投资项目评估（完整版）课件.ppt

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1、投资项目评估(完整版),51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。,投资项目评估(完整版)投资项目评估(完整版)51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。刘艳萍87317119ypliu0129163投资项目评估参考书投资项目评估 主编 王瑶琪 中国金融出版社投资项目评估 主编 周慧珍 东北财经大学出版

2、社投资项目评估 主编 傅治谦 华中理工大学出版社2021/8/163项目评估导论,初中阶段，审美教育更显示出在素质教育方面的重要作用，这时的学生从原来的快乐、无拘无束、天真活泼变得沉默、羞涩和严肃，他们要寻找一种新的适合表现自我意识的方式，在这个关键时刻，我们如果灌输给他们一种起着心灵感应作用的思想教育审美教育，就能让学生在美的享受中接受教育，不知不觉地受到高尚、健康的思想感情的熏陶，这种教育的特殊效果，是一般道德说教难以达到的。当学生在面对古今中外优秀的美术作品时，在教师的引导下，通过对美术作品的分析和评价，去理解艺术家的创作初衷和体悟美术作品中内在的精神涵义，达到提高学生的艺术修养，树立正

3、确的审美观，扩大他们的知识面，以及陶冶情操，促进学生的身心健康发展的目的。但并不是通过欣赏一定数量的美术作品就可以达到的，而是要在长期的欣赏过程中潜移默化地实现的。因此，在欣赏课的教学中，教师不仅要思考如何讲解作品（灌输知识），更重要的是要思考如何吸引学生来参与欣赏（体现学生为主体，老师为主导的原则）。初中美术欣赏课教学，是为了让学生在欣赏古今中外优秀的美术作品时，在教师的引导和协助下，通过对美术家生平、社会背景的了解，对美术作品的分析和评价，进一步理解艺术家的创作初衷和感悟美术作品内在的精神内涵，达到树立学生正确的审美观，陶冶艺术情操，扩大知识视角，促进学生身心健康全面发展的教学目标。因此，

4、在美术欣赏教学中，教师不仅要思考如何解析作品，更重要的是思考如何让学生主动参与欣赏。大多数学生对美术欣赏课没有持久的兴趣，细究学生不感兴趣的原因有以下几方面。一、“理论型”与“故事型”“理论型”教学，主要是采用了“专业思维”模式，僵化的分析限制了学生通过其他途径来欣赏作品。如讲解一幅美术作品，教师对着一群没有受过长期美术专业学习的学生，细致分析构图法则“三角形”、“s形”，认真交接“环境色、光源色”，甚至“色层厚薄，肌理丰富”。这样即使教师阐述的准确合理，学生也只会茫然不知所云，美术在学生眼里变得技巧深奥，深不可测，严重挫伤学生的浓厚兴趣，影响教学效果。相反，“故事型”教学主要是错误低估了初中

5、学生接受能力，作品分析流于表象，无助于形成学生尖锐洞察力和犀利分析力。教师采用艺术家是生平、轶闻秘事来吸引学生，分析作品简单概括，一带而过。这种重点不明，只图热闹的教学只能让学生走进作品，但不能提高学生对作品的感受能力和审美能力。二、“统一答案”与“知识盲区”如果教师在分析作品中一味坚持教材或个人观点。那么，通过长期的暗示、诱导，学生就会抛弃自己的认识，影响了学生创造能力的培养与发挥。美术欣赏课是一门特殊的学科，在欣赏的过程中必须有不同的评论，任何一件美术作品不同的人看，就有不同的评价；即便是同一个人，对同一件美术作品在不同的年代、不同的时间、不同的环境、以不同的形式进行观赏，也会有不同的评价

6、。因此这种统一答案教学方法在美术欣赏课中应该坚决摒弃。三、多媒体教学误区 多媒体工具走进教室，银幕上的展示内容又蹦又跳，又会唱又会响。课堂气氛出现了新的面貌，许多教师以为找到了欣赏课的灵丹妙药。但在华丽的银幕背后，许多教师忽略了一个重要现象-一成不变的课件并不能适应不同班级、不同对象的学生，每个学生特点、每班教学情景是各不相同的。教师如果忽视这些具体情况，教学活动其实也就成力量多媒体的存在而设计，从而偏离了教学目的。为了避免教学的盲目性和不足，只有坚持因生施教、因材施教，才能最终达到理想的教学效果。那么作为美术教师应该怎样才能上好美术欣赏课呢？我们可以从以下几个方面着手：一、融合贯通法 我们通

7、过寻找与美术作品有关联的食物或知识，来引导学生多美术作品的理解，以达到欣赏的目的。例：在欣赏中国古代山水画时，教学难点就是如何让学生区领略画中情景交融的意境。而不同时期山水画面貌和意境都各不相同，对于自我意识和现代意识强烈的学生来说，它们之间出现了一条难以跨越的鸿沟。为此，可以在教学设计一座虹桥，即从体会古诗的意境入手区体会中国古代山水画的意境。因为中国古代的山水画与古诗之间具有密切的联系，即诗中有画，话中有诗。通过诗与画之间的对比与联系，同学们的学习兴趣提高了，能收到了良好的学习效果。二、比较法 俗话说“良好的开端是成功的一半”。一堂课如果有了精彩的引入，那么设计的教学也就能够比较顺利地进行

8、。在欣赏中国民间美术作品时，要让生活在现代电视、电脑游戏的学生去关注并认同民间美术，应采用现代中学生较为熟悉的事物为切入点，才容易被接受。如可以先让同学们欣赏一首英文歌曲和一首中国民歌，并让他们对两首歌曲的风格进行比较，谈谈自己的理解和感受。绝大多数学生都会喜爱流行的英文歌曲，并以为中国民歌“太土气”，以至于不愿接受，甚至产生排斥的心理。这样就可以提出问题让学生们思考，我们今天要欣赏的中国民间美术是否也遭到同样的厄运？为什么一些原本有着优秀传统和浓郁特色的民族、民间艺术逐渐被所谓的现代人淡忘？为什么它们经过漫长的历史长河的冲洗，却依然能完好的保存下来呢？通过一系列问题的提出让学生思考，从而创设

9、一种渐入式的心理引导，以消除他们的排斥情绪，激发起学生的学习兴趣，为下一步的教学活动铺平道路。三、谈话法 谈话是教师与学生之间最简单、最质朴的交流方式。利用谈话法能拉近师生之间的距离，使学生从教师的谈话中受到启发和感染，从而引发学生学习的欲望。言为心声，慢慢引导，细细解释，交流沟通，效果颇佳。四、想象法 想象在美术课中用得教多，往往能启迪学生的形象思维。利用想象，可以使抽象变具象，培养学生的发散思维和欣赏能力，也可以让学生联系文学（作文）、历史等知识来触类旁通，通俗易懂，深受学生的喜爱。五、示范法 示范是对人的视觉最直接、最形象、最生动的刺激，教师可以采用临摹教学步骤法，引导学生的注意力，以示

10、范模写作品程序和表现方法，让学生感受到艺术家的创造思路，从而贴近与美术作品的距离。身同感受的模拟情境，学生身临其境般地体验一定难忘。六、感悟法 感悟就是让时光倒流，追悟艺术家所处的历史时代，感受艺术家创作的历史背景，用自我之心融入艺术家之心，从而体悟艺术作品美的魅力和生命力。除此之外，美术欣赏还应该充分利用宣传专门举办专题欣赏讲座，组织书画比赛，观看美术展览等方法和途径，对全体学生进行广泛的、全面的、有序的教育和引导，使美播种在每一个学生的心间，让美在每一个学生的心田绽放出奇彩多姿的花朵。当今社会对创新能力的培养越来越重视。教育部在新一轮的教育改革中把创新教育提到了前所未有的高度。实施创新教育

11、就是要从培养创新精神入手，以提高创新能力为核心，带动学生整体素质的自主构建和协调发展。在教学过程中要致力于培养学生的创新意识、创新能力及实践能力。如何将创新这一教育理念融合到学前教育的钢琴教学中，笔者进行了探微。一、学前教育专业钢琴课程的特点分析 1.教学对象 中职学前教育的学生大多是处在15-18岁之间的花季少年，虽然钢琴弹奏、弹唱能力存在差异性，但她们有着强烈的好奇心和丰富的想象力，敢于尝试，乐于表现。2.教学内容与目标 学前教育专业的钢琴教学中，大多数的情况不是解决高难度的演奏技巧，而是根据幼师专业培养目标的实际需要，突出学前教育的专业性和实用性。演奏的难度技巧大概在车尔尼599的水平，

12、以为儿歌编配伴奏为主要技能目标。因此在教学中儿歌的比重占的较多。3.教学的形式 目前学前教育的钢琴教学主要以数码钢琴集体课的形式来实施。二、学前教育专业钢琴教学中培养学生创新能力的探微 结合学前教育钢琴课程的特点，在创新教育理念的指导下，笔者尝试在钢琴教学中从以下几个方面实施创新教育：1.创编指法 合适的指法对于轻松弹奏音乐作品有不可小觑的作用。发展学生创编指法的能力对于将来学生独立完成儿歌编配弹奏有积极的意义。在学会顺指法、扩指法、缩指法、同音换指、穿越指等运指方法后，可以鼓励学生自主的创编指法并找到最合理或最合适自己的指法。例如，儿歌夏天到第一句，学生先自己创编指法，可能会得出下面两种指法

13、：第一种：第二种：单看第一句，这两种指法都可行。但与第二句相连起来看：学生发现，采用第二种指法需要同音换指才能顺利往后弹；有些学生觉得同音换指有难度于是选择了第一种指法，有些学生觉得同音换指没难度继续采用第二种指法。在这一过程中，学生在探索指法运用的同时发现了指法编配的多种可能，创新了指法的运用，同时又为自己选择了较适合的指法。2.创编和声 在儿歌的伴奏编配中，和声也是重要且有一定自由度的一环。正是这个特点，笔者经常鼓励学生自主为儿歌旋律编配和声，尝试多种不同和声的创编。例如，儿歌小海军第一句主和弦和属和弦就可能有以下四种不同的编配方案：学生通过自己的尝试，在实践中了解和声的色彩及运用规律，为

14、旋律创编出自己喜欢的和声语言。3.创编织体 织体是儿歌编配伴奏中一个非常重要的环节。同一种风格的曲子可以用不同的织体来编配。例如欢快类的儿歌，常用的基本伴奏织体为：在学生练熟这两种基本的伴奏织体后，可以鼓励她们在此基础上创编新的织体。经过尝试，她们可能创编出新的节奏型，例如：或者在此基础上会创编出更难的伴奏织体，例如：传统的老师教学生学的教学模式，学生可能可以掌握欢快类儿歌基本的两种伴奏织体，但创新理念下的教育，学生通过自己的尝试及创编，可能掌握了更多的织体。4.创编奏法 创编奏法并不是真正意义上的创作出一种新的弹奏方法，而是“在作曲家在乐谱中有表达不够确切之处，演奏者可借助自然的、规律性的音

15、乐表现方式，即符合作品的本质及人们共同感受的音乐表现方式。演奏者根据各自不同的能力和理解力可以不断地追求完美音乐表现的新的相对性”。学前专业的钢琴教学以儿歌为主，塑造的形象大多都比较明确，但有些乐谱对于演奏法的表达不够确切。例如青蛙合唱，利用音区和力度塑造出两只不同年龄段的青蛙在对话合唱。其中乐谱对于用连奏还是跳奏等奏法没有具体的要求，这也给了学生更大的创编自由。例如高音区部分，有些学生在高音区用跳奏的奏法，表现活泼跳跃的小青蛙；有些学生用连奏的奏法表现歌唱的小青蛙；有些学生则连跳结合表现俏皮的小青蛙 5.创编歌词 幼儿园的音乐创编活动中有一部分内容是创编歌词。在学前教育的钢琴教学中，也可借鉴

16、这样的一个创编模式，培养的学生创新能力。例如开步走小熊吹喇叭这两首用于学断奏的曲子，旋律简单，容易陷入枯燥的练习中。鼓励学生创编歌词并弹唱，能够激发她们的想象力，保持练习的热情，并促进她们弹唱能力的发展。6.创编旋律 这种旋律的创编并非像作曲家那样严谨的作曲，更多类似于即兴的、自发的“乱弹琴”式的创编。可以是单旋律的创编，也可以是带伴奏的主题旋律创编。这种活动需要建立在有一定演奏基础的前提下，是学生对钢琴、对音乐积极主动探索的自然需求。学生所弹的是她们自己想出来的，自己认为有意思的，因而创编旋律在帮助学生认识音乐把握音乐的同时也能满足学生自己进行情感交流的需求。三、在实施创新教育过程中的感悟：

17、多元而开放的评价 实施创新教育就是要从培养创新精神入手，以提高创新能力为核心，带动学生整体素质的自主构建和协调发展。在教学过程中要致力于培养学生的创新意识、创新能力及实践能力。在进行创编探索时，教师要尽可能的问学生：“还有没有不一样的”，“还有没有其他的可能”。而不是强调最正确的答案。鼓励学生大胆的想象和不断的探索、展示对同一事物的不同诠释，培养学生的创新能力，积极创造新的成果。鼓励学生进行扩散性思考，允许她们犯错，让学生在较轻松的氛围里探索求知。我国正处在应试教育向素质教育转变的时期，培养人才的创新能力是教育界的共识。在学前教育专业钢琴教学中培养学生的创新能力或将是以后努力的教学目标之一。,

18、刘艳萍87317119ypliu0129163,投资项目评估,2023/3/20,项目评估导论,3,参考书,投资项目评估 主编 王瑶琪 中国金融出版社投资项目评估 主编 周慧珍 东北财经大学出版社投资项目评估 主编 傅治谦 华中理工大学出版社,2023/3/20,项目评估导论,4,投资经济主体为获得未来预期收益而在现时投入生产要素，以形成资产并实现其增值的经济活动。特征、投入资金多、占用时间长、实施风险高、影响不可逆,2023/3/20,项目评估导论,5,项目在规定的时间和预算范围内，按照一定的质量要求实现预定目标的一项一次性任务。,投资项目在规定的期限内，为完成某项开发目标而规划的投资、政策

19、、机构以及其他方面的综合体。投资项目的特征：一次性 随任务开始而确立，随任务完成而终结，具有一定寿命周期性 策划实施发挥效益终结目标性 完成任务所要实现的目标，是多级的 预期效益是一级目标工期、成本、质量是二级目标约束性 完成任务所需的条件有限制 时间、资金、技术、环境等 系统性和整体性 多维思维，统筹考虑,2023/3/20,项目评估导论,6,项目分类,、性质：建设项目、技术改造项目、内容：工业项目、非工业项目、资金来源：政府投资项目、企业投资项目、“三资”项目,2023/3/20,项目评估导论,7,项目管理的一般程序,项目周期项目从提议、论证、决策，到建设运营，直至报废为止的全过程。1、投

20、资项目管理周期投资前时期（投资机会研究阶段、初步可行性研究阶段、详细可行性研究阶段）；投资时期；生产经营期。2、贷款项目管理周期准备时期（初选阶段、评估阶段）；执行时期；回收总结时期。,2023/3/20,项目评估导论,8,可行性研究的阶段划分,1.机会研究 项目设想投资机会研究就是企业在一定的地区和部门内，根据资源情况和市场需求调查、预测资料，寻找最有利的投资机会和可能的投资方向。估算预测精度：30%2.初步可行性研究 项目初选初步可行性研究也称预可行性研究，主要是在机会研究的基础上，进一步对拟建项目的可能性和潜在效益进行技术经济分析，判断投资机会是否有价值，项目是否具有生命力，以便对项目作

21、出初步的选择。估算预测精度：20%3.详细可行性研究 项目拟定详细可行性研究是在投资决策前，对拟建项目进行系统深入的技术经济分析、论证的科学方法和工作阶段。估算预测精度：10%,2023/3/20,项目评估导论,9,可行性研究的基本内容,1.总论2.需求预测和拟建规模与 产品方案3.资源、原材料、能源及 基础设施情况4.建厂条件及厂址方案5.设计方案,6.环境保护与劳动安全7.生产组织、劳动定员 和人员培训8.项目实施计划和进度9.投资估算与资金筹措10.项目的效益分析11.评价结论,2023/3/20,项目评估导论,10,可行性研究的作用,1.是项目投资决策的基础2.是银行受理正式贷款申请的

22、依据3.是编制设计文件的依据4.是环保部门签发环保执照的依据5.是与有关单位签订合同或协议的依据6.是有关技术工作的依据,2023/3/20,项目评估导论,11,第一章导论,第一节项目评价的产生和发展一、项目评价的产生和发展投资项目评价起源于资本主义国家的私人投资与公共投资财务评价经济评价社会评价,2023/3/20,项目评估导论,12,私人投资的主要动机和基本目的，决定了其项目评价方法必然是一种微观经济分析研究方法。在项目评价体系中，被称为财务分析和评价方法。,公共投资项目评价产生于资本主义国家，根源于资本主义国家通过公共工程的投资来干预国民经济的需要。它是一种宏观经济分析方法，在项目评价体

23、系中，被称为国民经济评价分析方法。,2023/3/20,项目评估导论,13,1844年公用工程效用的评价法国工程师让尔杜比1968年发展中国家工业项目分析手册英国牛津大学经济学教授李特尔（Little）和数学教授米尔利斯（Mirrlees）1972年，项目评价准则1975年，项目经济分析世界银行工作人员林恩斯夸尔和赫尔曼G范德塔克1980年，工业项目评价手册,2023/3/20,项目评估导论,14,二、项目评价在我国的开展,“一五”时期“大跃进”时期“经济调整”时期“文化大革命”时期“改革开放”时期三、项目评价在我国的运用1对建设项目开展可行性研究2银行开展投资贷款项目评估3投资或工程咨询机构

24、开展项目评估4国家计委统一项目评价方法与参数,2023/3/20,项目评估导论,15,第二节 项目评估,一、概念项目评估（对项目的评审和估价）以项目的财务、经济或社会评价为核心，对拟建项目的建设必要性、生产建设条件和技术方案的各个方面展开全面、系统的评论和审查，判断项目的优劣，决定项目的取舍。,2023/3/20,项目评估导论,16,二、项目评估的作用,1.是参与投资决策，避免投资决策失误的基础工作2.是项目能否取得资金供应的依据3.可保证项目的微观经济效益和宏观经济效益的一致性4.是搞好项目管理促进投资效果的基础,2023/3/20,项目评估导论,17,三、项目评估的内容,（一）工作内容三种

25、分析:必要性分析生产建设条件分析技术方案分析三种评价:财务评价经济评价社会评价,（二）学科内容1导论2必要性分析3生产建设条件分析4技术方案分析5财务基础数据分析6财务评价7经济评价8项目不确定分析9项目方案比选10总评估11特殊项目评估,2023/3/20,项目评估导论,18,四、项目评估的工作程序,1评估前的准备2成立评估小组3制定工作计划4收集整理资料5审查分析6编写评估报告7报送评估报告并归档,2023/3/20,项目评估导论,19,五、项目评估应遵循的基本原则,科学性原则客观性原则公正性原则面向需求的原则投入与产出相匹配的原则资金时间价值的原则,2023/3/20,项目评估导论,20

26、,六、项目评估与可行性研究的关系,共同点：处于项目管理周期的同一时期目的一致基本原理、方法和内容相同,区别：服务主体不同研究的侧重点不同所起的作用不同工作的时间不同,第二章 项目建设必要性分析,*,项目评估必要性分析,22,一、市场分析的基本内容（一）市场需求研究（二）市场供给研究（三）产品研究（四）价格研究（五）市场行为研究,第一节 市场分析的内容和方式,*,项目评估必要性分析,23,二、市场调查,（一）市场调查的程序1调查前的准备2调查计划的实施 3整理分析资料，编写调查报告（二）市场调查方法调查方案普遍调查法典型调查法抽样调查法,调查方法1.直接调查法2.间接调查法3.实验调查法,*,项

27、目评估必要性分析,24,三、市场预测,（一）分类1按范围划分：宏观市场预测、微观市场预测2按性质划分：定性市场预测、定量市场预测3按时间划分：短期市场预测、中期市场预测、长期市场预测4按空间层次划分：国际市场预测、国内市场预测,*,项目评估必要性分析,25,（二）预测的基本原理,连贯性原则类推性原则因果相关性原则（三）预测程序1确定预测目标，制定工作计划2收集分析资料3选择预测方法4建立预测模型进行预测5分析预测结果,*,项目评估必要性分析,26,第二节 产品的市场寿命期分析,一.产品市场寿命期的概念及特点(一)概念 产品市场寿命期（经济寿命期）某种新产品初次进入市场之日到作为老产品被市场淘汰

28、之时的全过程，也就是产品在市场中生存的整个时期。(二)特点,*,项目评估必要性分析,27,AB导入期（萌芽期）BC成长期（畅销期）,CDE成熟期（饱和期）EF衰退期D高峰点（转折点）,*,项目评估必要性分析,28,成本,价格,T（时间）,成本（价格）,*,项目评估必要性分析,29,销售利润,T（时间）,*,项目评估必要性分析,30,特点：导入期：产品处于试制阶段产品处于试销阶段需求量缓慢增加，小批量生产，成本高，利润低，甚至为零（负）成长期：产品已定型大批量生产销售量增长迅速，并成为利润增长的主要因素竞争者开始出现,*,项目评估必要性分析,31,成熟期：产品生产和销售积累了丰富的经验成本最低、

29、利润最大市场竞争激烈衰退期：替代产品开始出现产品需求量大幅度下降利润锐减厂家终因无利可图而停止生产,*,项目评估必要性分析,32,二.分析原理,1.若处于导入期、成长期可判断项目建设是必要的2.若处于成熟期扩大供给的项目已没有必要了，维持原有供给量的更新改造项目是否有必要，需进一步分析。3.若处于衰退期项目建设已没有必要。,*,项目评估必要性分析,33,三.分析方法,（一）销售趋势分析法（二）相关产品分析法相关产品使用价值相关联的产品。相容产品互补产品替代产品（三）产品普及率分析法普及率 10%导入期 10%50%成长期 50%70%成熟期 70%衰退期,*,项目评估必要性分析,34,（四）销

30、售增长率判断法,销售增长率大于10%成长期销售增长率介于010%成熟期销售增长率小于0 衰退期,*,项目评估必要性分析,35,第三节产品的市场需求预测,一.特尔菲预测法（专家预测法）特尔菲预测法广泛征求专家意见后进行定性和定量预测的方法。步骤：选择专家设计调查表请专家作出判断提出预测报告,*,项目评估必要性分析,36,例：某厂利用专家预测法对产品投放市场后的年销售量进行预测。预测前，选择各类专家15人，并向他们发出了调查表，经过三次反馈，专家们的判断意见如下表。,产品年销售量专家判断意见表 单位：万台,*,项目评估必要性分析,37,解:运用算术平均法求其平均数，以平均数作为预测值，得 最高销售

31、量预测值：115215=76.80 最可能销售量预测值：92315=61.53 最低销售量预测值：50115=33.40 假定三种销售量的概率分别为0.2，0.7，0.1，综合预测值为:76.800.2+61.520.7+33.400.1=61.771,*,项目评估必要性分析,38,二.算术平均法公式：,例：某地2004年2010年民用电占总发电量的比例如下图：,*,项目评估必要性分析,39,三.移动平均法,1.简单（算术）移动平均法公式：,式中:Ft预测值 n平均期 Dt平均期内第t期实际值,*,项目评估必要性分析,40,【例】通过调查,某产品2004年到2011年的销售量数据如下表,*,项

32、目评估必要性分析,41,*,项目评估必要性分析,42,*,项目评估必要性分析,43,*,项目评估必要性分析,44,2.加权移动平均法公式：,式中:Ft预测值 n平均期 Dt平均期内第t期实际值,*,项目评估必要性分析,45,*,项目评估必要性分析,46,*,项目评估必要性分析,47,*,项目评估必要性分析,48,四.指数平滑法,式中：Ft预测值 St实际值 指数平滑系数,*,项目评估必要性分析,49,【例】某产品2004年到2011年在某地区的销售量如下表:,*,项目评估必要性分析,50,*,项目评估必要性分析,51,*,项目评估必要性分析,52,F2011=0.9170+0.1185.8=1

33、71.58,*,项目评估必要性分析,53,五.平均增长法,(一)平均增长量法 公式:Ft=S0+Dt 式中:Ft预测值 S0基期实际值 D平均增长量 t时间序号,*,项目评估必要性分析,54,【例】某产品销售资料如下:,*,项目评估必要性分析,55,【例】某产品销售资料如下:,Ft=1000+24t,*,项目评估必要性分析,56,(二)平均增长率法,公式：,式中:Ft预测值 S0基期实际值 r平均增长率 t时间序号,*,项目评估必要性分析,57,【例】某产品销售资料如下:,*,项目评估必要性分析,58,【例】某产品销售资料如下:,*,项目评估必要性分析,59,六.因果相关分析法（回归分析法）,

34、回归分析法步骤：收集资料，筛选变量。画散点图。根据散点图配相应的回归方程。计算回归方程中的参数。进行统计检验和经济验算。应用回归方程进行预测。,*,项目评估必要性分析,60,单元直线回归分析法,回归方程：Y=a+bX式中：a、b回归系数Y因变量X自变量Yi=a+bXi,*,项目评估必要性分析,61,化简为：,*,项目评估必要性分析,62,【例】通过调查筛选，某地有资料如下：,*,项目评估必要性分析,63,从散点图中可以看出x与y基本上是线形关系，可以选用一元线形方程：y=a+bx,*,项目评估必要性分析,64,*,项目评估必要性分析,65,*,项目评估必要性分析,66,回归直线方程:Y=-0.

35、622+2.93X,*,项目评估必要性分析,67,七.趋势外推法,(一)直线趋势外推法 直线方程:Y=a+bX,*,项目评估必要性分析,68,【例】某公司以往各年度销售额如下:,单位:万元,直线方程:Y=a+bX,要求:预测今后5年该公司的销售量.,*,项目评估必要性分析,69,*,项目评估必要性分析,70,直线趋势方程为:Y=7.921+0.577X,2012年的预测值:Y=7.921+0.5775=10.81(万元),*,项目评估必要性分析,71,(二)指数曲线趋势外推法,趋势方程:,公式两端取对数 lgY=lgA+XlgB,令V=lgY a=lgA b=lgB,则V=a+bX,*,项目评

36、估必要性分析,72,八.消费水平法,(一)需求的收入弹性,式中:EI需求的收入弹性系数 Q0基年的需求量 Q1观察年的需求量 Ip0基年的人均收入 Ip1观察年的人均收入,*,项目评估必要性分析,73,【例】据调查，某地去年对牛奶的消费是人均4公斤，去年人均月收入为60元；若以2010年为基年，2010年的人均收入为40元，人均牛奶消费2.5公斤，则,强弹性1单位弹性=1弱弹性1,*,项目评估必要性分析,74,（二）需求的价格弹性,式中:Ep需求的价格弹性系数 Q1新价格下的需求量 Qo基期价格下的需求量 P1新价格 Po基期价格,*,项目评估必要性分析,75,【例】某产品分别以700元和80

37、0元的价格销售时，销售量分别为4000和3000台，则需求的价格弹性系数为：,*,项目评估必要性分析,76,（三）需求的交叉弹性,式中：CAB产品A对产品B的交叉弹性系数Q2AB产品价格变动后，A产品的需求量Q1AB产品价格变动前，A产品的需求量P2BB产品的新价P1BB产品的原价,*,项目评估必要性分析,77,【例】下面是三组产品的价格和需求的统计数据，试分析每组中的产品之间的交叉弹性关系。,值1 值2（）民用电价格（元/度）0.16 0.24 电冰箱需求量（万台）20 15（）煤炭价格（元/吨）35 60 石油需求量（10万桶）200 300（）葡萄酒价格（元/瓶）2.5 3.5 汽车需求

38、量（万/辆）30 30,*,项目评估必要性分析,78,解：交叉弹性系数分别为：,（）,（）,（）,（）组：CAB0，替代产品（）组：CAB=0，无关系,*,项目评估必要性分析,79,九.最终用途法,分析步骤：1.查明一种产品全部可能的用途2.计算本产品与相关产品的技术需用系数3.确定消费活动的规模4.计算需求总量,*,项目评估必要性分析,80,【例】某机床厂运用最终用途法预测机床需求量机床的用途：手表行业、其他行业、出口手表行业预计每年手表需求量递增200万只自动车床C1=1.2(台/万只)仪表车床C2=0.6(台/万只)C=C1+C2=1.2+0.6=1.8(台/万只)Q1=2001.8=3

39、60(台)行业已拥有车床基数为6000台，更新系数为5%Q2=60005%=300（台）,*,项目评估必要性分析,81,手表行业需求量Q3=Q1+Q2=360+300=660（台）其他行业：Q4=750（台）出口：Q5=500（台）Q=Q3+Q4+Q5=660+750+500=1910（台）,*,项目评估必要性分析,82,第四节 产品的市场供给预测,一.市场供给预测和分析的内容1.未来时期无项目时的市场供求关系2.竞争能力分析二.市场供给量的预测方法（一）国内供给量预测期生产能力=现有企业现有生产能力+现有企业预期新增生产能力+预测期新建企业的生产能力,*,项目评估必要性分析,83,（二）国外

40、供给量1.平均增长法2.趋势外推法3.以目前进口量为基础，在定性分析的基础上估计未来进口的增减情况预测期进口量=目前进口量预测期进口增减量,*,项目评估必要性分析,84,三.竞争能力分析,研究新建项目在国内外市场竞争中获胜的可能性和获胜能力。（一）竞争能力优劣势分析主要对自然资源占有，工艺技术和装备，规模效益，新产品开发能力，产品质量性能、价格，商品、品牌、商誉，项目区位和人力资源等方面的优势与劣势进行分析,*,项目评估必要性分析,85,（二）竞争力对比,*,项目评估必要性分析,86,（三）营销策略研究,市场竞争比较激烈的项目产品销售方式、销售渠道、销售网点、价格定位、宣传手段、结算方式和售后

41、服务等方面采取的营销策略。,*,项目评估必要性分析,87,产品竞争能力分析,（一）基本要素1.质量2.价格3.包装4.服务5.广告,*,项目评估必要性分析,88,（二）产品竞争能力的分析方法,第三章 生产建设条件评估,项目布局分析,一、项目布局的意义二、项目布局的原则（一）正确处理各地区经济发展的关系（二）正确发挥各地区经济发展的优势（三）尽可能接近原料、燃料产地和消费地区（四）恰当处理集中与分散的关系,第一节 项目的建设实施条件分析,1.建设资金条件2.与项目相关的协作配套条件3.建设用地条件4.建设物资供应条件5.施工用电、用水、交通运输条件，施工准备的进度和合理性分析6.大型特殊设备制造

42、厂家技术水平的可靠性7.设计单位、施工单位的技术水平和技术装备能力8.关键性的技术施工方案可行性的论证9.环保条件,第二节 项目的生产经营条件分析,一、资源条件分析（一）资源的特点1.有限性 2.分布的不均衡性,（二）分析原则,1.资源的开发利用要注意保持生态平衡，达到环境保护的有关要求2.对资源的开发利用要遵循多层次、多目标的原则，达到综合利用的要求3.对资源的开发利用要注意资源的供应数量、质量、服务年限、开采方式、利用条件等，达到经济开发的目的和要求4.对可再生的资源开发利用要注意保护资源的再生性，达到资源连续补偿的要求5.要注意技术进步对资源利用的影响，达到最佳利用的要求6.对稀缺资源和

43、供应紧张的资源要注意寻找替代产品，以达到满足项目生产的连续性要求,(三)项目资源条件评估的内容,1.分析项目所需资源的种类和性质2.分析资源的供应数量、质量和服务年限3.资源使用是否符合国家政策4.对稀缺资源或供应紧张的资源，要注意开辟新资源的前景预测及替代途径5.注意技术进步对资源优势利用的影响,二、原材料供应条件分析,（一）原材料分类1.原料2.已加工的工业材料3.制造件4.辅助材料（二）分析内容：1.供应数量2.质量3.价格,4.运输5.原材料的供应,三、燃料、动力供应条件分析,（一）燃料供应条件分析（二）电的供应条件分析（三）水的工业用途及供应条件分析水的工业用途 原料用水、锅炉用水、

44、冷却用水、工艺用水、冲洗用水（四）其他动力分析四、项目交通运输和通讯条件评估五、项目人员力量条件评估,四、环境保护评价,（一）建设项目对环境的污染三废废气、废水、废渣来源途径1.来自项目中投入的物料2.来自工厂的生产过程3.来自项目的产出物,(二)环境污染的治理方法1.化学处理法2.生化处理法3.物理处理法4.物理化学法5.焚烧处理法6.埋存处理法7.综合利用、变害为利,(三)环境保护措施评价,1.资金来源有无保障2.技术上是否合理可靠3.治理后能否达到有关标准的要求4.“三废”治理的经济性问题,第三节 项目的选址方法,一、方案比较法1.追加投资回收期法公式：,式中：T追加投资回收期 C1、C

45、2两方案的年经营成本（C1C2）K1、K2两方案的建设投资（K2K1）,T标准投资回收期，选2方案,例,T=(100-80)(30-25)=4（年）,2.经营费用最小法,公式：Z=C+EK式中：Z年度生产费用 C年经营成本 E投资效果系数 K项目的建设投资,二、最小运输费用法（重心法）公式：,式中：（Xo,Yo）重心（厂址选择）点（Xi,Yi）第i种原材料（产品）供应（销售）地 的坐标 Qi第i种原材料（产品）供应（销售）地的年供应（销售）量,三、评分优选法,分析步骤：1.列出厂址选择中考虑的所有指标2.确定上述指标的比重因子，给各方案评分3.计算各方案的评价总分,例 各方案基本情况表,比重因

46、子及评分表,评价总分计算表,第四章 技术评估,一.技术评估的必要性1.技术在项目中所占的地位2.技术评估在整个项目评估中处于承上启下的重要地位3.投资项目的技术问题具有复杂性、综合性、多层次性、相关性4.技术评估是独立、客观、公正的评估,第一节 技术评估概述,二.技术分析的基本原则,1.先进性原则2.适用性原则3.经济性原则4.可靠性原则5.遵守国家有关的技术政策、法规和标准三、技术分析的基本程序1.收集和整理资料2.分析技术发展趋势3.划分技术层次，确定分析重点,第二节 生产工艺分析,一、生产工艺分析的内容1.主要原材料的影响2.注意前后工序的均衡协调以及全厂总工艺流程的总体优化3.加工对象

47、的影响4.注意节约资源、综合利用和环境保护5.市场需求的发展变化,二、生产工艺的技术经济分析,（一）工艺成本对比法工艺成本包括：1.原材料消耗费2.能源消耗费3.运转维护费4.人工工资5.设备及厂房折旧费,（二）盈亏平衡点比较法,公式：Cm=QD+B式中：Cm年度工艺成本 Q年产量 D单位产品可变费用 B年固定费用总额临界产量：,若：Q拟Qo，选Q拟Qo，选,【例】某工厂在选择工艺技术线路时有两个方案，第二个方案设备比较先进，其投资大，但每件产品的可变成本低，第一方案相反，据测算两个方案的年度成本是：,Cm=40000+20QCm=80000+10Q如该厂生产规模已定为5000件，问应该选择哪

48、个方案？解：,因为：Q实=50004000所以：选,第三节 设备分析,一、设备的概念与分类设备生产和生活中所需的各种机械和装置的总称。1.生产设备 2.动力设备 3.传导设备 4.运输设备 5.工具、仪器或生产用具,二、设备分析的主要内容,（一）设备的协作配套性1.设备的成套性单机配套、机组配套、项目配套2.与生产能力的吻合程度（二）设备的先进性1.设备的功效性2.设备的节能性3.设备的环保性4.生产产品的质量可靠性,（三）设备的可靠性,1.设备的稳定性2.设备的耐用性3.设备的安全性（四）设备的灵活性（五）设备的维修及经济性三、进口设备分析,第四节 项目经济规模分析,生产规模劳动力、生产资料

49、诸生产要素在企业中的集中程度。一、制约因素1.行业的技术经济特点2.专业化分工水平和协作条件3.产品的市场供求关系4.原材料、能源供应等生产条件5.项目投资的资金来源6.项目的成本与收益,二、起始规模求收支平衡点,假定：1.产品价格稳定，且单价与销售量无关；2.年生产成本中，可变生产成本与产量成正比，固定成本与产量无关；3.年产量与年销售量相同，即产品不积压。根据假定1和2，可得出以下两个方程：年销售收入：Y1=PX1年生产成本：Y2=VX2+f式中：P单价 X1,X2分别为产品的年销售量和年产量 V单位产品的可变成本 f年固定成本,根据假定3，可得：X1=X2=X，Y1=Y2Px=Vx+fX

50、o=f/(P-V)收支平衡点的数值越小越好,三、盈利区间法,假设：1.总收入与总销售量、总成本与总产量是二次曲线的关系2.产品无积压根据假定得：总收入：总成本：,式中：X总产量、总销售量 a1,a2,b1,b2系数 f固定成本,某项目产品基础价为200元/件，每增加一个产品产量，单价下降0.01元，产品固定成本50000元，可变成本为100元/件，试求其最大利润时的年产量，这时利润是多少？解：P=200-0.01Q,四、最优建设方案选择,计算公式：Fi=Ci+Yi+Si+KiEd式中：Fi某建设方案下的单位产品折算总费用 Ci年生产成本 Yi年度原材料运输费用 Si年度销售费用 Ki项目投资成