我的母亲中职语文基础模块上册第1课高教版课件.ppt

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1、慈母手中线，游子身上衣。,临行密密缝，意恐迟迟归。,游子吟,是历史，赋予母爱亘古的深沉；,是深情，赋予儿女对母亲深深的依恋。,老,舍,第一课时,第二课时,?,老舍,(1899,1966),?,现、当代作家。原名舒庆春，字舍予，,满族，北京人。曾因创作优秀话剧龙,须沟而被授予“,人民艺术家,”称号。,老舍故居,?,老舍一生写了约计,800,万字的,作品。,?,主要著作有,长篇小说老张的,哲学赵子曰骆驼祥子,四世同堂,；,?,中篇小说月牙儿我这一,辈子；,?,剧本龙须沟茶馆；,?,另有老舍剧作全集老舍,散文集老舍诗选老舍,文艺评论集和老舍文集,等。,?,老舍以,长篇小说和剧作,著称于世。,他的作品

2、大都取材于市民生活，,为中国现代文学开拓了重要的题,材领域。他所描写的自然风光、,世态人情、习俗时尚，运用的群,众口语，都呈现出浓郁的“,京味,”。,优秀长篇小说,骆驼祥子四世同堂,便是描写北京,市民生活的代表作。他的短篇小说构思精致，取材较为,宽广，其中的柳家大院上任断魂枪等篇各,具特色，耐人咀嚼。他的作品已被译成,20,余种文字出版，,以具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩，以及从内容,到形式的雅俗共赏而赢得了广大的读者。,已经学过的他的文章：,?,1942,年，老舍的母亲在北京去世,了。差不多一年之后老舍才得到,这个不幸的消息。于是，他饱含,血泪，第一次详尽地回忆了母亲,的身世、自己艰难的

3、降生、父亲,的死亡、家庭在八国联军烧杀北,京时所遭遇的不幸、母亲撑持家,境的坚强与辛酸、终生的刚强与,贫苦。,?,外,甥,：,?,肥美：,?,姥姥：,?,家谱：,?,出阁：,?,敷衍,：,?,撮,土：,?,款待：,学,习,字,词,sheng,姐妹的儿子。,意指肥沃丰美。,以前指外祖母，后泛指老人。,家族里记载本族世系和主要,人物事迹的书。,出嫁。,fyn 办事不认真负责，只,是表面应付一下。,cu 聚起，多指用簸箕状的,器具铲起东西。,亲切优厚地招待。,?,份,礼：,?,刮,痧,：,?,绞,脸：,?,庚,子闹“拳”：,学,习,字,词,f,n,若干人,均摊等份额的钱同办一件事。,sh 民间治疗某

4、些疾患的一种方,法。用铜钱等物蘸水或油刮患者的胸背,等处，使局部皮肤充血，减轻病情。,jio 用一条线两股相交，绞去,妇女脸上的细毛。,庚：gng 天干的第七位，,与地支相配，用以纪年、月、日。庚子，,指庚子年，庚子闹“拳”即,1900,年发生,的义和团运动。,?,筹,划：,?,撑,持：,?,廿,：,?,供,给,：,?,拥挤不,堪,：,?,逆,子：,?,就寝：,?,便,利：,ch,u,谋划。,chng 支撑维持之意。,ni,n,二十。,j 满足社会购买力的需要；,按一定规格供应或作为伴随物,而配给。,kn 人或车船等紧紧地挤,在一起，不能承受。,n,不孝顺的儿子。,上床睡觉。,bi,n,不需要

5、作多大的努力就能办,到或对付的。,学,习,字,词,理,清,思,路,母亲出生、出嫁,“,我”的出生,“,我”一岁半,（庚子闹“拳”那一年）,“,我”小学毕业,“,我”师范毕业,“,我”廿三,“,我”廿七,七七抗战,去年,今年,按,时,间,顺,序,来,记,叙,全文是按时间顺序来写的：,第,1,2,段：母亲的家庭背景,第,3,6,段：母亲出生、出嫁、生“我”,第,7,10,段：母亲的勤俭、朴实、热情好客,第,11,12,段：母亲“最会吃亏”，却“并不软弱”,第,13,14,段：母亲对子女的舐犊之情和理解,第,15,16,段：儿子对母亲的思念,第,17,段：儿子对母亲的感谢，母亲“给我的是生命的教育”

6、,分,析,形,象,母亲,的,性格,品德,母亲,对“我”,的,影响,分,析,形,象,母亲,的,性格,品德,?,独立抚养三个子女和父亲的寡姐；,?,做事永远丝毫也不敷衍；,?,活到老，穷到老，辛苦到老,默默忍受姑母；,?,吵嘴打架，永远没有她；,?,她宁吃亏，不逗气,给亲友帮忙，她总跑在前头；,客人来，无论手中怎样窘，也设法,弄一点东西款待,?,丈夫死了，鬼子来了，满城血光火焰，,可母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，,保护着儿女；,?,不慌不哭，从无办法中想出办法来,待人,热情,勤劳,认真,?,送“我”上学校，支持儿女；,?,忍痛送女出嫁；,?,顺从儿子的婚姻主张,?,学到爱花，爱清洁，守秩序；,?

7、,养成好客的习惯；,?,形成了软而硬的性格；,?,给“我”生命的教育。,分,析,形,象,母亲,对“我”,的,影响,给予生命，,血汗灌养，,感化传承。,?,文章以,时间,为序组织材料，以,母,亲对“我”的生命的教育,为线索，,记叙了母亲勤劳困苦的一生，塑造,出了一位感人的母亲形象。,表现了,作者对母亲的感激、怀念，和失去,母亲的痛心。,?,母亲从性格、习惯、为人处世等方,面都给了“我”很大的影响。母亲,的勤俭认真、乐于助人、热情好客、,软而硬的性格深深地影响着“我”。,小,结,思考探究练习,作者在文章中写道：“母亲,并,不识字，她给我的是生命的教,育。”母亲对我进行了什么样的,“生命教育”呢？,

8、概括母亲的优秀品质,勤劳诚实，做事总是那么仔细认真,热情好客,乐于助人，总不怕吃亏,有着软而硬的性格，善良而又坚强,她与儿女之间语言交流不多,（但之间的感情内敛而又深厚）,怎样体现？,文中写母亲对儿女的舐犊之情处处可见，我们也不能,忽视另一面，即儿女对母亲的思念与热爱，请从课文中,找出来，谈谈你的感受？,品读以下几处：,第,13,段结尾处，“今天泪又遮迷了我的眼可是慈母不,会再候盼我了，她已入了土。”,14,段中写“我”两次违背母亲的意愿，她都深深理解，默许,了，表示出作者对母亲的愧疚和感激，,第,15,17,段几乎都是对远方母亲的惦念之情。,结尾“唉，还说什么呢，心痛，心痛！”让人一下子感爱

9、到,作者痛失老母亲后撕心裂肺的痛苦。,小,结,?,文章内容看，是沿着两条线索展开的。,?,一是,老舍通过对母亲一生的描写，深刻揭示了母亲的性,格特征及对“我”的影响。,?,“但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲,并不认字，她给我的是生命的教育”,?,母亲的性格最突出的是“软中硬”,?,二是,通过重温和反思已经逝去的天伦往事，尽情抒发了,儿子对母亲的爱。,?,“街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今,天，泪又遮迷了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的,慈母，可是慈母不会再候盼我了，她已入了土！”,复习导入,?,描写人物的方法有：,?,外貌描写、语言描写、行动描写

10、、,心理描写、细节描写。,?,细节描写：,?,就是对人物的语言、动作、服饰以,及内心的微妙活动或有关事物的细,小环节等进行具体细致的刻画。,学习写法,作者是如何刻画,母亲形象的？,?,找出文中对母亲的,细节描写,，,品味体会，,并谈谈自己的感受。,?,例,1,：在我的记忆中，她的手终年是鲜,红微肿的。,学习写法,:,将母亲辛劳的程,度逼真地展示了,出来。,这一细节，具体而生动地写出了母亲的辛苦。,作者在描写时,不加渲染、烘托，不用华丽辞藻，,而以最经济、最省俭的笔墨，勾勒出鲜明生动的,形象,，又使用了,白描,的手法。,突出了母亲一年,到头的劳累。,?,例,2,、桌椅都是,旧,的，柜门的铜活久已

11、,残,缺不全,，可是她的手老使破桌面上,没有,尘土,，残破的铜活,发着光,。,学习写法,“,旧”与“净”，“残”与,“光”形成一种比较，从,一个侧面表现母亲勤劳、,爱整洁的特征，平实的语,言中透出几分鲜明和生动。,增强了表,达效果。,学习写法,:,?,例,3,、她,挣扎,着，,咬,着嘴唇，手,扶,着门框，,看,花轿徐徐的走去。,?,“挣扎”“咬”“扶”“看”一系列的动,作隐含着母亲送女儿出嫁时依依不舍的内,心活动。,?,这一特写镜头的背后，我们看到了支撑母,亲的全部力量，那就是她的一颗炽热的爱,女之心。,?,例,4,、除夕，我请了两个小时的假。由拥挤不堪的街市,回到清炉冷灶的家中。母亲,笑,了

12、。及至听说我还须回,校，她,愣,住了。半天，她才,叹,出一口气来。到我该走,的时候，她,递,给我一些花生，“,去吧，小子！,”,?,“笑”,将母亲见到儿子的那种喜出望外的心态和,抑制不住的激动之情表现得淋漓尽致。,?,“愣”,、“叹”,、“递”,包含了母亲丰富的心,理活动和感情变化，言语不多，但令人感动。,?,“去吧，小子！”,母亲的这句话听起来极普通，,仔细品味，却别有深情，这里有母亲的理解，母亲对,儿子全部的爱，令人潸然泪下。,学习写法,:,?,成功的,细节描写,，是本文刻画人,物的一个突出特色，,既表现出了,母亲的性格特点，生动传神；,又,表达了母亲对儿女们的深厚情感，,感人至深。,学习

13、写法,?,文中写母亲对儿女的舐犊之情处处,可见，我们也不能忽视另一面，即,儿女对母亲的思念与热爱，请从课,文中找出来，谈谈你的感受。,品味语言,?,例,1,、但是我的,真正的教师,，把性格传给我,的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我,的是,生命的教育,。,?,例,2,、失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还,有色有香，却失了根。,有母亲的人，心里,是安定的,。我,怕,，怕，怕家信中带来不好,的消息，告诉我已是失去了根的花草。,?,例,3,、生命是母亲给我的,唉，还说什么,呢？,心痛！心痛！,品味语言,:,?,这些令人深思，感人至深的,抒情和,议论,，很好地表达了作者对母亲的,怀念和热爱，,增强了文章

14、的感染力,。,以叙事为主，兼以议,论、抒情。,品味语言,:,?,以朴实无华的语言表达淳厚的情感。,?,老舍的语言浅显通俗，自然流畅，他善于,将那些大白话、大实话调动得千变万化，,意蕴丰厚而富有韵味。,?,例,1,：每逢接到家信，我总不敢马上拆看，,我,怕，怕，怕，怕,有那不祥的消息。,?,这一句,反复,连用四个“怕”字，表现内心,的恐惧，写出了对母亲的挚爱深情，语言,表达则十分朴素。,品味语言,?,例,2,：我晓得我应当去,找饭吃,，以减轻,母亲的辛劳困苦。,?,句中“找饭吃”写得通俗极了。,?,例,3,：可是慈母不会再候盼着我了，,她,已入了土,！,?,这一句充满了感情，但语言却是大白,话。

15、,品味语言,?,语言的形式美,?,（,1,）句式的整齐之美。即对偶成文或排比成文，“整,齐而不雷同，匀称而不呆板”，读之上口，听之有力，,极富表现力。,?,例：我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成,为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，,是母亲传给的。,?,近乎排比的句式写下了母亲对于“我”的根本意义，感,情热烈诚挚。,品味语言,?,（,2,）句式的抑扬之美，即一句话内要注意词与词平,仄相交，而几句话连用则要注意尾句平仄的互相呼应。,?,例：皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火,焰，可是母亲不怕,?,（,3,）句式的错落之美。整段文字中或骈散结合，或,用语上的雅俗结合

16、，参差有变，就显出一种错落之美,来。,?,例：第,11,段中用了一些俗语，也有并列句，交错变化，,却有哲理，有韵味，有错落之美。,品味语言,?,1,、你还知道哪些有关亲情的名,句，说一说，和大家一起分享。,迁移延伸,谁言寸草心，报得三春晖。,孟郊游子吟,身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。,孝经,?,开宗明义章,母亲呵！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来,了，谁是我在无遮拦天空下的阴蔽。,冰心,岁月给母亲带来忧愁，但并未使她的爱减去半分。,英国,华兹华斯,迁移延伸,?,2,、你还知道哪些感人的亲情故事？,孟母三迁,岳母刺字,朱自清背影,?,1,、说说你的母亲是怎,样一个人。,?,2,、母亲对

17、你的影响有,哪些？举例说明。,?,3,、你最想对母,亲说些什么？,请你想一想：,1,、你知道母亲的生日吗？,2,、你了解母亲最大的心愿吗？,3,、你曾为母亲做了什么，你打算以,后怎么做？,欣赏感悟,总结：,慈母情是对怀中婴儿的,甜甜亲吻,；,是拍着婴儿入睡的,悠悠摇篮曲,；,是手把手教孩子写字的苦苦耐心；,是期盼儿女成才的,忧郁的眼神,；,是儿女远行时的,句句叮咛,；,是过早爬上,眼角的一道道皱纹,；,慈母情是人世间,最圣洁、最伟大、最无,私、最永恒,的亲情。,?,1,、以我的父亲或母亲为,题，写一篇,400,字左右的文章。,?,2,、收集一些有关亲情的故事、,言论和文学作品。,课后作业,编者

18、语,?,要如何做到上课认真听讲？,?,我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的，一节课,45,分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢？,?,1,、往前坐,?,坐的位置越靠后，注意力就越难集中。老师不会注意到你的事实可以让你不再紧张，放心去做别的事情。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。,而且，坐在后面很,难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话，把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用力，或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。但是如果坐在后面，那种重要的提示就全都错过了

19、。,?,与此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比别人靠前的感觉让你听课时的态度变得更积极。与老师眼神交会的机会增多，感觉就好像是老师在做一对一个人辅导。,?,有的学生恰恰就是因为这一点，讨厌坐在前面。和老师眼神交会非常有负担，稍微做点儿小动作就会被老师发现，非常不方便。而且坐在前面说不定还会被问到一些难以回答的问题。,?,但是，那却是提升成绩最快的方法。学习要带有一定程度的紧张感，坐在前面，自然而然就会紧张起来。没有必要自己费心思集中精神，那种环境就能帮助你做到。虽然看上去好像不太方便，但其实那才是最便于学习的位置。,?,2,、不要看书，要看老师的眼睛,?,只要老师不是在一味地读教材，

20、那老师的“话”就不可能和你低头看着的教材上的“文字”一致。头脑聪明的学生，也许能做到既集中精神听老师的话，又集中精神看眼前书上的内容。可是实际上大部分的学生都做不到这一点。,?,认真听讲的第一个阶段就是上课时间无条件地“往前看”，上课的时候看书往往很容易开小差。摒除杂念，将视线从摊在眼前的书上移开。老师讲课的时候只看前面，集中注意力听老师嘴里说出来的话，那才是认真听讲的态度。,?,低着头，心情就放松了，但那种放松对学习一点好处也没有，之所以会放松，就是因为觉得即便是自己开小差，老师也不知道。如果你往前看，不时地和老师眼神交会一下，注意力必然会集中起来。和老师眼神交汇的那种紧张感会让你注意力集中

21、，并充,实地听完整堂课。,?,3,、课前预习,?,课前预习新课内容，找出不理解的地方标记下来。预习后尝试做课后练习题，不要怕出错，因为老师还没有讲，出错也是正常的。,?,关键是，出错了你就知道上课时应该重点听哪里，注意力自然就能集中了。,?,4,、即便上课时不理解也不要放弃,?,有些同学觉得老师讲的听不懂，就干脆不再听讲，按照自己的方法去学习。其实这样做真的很傻，因为不听讲就非常容易和同学们的学习进度脱节，这就会直接导致考试时成绩下降。原因是，老师讲的内容不一定都在教材中体现，有相当一部分重点内容,是老师在上课时补充讲解的，如果不听讲很可能就会错过这些重点。,?,所以，上课的时间一定要专注于课堂，决不能打开别的习题集去学习，这样才是高效率的学习，才是提高成绩最快的方法。因此，困难也要先听课，那对你将来的自学一定会很有帮助，哪怕你只是记住了一些经常出现的术语，上课的内容好像马上就忘光,了，但等到你日后自己学习的时候，也能让你回想起很多内容。,2020/3/10,教学资料精选,50,谢谢欣赏！,2020/3/10,教学资料精选,51,