播音主持课程声调课件.ppt
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1、播音主持课程之发声训练,-,声调,优秀播音的综合感觉,?,第一节,声调的概说,?,第二节,调值的分类,第三节,调值的练习,?,第一节,声调的概说,?,?,一、什么是声调,声调是一个音节高低升降的音高变化。我们念“北京”这两,个音节时,明显能够感到声音是高低起伏的,这就是声调。,一般来说,汉语一个音节写下来就是一个汉字,所以声调也,叫字调。,汉语的声调和声母、韵母一样都具有区别意义的作,用。如:书(sh)、熟(sh)、暑(sh)、树(sh)的不同就,是由声调的不同区别的。,第一节,声调的概说,?,二、声调的性质和特点,从语音的物理属性说,声调的性质主要取决于音高。,声调就是由音节的高低、升降、曲
2、直的各种变化形成的。,声调的音高和音乐中的音阶是不同的。声调、音阶都由音高决,定,但音阶是由绝对音高决定的。什么是绝对音高呢?从音乐,理论上说,音调的高低,也就是我们常说的音准,由声音振动,的基频频率决定的音高称为“绝对音高”。,声调是由相对音高决定的。相对音高是用比较的方法确,定的同一基调的音高变化形式和幅度。同样是一个词一个男子,用低音说出来,一个女子把声音提高八度说出来,别人听起来,都一样,尽管用精密仪器测量出来的频率即绝对音高数字很不,相同,但意思却完全一样。,第一节,声调的概说,另外,声调的音高如果前后有升降变化,其升降变化的方,式是逐渐滑动的,中间没有停顿,没有跳跃。音乐中音阶的移
3、,动,则常常是跳跃式的。需要指出的是,声调的音高是相对的,,声调高低升降的比例关系则是固定的。,第二节,调值的分类,三、普通话的调值和调类,前面说,声调是音节的高低升降的变化,,这是比较概括的说,法。仔细说起来,声调的概念包括“调值”和“调类”两个方,面。我们可以从调值、调类这两个方面对声调进行分析。,?,(一)调值和调类,调值指声调的高低升降和曲直长短的变化形式,就是声调的实,际读法。,调型是声调的表现形态,它是声调音高曲线的形状,反映声调,调值的变化过程。比如,某个字的声调起音很高收音也很高,,那么就在竖标的左边从最高到最高画一条线,表示这是一个高,平型的调子,这就是调型。,?,第二节,调
4、值的分类,?,调类就是声调的分类,是根据声调的实际读法归纳出来的。,有几种实际读法就有几种调类,也就是将相同调值的字归为,一类。汉语普通话有四个调类,汉语方言中最多的有,10,个调,类。现代汉语普通话和各方言的调类都是从古代的四声演变,来的。在演变的过程中有分有合,形成非常复杂的局面。,第二节,调值的分类,普通话声调系统,普通话有四个调类,也叫做四声。它们是阴平(第一声),、阳平(第二声)、上声(第三声)、去声(第四声)。四声,的调值不同:,阴平是高平,55,,阳平是中升,35,,上声是降升,214,,,去声是高降,51,。,具体描写如下:,1,阴平,高而平,叫高平调。,发音时由,5,度到,5
5、,度,基本没有升,降变化,调值为,55,。例字:妈乎酣先通。,2,阳平由中音升到高音,叫中升调,。由,3,度到,5,度,调值为,35,。,3,上声,由半低音降到低音再升到半高音,,叫降升调。由,2,度,降到,1,度,再升到,4,度,调值为,214,。例字:马虎喊显桶,。,4,去声,由高音降到低音,叫高降调。,由,5,度到,1,度,调值为,51,。例字:骂户汉县痛。,?,五度标调法调名、调号和调型,阴平,55,高平调,5 5,4 4,3 3,2 2,1 1,第二节,调值的分类,(,1,),阴平,:阴平调值是,55,,发音时声带始终是拉紧,声音又,高又平,阴平有为其它三个声调定高低的作用,如果阴平
6、调值,掌握不好,会影响其他声调的发音。有些人阴平读得过低或过,高,造成去声降不下来,阳平高不上去的毛病。,练习阴平,可,先用单韵母读出高、中、低三种不同的平调,体会发高音时声,带拉紧,发低音时声带放松的不同感觉。,这种练习不但可以比,较出阴平的高平调值,而且可以训练控制声带松紧的技能,为,掌握好复杂的升、降、曲三种声调打下基础。,练习:青春光辉,春天花开,公司通知,新屋出租,注意:,声带绷到最紧,始终无明显变化,保持音高。,第二节,调值的分类,(,2,),阳平,:阳平调值是,35,,发音时声带由不松不紧,逐渐拉紧,,声音由不高不低升到最高。多数人读不好这个调值是高音升,不上去,主要原因是起点太
7、高,声带已相当紧了,无法再紧,,音高也就不能再升。纠正的方法是设法把声带放松,然后再拉,紧。,可以先读一个去声,把声带放松,紧接着读一个升调,这,样可以读出接近阳平的调值。多读去声和阳平相连的词语,有,助于练好阳平。,练习:,人民银行,连年和平,农民犁田,圆形循环,注意:,声带从不松不紧开始,逐步绷紧,直到最紧,声音从不,低不高到最高。,第二节,调值的分类,(,3,)上声:,上声调值是,214,,发音时声带由较松慢慢到最松,,再很快地拉紧。,声音由较低慢慢到最低,再快速升高。在朗读,和谈话中,上声的基本调值出现的机会很少,经常出现的是变,化之后的调值。但是基本调值是变化的基础,掌握了基本调值,
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