故乡情课件沪教版.ppt
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1、教学目标,导入学习,图文资料,初读文本,研读文本,小结归纳,拓展训练,课后作业,故乡情,茹志鹃,导入学习:,导入,资料,初读,研读,小结,拓展,作业,目标,在鲁迅的笔下,我们看到了迅哥儿儿时的乐土水乡平桥村的人情风貌。今天,我们看看同样有着乌蓬船,有着小河石桥的绍兴在茹志鹃的笔下又有着怎样的风情,相似的山水是否引出了不同的乡情。,教学目标:,导入,资料,初读,研读,小结,拓展,作业,2、品味文章描写乡情的细腻语句。,3、体会作者那份浓浓的乡情。,1、学习、鉴赏作者从多角度描绘家乡山水、人 情的方法。,目标,图文资料:,导入,资料,初读,研读,小结,拓展,作业,目标,茹志鹃(19251998)曾
2、用笔名阿如、初旭。祖籍浙江杭州。现代作家。代表作品有百合花、静静的产院、如愿、阿舒、三走严庄等。,水乡绍兴(一),导入,资料,初读,研读,小结,拓展,作业,目标,水乡绍兴(二),初读文本:,1、阅读全文,文章写了故乡的哪几 个场景?,老船倌摇着乌蓬船沿河道行驶;下夜班的姑娘提着小竹篮从稻田走过;受委屈的小姑娘独自走在村尾的小竹园;小镇的热闹集市;袜厂的姑娘们繁忙地工作。,导入,资料,初读,研读,小结,拓展,作业,目标,导入,资料,初读,研读,小结,拓展,作业,目标,2、除了这些场景,作者还写了哪 些场景?,童年时没有一丝暖意的故乡梦。战争时代充满温暖的故乡梦。对于故乡美好未来的憧憬。,研读文本
3、:,导入,资料,初读,研读,小结,拓展,作业,目标,1、从这些时断时续的、虚虚实实 的场景中,你是否能够体会作 者所要表达的情感?,朗读文章的第一、二、三自然段,同学互相讨论,从中我们可以看出作者对于故乡怀着一种错综复杂的情感。在作者童年的时候,故乡给作者的感觉是冷的、是冰的,是凄恻的,但是当我远离它时,它却又变得温暖而鲜活,像母亲般的温柔。尽管,我对于故乡并不熟稔,但是我却为了探望故土、聆听乡音远远地赶来了。正如作者所说“故乡却是我的,它像母亲一样,无可选择。美的,不够美的,都一样,是亲爱的,是我的。它不会让人时时挂念,却能令人终生难以忘怀。”在作者的笔下,乡情正是“一种捉摸不住,讲说不清,
4、难以言传,而又排遣不开的感情。”,2、朗读文章的第五、六、七自然段,说说看作者是怎样描绘家乡的风情 的?,在这里,作者采用了多角度描绘的方法,从形、色、声等方面描绘了家乡的天、地、山、水、人、物。有“沙沙”的声音,“圆拱的、半菱形”的桥,还有“青布衫”、“红球衣”、“纡青拖蓝”的色彩,更有“跳着,笑着,滑着”的乡音。作者用梦幻般的语言将故乡的美尽现读者眼前。,导入,资料,初读,研读,小结,拓展,作业,目标,“我站在路边让着道,稻蓬上面断断续续地传来了脆松松的声音”“梦见了一个青山郁郁,绿水悠悠的故乡。有母亲般的温柔关注。”“石拱桥连着石板路,正罗罗地唤着小鸡小鸭”,3、文章还有哪些语句也运用了
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