怎样读懂小说课件.ppt

《怎样读懂小说课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《怎样读懂小说课件.ppt（45页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、第二章,文学类文本阅读,小说阅读,专题一,读懂小说,快速阅读，整体把握,命题要点,一、认识小说文体特征，掌握小说阅读要领,1.,基本概念,?,小说是通过,完整的故事情节,和,典型的环境描写,来塑造具有,典型,性格的人物,、,多角度多层次地反映现实生活,的文学体裁，是一,种与诗歌、散文、戏剧并列的叙事性文学体裁。,?,人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的依托。,小说的种类很多,(1),按篇幅分：,长篇小说,(,深刻广泛地反映社会生活,),、中篇小说,(,展示人生长河中,的一个片段,),、短篇小说,(,截取一个生活片段，以小见大,),和小小说,(,也叫微型小说，,聚焦生活的一个小,“,

2、镜头,”,，见微知著,),。,(2),按题材分：,历史小说、现代小说、科幻小说、推理小说、神魔小说、言情小,说、侦探小说、武侠小说等。,(3),按体制分：,章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。,(4),按表现手法分,：现实主义小说、浪漫主义小说、革命现实主义小说。,(5),按语言形式分,：文言小说、白话小说。,高考选小说文本，主要以长篇节选和小小说,(,微型小说,),为主。,2.,阅读要领,人物,在这三要素中居于,第一重要地位,。,情节的设置和环境的描写，都是为塑造人物服务的。,二、把握,“,快速阅读，整体把握,”,的要点,读懂，才能做题,考场阅读要求：快速阅读，整体把握,?,快速

3、阅读,（,1,）抓标题、开头、结尾及意蕴深刻处,（,2,）圈自己认为重要的段落和语句,整体阅读,1.,初步把握小说情节,（,1,）发生,（,2,）划分层次，概括层意,经过,结果,开端、发展、高潮、结局,（人,+,事、物,+,特点）,2.,初步认识人物形象,?,关注,言行、心理,描写,?,关注人物的,身份、地位、职业,?,关注,与他人,的关系,?,把握,人物的性格、品质,，,生活的具体环境,3.,初步概括小说主题,(1),从题材内容看主题,抓标题。,有的小说的标题除了表面意思外，还有,比喻象,征义或双关义,，隐含着小说的主题，如祝福。,抓主要事件。,小说叙述的主要事件把人物、环境、作者的看,法等

4、都包括其中，把握住故事的主要事件，也就确定了小说的,主题方向。,(2),从人物塑造看主题,?,抓主要人物。,主要人物某种典型性格的代表与化身。这种典,型性格及其生成发展的历史，是作品主题所要展现的内容。,如水浒传中林冲的性格转变就暗示了主题。,寻找小说中主要人物的身份、地位、经历、教养、气质,等要,素。这些要素直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。主,要人物的性格走向和人物所处的社会生活的本质关联着。,寻找作者对人物的介绍评价。,作者对人物的介绍评价很明显,地带有作者主观情感的倾向性，蕴涵着作品主题的重要信息。,辨析小说中的人物关系。,小说中的人物关系如何，为什么要,这样安排人物，这都和表现

5、主题有关联。,(3),从情节发展看主题,抓典型情节：,典型情节常常有揭示主题的作用。情节的发展变,化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的,矛盾冲突，通过分析典型情节的阶段性意义、所涉及的人物关,系、人物的心理状况等等，可以领悟情节的主题内涵。（祝,福中的不准祝福情节）,(4),从环境看对主题的暗示,抓自然环境的特点,。小说中的环境为小说的人物提供了活动的背景，,怎样的环境生成怎样的性格，怎样的性格决定人物怎样的命运，而小说,人物的命运蕴含作品的主题。分析环境的特点可以窥见人物的性格，进,而能揭示主题。（如祝福中自然环境的变化）,抓社会背景介绍。,小说中故事的发生离不开它的社会土

6、壤，把故事放,在一定的社会背景下去理解，才能准确把握作品的主题。抓背景时要关,注文章后的注释和写作时间等。（如祝福中鲁镇的社会环境）,(5),从文中重要语句挖掘主题,小说主题虽然不能像散文那样靠议论、抒情句直接表现出来，,但借助文中重要语句还是能或多或少地表现出来。如一些感情,强烈的句子、描写人物心理活动的句子等。,三、快速阅读，关注类型,(,一,),微型小说,微型小说也叫小小说、超短篇小说。它篇幅短小，情节单一，人物仅三,两个，多取材于日常生活中的一件小事，形象地表现一个简单的主题。,其特点有：,(1),篇幅短小，,(2),立意奇特，,(3),选材小中见大，,(4),情节完整，,(5),结局

7、出人意料。,千字左右的微型小说是高考常考的体裁之一。,阅读时除要抓住小说的三,要素外，还要重点品读小说的结尾，,它往往是小说情节的匠心之处、主,题的集中表达之处。,(,二,),散文化小说,散文化小说,(,也称抒情小说,),，是介于散文与小说之间的一种小说文体，是,中国现当代小说的新样式。这类小说情节散文化,(,或淡化情节,),，结构散化，,不以曲折的故事情节取胜，也少有冲突，缺乏悬念，呈现给读者的多是,日常生活的自然状态，主张,“,不装假，事实都恢复原状，展示生活的本,色,”,，叙述者的情致，自然地融注、浸洒在色调平淡的描写中。,关注抒情、心理描写的语句，及社会背景,(,三,),外国小说,阅读

8、外国小说要尽可能地,抓住文中及注释中能表明历史、文化背景和习,俗的文字,，去了解故事发生的背景和文化观念，努力从小说中,人物的文,化观念和习俗而不是自己的文化观念和习俗,出发去理解情节和人物的言,行等表现。不管外国小说有多难理解，,它本质上还是小说，只要抓住小,说的三要素去理解、把握就可以了。,外国小说也是不少省市高考小说阅读的首选。虽说与中国小说在历史、,文化及语言上存在着巨大的差异，但近年来选文已越来越中国化了，因,此外国小说也越来越好懂了。,阅读下面的文字，完成文后题目。,梨花箱,李德霞,奶奶上山挖野菜，回来时滚了坡，两条腿就不能动了。,父亲把奶奶背到金先生家，金先生看过后说：,“,人上

9、了岁数不经摔，回家,慢慢调养吧。调养得好，兴许能送个屎尿。,”,奶奶的腿，被金先生判了死刑。,父亲又把奶奶背回家。奶奶原来住西屋，父亲的腿还没迈上台阶，背上的,奶奶就喊：,“,雷劈的，西屋照不了多少日头，你想让我早点死啊！我住北屋！,”,父亲看看母亲，母亲说：,“,就依娘。,”,北屋是倒炕，离窗户远，奶奶说：,“,给我弄张床，我睡窗口那边。,”,父亲和母亲,“,吭哧吭哧,”,从下房挪来那张老式木头床，摆在窗口前，铺,好被褥，扶奶奶躺下去。奶奶很满足，很惬意的样子。奶奶似乎把支使,父亲做这做那当成了乐趣，刚躺一会儿，奶奶又说：,“,去，把我西屋那,边的梨花箱搬过来。,”,梨花箱是奶奶的陪嫁品，梨

10、木做的，上面画着一朵朵梨花，煞是好,看。梨花箱里没啥值钱的东西，全是奶奶打了补丁、磨出毛边的旧衣裳。,破归破，旧归旧，可一件件洗得干净，叠得齐整。父亲搬来梨花箱，放,到奶奶够得着的地方，奶奶闭上眼安静地睡了。,吃饭了，父亲端来玉米糁子糊糊。奶奶爱吃煮烂了的土豆块，父亲,就多捞几块沉在碗底。奶奶一看父亲手里的稀饭，脸一板，叫：,“,雷劈,的，你要饿死我吗？我不喝稀的，吃稠的,我吃玉米饽饽！,”,父亲不敢还嘴，赔着笑端走稀饭。回到西屋，父亲一脸疑惑地对母,亲说：,“,咱娘以前不是这个样子，咋就不讲理了？,”,母亲边做玉米饽饽边说：,“,昨天咱娘还活蹦乱跳的，一下子不能动,了，换你，心里能好受？她不

11、拿捏你拿捏谁？,”,母亲做好了玉米饽饽，父亲趁热给奶奶端过去。父亲搁下碗，扶奶,奶起来，拉条板凳坐在奶奶床边。父亲想和奶奶好好说会儿话。,奶奶并不领情，瞪一眼父亲，凶巴巴地嚷：,“,我吃饭，你看着，你,让我怎么往下咽？几年的私塾白念啦？,”,父亲灰了脸，急急地走开。从此，父亲再给奶奶送玉米饽饽，搁下,碗就走，他怕惹奶奶不高兴。,转眼，几天过去。父亲发现了新问题，回来对母亲说：,“,咱娘一顿,两个玉米饽饽，一天吃两顿，咋越吃越没精神头儿了？,”,母亲说：,“,你快去请金先生来，可别憋出别的病来。,”,金先生来了，进去得快，出来得也快。金先生看看父亲，又看看母,亲，眼神怪怪的。金先生说：,“,老人

12、是不能干活了，可不能亏了老人的,肚子啊。,”,父亲一把掀开锅盖，锅里是照见人影的玉米稀饭。父亲涨红了脸说：,“,我娘不喝稀的，吃稠的，我们匀出玉米面给她做饽饽，一天两顿饭，,一顿两个饽饽，够壮劳力的伙食了，咋就亏了肚子？,”,“,那就好，那就好。算我没说。,”,金先生讪笑着，走出门去。,父亲瞅着金先生远去的背影，啐口唾沫说：,“,呸，医术不行，毛病,不少。,”,母亲说：,“,要不，你后天跟队长请个假，送咱娘去镇里看看，,千万别耽搁了。,”,第七天一早，父亲借来毛驴车，拴在大门口。母亲刚好蒸出了玉米,饽饽，父亲端着热气腾腾的饽饽走进北屋，进门就说：,“,娘，吃饭了，,吃完饭我们带你去镇里瞧瞧。,

13、”,没人应。,父亲往里一看，手一抖，碗,“,啪,”,地碎在地上，两个玉米饽饽滚到,当地,奶奶死了,村里人都说，奶奶活着刚强，死也刚强，硬是没拖累父亲母亲几天。,出丧回来，父亲和母亲收拾北屋。挪开奶奶睡过的那张木头床，父,亲一眼看见藏在床头下的梨花箱。父亲很懊悔，懊悔没把梨花箱随奶奶,葬进坟里。,梨花箱打开，父亲和母亲惊呆了。里面没一件奶奶的旧衣裳，全是,掰开晒干的玉米饽饽！母亲含泪把饽饽拼了又拼，数了又数，一个不多，,一个不少，正好二十四个。母亲低声啜泣：,“,咱娘,她是饿死的呀！,”,父亲抱着梨花箱，泪雨滂沱，长跪不起,(,选自短小说，有删改,),快速阅读，整体把握,1.,请梳理、概括小说的

14、情节脉络。,答案,2.,小说的主要人物是谁？是一个怎样的人？,答案,奶奶。她是一位勤劳、刚强、慈爱、善良的普通农村妇女。,3.,请概括小说的主题。,答案,小说通过奶奶挖野菜致残后怕给家人添麻烦而饿死这一情节，,塑造了奶奶这位勤劳、刚强、慈爱、善良的普通农村妇女形象，集中,展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态，弘扬了善与爱的主,题，反映了现实的残酷性和小人物在现实面前的无奈。,答案,阅读下面的文字，完成文后题目。,七里茶坊,(,节选,),汪曾祺,天已经很黑了，房顶上的雪一定已经堆了四五寸厚了，我们该睡了。,正在这时，屋门开处，掌柜的领进三个人来。这三个人都反穿着白,茬老羊皮袄，齐膝的毡疙瘩

15、。为头是一个大高个儿，五十来岁，长方脸，,戴一顶火红的狐皮帽。一个四十来岁，是个矮胖子，脸上有几颗很大的,痘疤，戴一顶狗皮帽子。另一个是和小王岁数仿佛的后生，雪白的山羊,头的帽子遮齐了眼睛，使他看起来像一个女孩子。,他脸色红润，眼,睛太好看了！他们手里都拿着一根六道木二尺多长的短棍。虽然刚才在,门外已经拍打了半天，帽子上、身上，还粘着不少雪花。,老刘小声跟我说：,“,是坝上来的,是赶牲口的,赶牛的。你看,他们拿的六道木的棍子。,”,随即，他和这三个坝上人搭起话来：,“,今天,一早从张北动的身？,”,“,是。,这天气！,”,“,就你们仨？,”,“,还有仨,在十多里外，两头牛掉进雪窟窿里了。他们仨

16、在往上,弄。俺们把其余的牛先送到食品公司屠宰场，到店里等他们。,”,“,这样天气，你们还往下送牛？,”,“,没法子。快过年了。过年，怎么也得叫坝下人吃上一口肉！,”,他们把粑粑头放在火里烧了一会儿，水开了，把烧焦的粑粑拍打拍打，,就吃喝起来。,我们的酱碗里还有一点儿酱，老乔就给他们送过去。,“,你们那里今,年年景咋样？,”,“,好！,”,高个儿回答得斩钉截铁。显然这是反话，因为痘疤脸和后,生都扑哧一声笑了。,“,不是说去年你们已经过了,黄河,了？,”,“,过了！那还不过！,”,老乔知道他话里有话，就问：,“,也是假的？,”,“,不假。搞了,标准田,。,”,“,啥叫,标准田,？,”,“,把几块地

17、里打的粮算在一起。,”,“,其余的地？,”,“,不算产量。,”,“,坝上过,黄河,？不用什么,科学家,，我就知道，不行！,”,老,乔向我解释，,“,老刘说的是对的。坝上的土层只有五寸，下面全是石头。,坝上一向是广种薄收，要求单位面积产量，是主观主义。,”,老乔把烟口袋递给他们：,“,牲畜不错？,”,“,不错！也经不起胡糟践。头二年，大跃进，大炼钢铁，夜战，把,牛牵到地里，杀了，在地头架起了大锅，大块大块煮烂，大伙儿，吃！,那会儿吃了个痛快；这会儿，想去吧！,他们仨咋还不来？去看看。,”,高个儿说着把解开的老羊皮袄又系紧了。,痘疤脸说：,“,我们俩去。你就甭去了。,”,“,去！,”,他们和掌柜的

18、借了两根木杠，把我们车上的缆绳也借去了，拉开门，,就走了。,听见后生在门外大声说：,“,雪更大了！,”,老刘起来解手，把地下三根六道木的棍子归在一起，上了炕，说：,“,他们真辛苦！,”,过了一会儿，又自言自语地说：,“,咱们也很辛苦。,”,老乔一面钻被窝，一面说：,“,中国人都很辛苦啊！,”,“,过年，怎么也得叫坝下人吃上一口肉！,”,我老是想着大个儿的这,句话，心里很感动，很久未能入睡。这是一句朴素、美丽的话。,半夜，朦朦胧胧地听到几个人轻手轻脚走进来，我睁开眼，问：,“,牛弄上来了？,”,高个儿轻轻地说：,“,弄上来了。把你吵醒了！睡吧！,”,他们睡在对面的炕上。,第二天，我们起得很晚。醒

19、来时，这六个赶牛的坝上人已经走了。,(,有删改,),快速阅读，整体把握,4.,请梳理、概括小说的情节。,答案,坝上村的人为了能让坝下村的人在过年时有肉吃，在一个雪夜克服,困难送牛过来。,答案,5.,请概括小说的主题。,答案,小说以中国六十年代大饥饿为背景，通过坝上村的人为了能让坝,下村的人过年吃上肉，克服困难雪天送牛的故事，歌颂了那个时代人与,人之间团结友爱、彼此关爱、相互理解的精神，批判了当时的极,“,左,”,政策和做法，表达了知识分子的忧国情怀。,答案,阅读下面的文字，完成文后题目。,开小差,美,斯坦贝克,斯莱戈和他的朋友没精打采地消磨着他们,48,小时的假期。阿尔及利,亚的酒吧晚上,8,

20、点钟打烊，可他们在打烊前就喝得有几分醉意了。他们,带了一瓶酒，来到海滩上躺下。夜晚的气候温暖宜人，两个人喝完了这,瓶酒后，就脱去衣服，走入平静的海水，蹲下身子，坐进水里，仅留脑,袋露在水面。,“,老弟，真够美气的。,”,斯莱戈说，,“,有些家伙花了很多,钱来这里，就是为了这玩意儿，可我们没花一个子儿就来这里了。,”,“,我倒宁愿呆在,10,号街自己家中。,”,朋友说，,“,我情愿在那儿而不,愿在其他任何地方。我要看到我老婆，我要看到今年美国的棒球联赛。,”,“,你可能还要一记耳光。,”,斯莱戈说。,“,我要到希腊人开的饮食店里去，喝上一杯双料的巧克力，里面含,有麦精和,6,个鸡蛋。,”,朋友边

21、说边稍微浮起身子，以免海水灌进嘴里，,“,这地方太叫人闷得慌，我喜欢科尼,。,”,“,那儿尽是游人。,”,斯莱戈接着说。,“,这地方太叫人闷得慌了。,”,朋友又重复了一遍。,“,谈起棒球联赛，我倒真想去打它一场。,”,斯莱戈说，,“,现在一个,人总禁不住想要开小差逃跑。,”,“,就算你跑掉了，但你究竟跑到哪个地方去呢？无处可去呀！,”,“,我要回家，,”,斯莱戈说，,“,我要观看棒球联赛，我要第一个来到,看台上，就像,1940,年那样。,”,“,你不可能回家。,”,朋友说，,“,没有法子回家。,”,刚喝下肚的酒给斯莱戈带来阵阵暖气，温和的海水使他十分惬意。,“,我有钱，我能回去。,”,他脱口冒

22、了一句。,“,多少钱？,”,“,20,块。,”,“,你不会有钱的。,”,朋友说。,“,你要打赌？,”,“,打赌就打赌，你什么时候给钱？,”,“,我才不会给钱哩，是你给钱。让我们上岸抓紧时间打个盹儿,吧,”,码头上停泊着几条船，这些船运来了登陆艇、坦克和部队，此刻，,这些船在码头上装运废钢烂铁，还有从北非战场上运来的损坏的军事装,备，这些东西将送到高炉中熔炼，制造更多的坦克和登陆艇。斯莱戈和,他的朋友坐在一堆木条箱上，看着这些船。这时，从高地上下来了,一支分遣队，他们押着,100,名要装上船运到纽约去的意大利俘虏。一些俘,虏衣衫褴褛，有的衣服太破，而且破的不是地方。他们穿着美式卡其军,服。所有俘

23、虏看上去没有人对去美国而愁眉苦脸。他们来到跳板跟前站,住了，等候着上船的命令。,“,看他们，,”,朋友说，,“,他们要去美国而我们却要呆在国外。,你在干什么，斯莱戈？为什么你把油一个劲儿地往裤子上擦呢？,”,“,20,块，,”,斯莱戈说，,“,我还会找到你要钱的。,”,他站起来，扯下,头上外国产的帽子，扔给他的朋友，,“,老弟，就送给你吧。,”,“,你要干什么，斯莱戈？,”,“,不要跟着我，你这个笨蛋。,20,块，不要忘了。再会，在,10,号街再,跟你见面。,”,朋友看着他向前走去，迷惑不解。斯莱戈穿着沾满油污的裤子和撕,破的衬衫向前走着，离俘虏越来越近。趁人们未注意时，他突然挤进俘,虏中，然

24、后光着头站在那儿，掉头看着朋友。,上船的命令传下来了，分遣队的士兵们押着俘虏上了跳板。斯莱戈,发出哀怨的声音：,“,我不该在这儿，哎，你们不要把我带到船上。,”,话,中夹杂着一些意大利的口音。,“,住嘴，劣种。,”,一个士兵对他咆哮着，,“,我不在乎你是不是真在,布鲁克林,住了,16,年。上跳板！,”,他把假装不愿走的斯莱戈推上了跳板。,朋友在那堆木条箱上羡慕地看着。他看到斯莱戈还在申辩，挣扎着,要回到码头上，他听到他尖叫着。,“,哎，我是美国人，美国士兵，你们,不能把我带到船上。,”,话中又夹杂着一些意大利的口音。,朋友看到斯莱戈还在挣扎，接着看到他大功告成。斯莱戈先打了一,个士兵一拳，那挨

25、打的士兵举起军棍，照着斯莱戈的脑袋砸下，他的朋,友倒在船上，然后，被抬走了。,“,妈的，,”,朋友独自咕哝着，,“,这个混蛋真有一手，他们不会一点,儿不想法救他的，这事发生时还有其他人在场。唷，天啊，他还牵挂着,那,20,块钱哩。,”,斯莱戈的朋友坐在木箱上好长时间，直到船解缆，拖船把它拖离开,反潜网，他才离开那地方。他看到那条船编进船队，又看到几艘驱逐舰,驶到附近，为船队护航。他沮丧地跑到城里，买了一瓶阿尔及利亚酒，,转身向海滩走去。他要以睡眠来打发这,48,小时的假期。,(,选自外国微型小说,300,篇，陈许译,),注,科尼：美国纽约市的科尼岛，以游乐场所著称。布鲁克林：,美国纽约市的一个

26、自治区，里面主要居住着移居到美国的南欧人。,快速阅读，整体把握,6.,请在划分层次、概括层意的基础上把握小说情节。,答案,第一层,(,从开头至,“,抓紧时间打个盹儿吧,”,),：写美国士兵斯莱戈和,他的朋友在阿尔及利亚的某处海滩上休假，交谈中流露出浓浓的思乡之情。,第二层,(,从,“,码头上停泊着几条船,”,至,“,被抬走了,”,),：写斯莱戈抓住美国军舰,要将意大利俘虏运到纽约的机会，机智地混入俘虏队中被运回国。,第三层,(,最后两段,),：写斯莱戈的朋友在斯莱戈成功,“,开小差,”,后的高兴和沮丧。,小说描写了二战期间美国士兵斯莱戈在休假期间，机智而成功地逃回美国的,故事。,答案,7.,小说的主要人物是谁？是一个怎样的人？,答案,斯莱戈。他是二战期间在阿尔及利亚战场服役的美国士兵，机,智、勇敢，为能回家而,“,开小差,”,。,8.,请概括小说的主题。,答案,小说以第二次世界大战为背景，通过美国士兵斯莱戈机智逃回,美国的故事，表现了反战的主题。,答案,