的优秀品质？（分类归纳）罗丹是怎样一个人？（重点概括）为什么说“那件仿佛微乎其微的事，竟成为我一生的关键”？（深入探究）阅读本文后，你从中获得了哪些启示?（自觉反思）,2通过对细节的分析感知人物的精神气质。（神态、动作、语言描写）示例 段13：修改作品 他拿起刮刀、木刀片轻轻滑过软和的黏土，给肌肉一种更柔美的光泽。他健壮的手动起来了，他的眼睛闪耀着。“还有那里还有那里”他又修改了一下。他走回去。他把台架转过来，含糊地吐着奇异的喉音。时而，他的眼睛高兴地发亮；时而，他的双眉苦恼地蹙着。他捏好小块儿的

7、黏土，粘在像身上，刮开一些。,示例 段16：工作结束 在他快走到门口之前，他看见了我。他凝视着，就在那时他才记起，他显然对他的失礼而惊惶。“对不起，先生!我完全把你忘记了，可是你知道”我握着他的手，感谢地紧握着。也许他已领悟我所感受到的，因为在我们走出屋子时他微笑了，用手扶着我的肩头。,3体会议论对于文章的表达作用。（删改法）示例 段6、17-19：“但是，最伟大的人是最亲切的。”“我知道凡人类的工作必须怎样做，假如那是美好而又值得的。”“我参悟到一切艺术与伟业的奥妙专心，完成或大或小的事功的全力集中，把易于弛散的意志贯注在一件事上的本领。”“一个人一定要能够把他自己完全沉浸在他的工作里。”,

8、三、拓展迁移1.课外阅读作者其它作品，读后交流。2.积累有关“专心”的格言、成语、故事等，可以小组为单位编辑专题小报，全班展示。3.利用随笔展开相关话题的讨论。,作 业,1、收集课外成功名人的故事一个。2、仔细观察身边某个人，写一段描写他做某件事的片段。（综合运用人物描写方法，300字左右）,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅

9、读，则正是这种养料。-雨果喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在

10、我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄,