教科版科学二年级上册6、不同的季节(优质ppt课件).ppt

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1、小学教科版科学二年级上册,教科二年级上册科学,2023/3/20,欣赏讨论：归纳四个季节的气候特征,2.植物在四个季节内的变化,1.天气在四个季节的特征,3.动物在四个季节的特征,春天,咏柳贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.,夏天,杨万里 小池“泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”,秋天,山行（唐）杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花,冬天,梅花宋 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。,春,夏,秋,冬,春,夏,秋,冬,春,夏,秋,冬,小组展示我们收集到的有关四季的资料。,探索,探

2、索,天气的变化：,春天：天气逐渐变暖，万物复苏，,夏天：天气炎热，阳光炽热！,秋天：天气渐凉，秋高气爽！,冬天：冰天雪地，万物凋零！,交流讨论,同学们，你们觉得在不同的季节里，植物有什么变化呢？,新知讲解,我的观察记录：,发芽、长叶、开花,结果、枝繁叶茂,果实成熟，叶片枯黄，有些植物开始枯萎，有些植物叶子开始飘落,除了常青植物外，叶片落光，寒风瑟瑟,植物大都是春天发芽、夏天生长、秋天结果。,交流讨论,同学们，你们觉得在不同的季节里，动物有什么变化呢？,新知讲解,春天：由于经历整个寒冬的食物供给不足，动物普遍干瘦，且毛色枯黄。由于天气回暖，此时哺乳动物开始退去厚重的线毛，并逐渐开始迁往食物渐渐丰

3、富的安全地带。夏天：动物体型优美，毛色光润。动物们会选在这个时候组建家庭，孕育后代。,我的观察记录：,新知讲解,秋天：初秋受气候影响，早晚温差较大，便于植物的果实锁住更多的糖分，因此秋天的果实营养价值最高，动物会选择在这个时候或储蓄食物、或储蓄脂肪过冬。根据不同种类的需求，大致上将这些动物划分为：储蓄脂肪的(大多哺乳动物)、储蓄食物的（松鼠、蚂蚁类动物）、减缓消耗的（冬眠类动物）、寻找新食源的（候鸟等会迁徙的动物）等。,我的观察记录：,新知讲解,冬天：动物的体型相对较胖，受气候影响，开始换上密实暖和的绒毛。有些动物甚至毛色也会发生极大变化，如北极雪兔。夏秋季节毛色为棕灰色（枯草色），而到了冬天

4、，毛色通体雪白，颜色差异相当大。,我的观察记录：,雪兔,夏季,冬季,交流讨论,你们知道大雁为什么要迁徙呢？,大雁是候鸟，因为气候的变化，进行南北大范围迁移，往冷或热的地方飞。夏天南方太热，大雁会北飞；冬天北方太冷，大雁就会飞去南方。,交流讨论,你们知道熊为什么要冬眠呢？,熊在冬天找不到食物，身体太重又无法迁徙，只有找个地方睡觉，靠体内脂肪为生。熊的冬眠与冷血动物不一样，冬眠时仍需保持体温恒定，只是不运动减少消耗罢了。,知识扩充,鱼类的迁徙活动有一个专有名称叫“洄游”。大多数的鱼类可以说都是洄游鱼类，只有少数鱼类不表现出现规律性的洄游。鱼类洄游按目的分为三种：生殖洄游、索饵洄游、越冬洄游。,昆虫

5、的迁徙有时能创造奇迹，最著名的是产于美洲的彩蝶王，它们春天从中美洲飞到加拿大，秋天又飞回中美洲，行程4.5万公里，历时几个月，真是令人惊叹不已。,交流讨论,冬季,夏季,春季,新知讲解,坚持观察一种动物或植物，记下它在不同季节的变化。记录要详细哦！,知识扩充,春天，每个早晨都有青蛙值日，准时把我们叫起来。为的是捉到更多虫。夏天，母青蛙要生“孩子”了，它们上午忙着捉虫，下午忙着找地方。还有的青蛙小伙子忙着交配呢。不过，池塘里还有彼此起伏的呱呱声。秋天，青蛙要吃下一个冬天的食物，保持热量，以防被冻死。也有青蛙正要找冬眠需要的洞，把树叶放进洞，铺成床。冬天，大雪纷飞，青蛙躺在洞里冬眠。,青蛙的一年四季

6、：,知识扩充,燕子是候鸟，春天从南方飞往北方，秋天从北方飞往南方。燕子会随着气候的变化迁徙。冬天北方气温低，不适合它们生存，所以它们要南迁，而夏天北方气温高，也不适合她们生存，所以又迁回北方。同时，北方的冬天草木枯竭，它们难以找到食物，这也是南迁的一个原因。,燕子的一年四季：,知识扩充,柳树的一年四季：,冬季：叶子落光，直到次年的春天长叶。,春季：先长出嫩芽，后长出细叶。,夏季：继续长叶。,秋季：叶子逐渐变黄，然后逐渐落下。,知识扩充,柏树四季常青，没有太多变化。常绿树木的叶子的寿命一般有24年，到了冬季的时候，树叶尚未老化，所以还是绿的，来年就又会长出新叶，但老的叶片落下，依旧还会有新的叶片

7、继续生长，因此就老有绿叶。,柏树的一年四季：,交流讨论,通过这些观察，你们有什么发现？,动物因为季节的变化而发生冬眠或迁徙；植物会因为季节的变化而生长枯萎，但是还有一些常青树，从外观看没有什么变化。,交流讨论,同学们，你们周围的动植物随着季节是怎样变化的呢？和大家一起交流一下吧！,新知讲解,小记者在行动,我们做一个“寻找”行动的小记者，去采访别人，问问他们那个地方的季节是什么气候，并记录下来，回来后和同学们交流讨论。,巩固提升,气候和我们的生活有什么样的关系？一起来说一说。,1.分小组：4人一起；2.组内谈论，将讨论结果写下；3.组内代表发言。,可以根据自己地区气候影响生活、生产的关系。,巩固提升,气候决定了一个地区的农业生产特点，例如亚热带和热带季风气候区的主要粮食作物就是水稻。气候会影响和决定了一个地区的交通、建筑等状况。例如在高原山地气候区，人们兴建交通线路和各种住宅时就要考虑如何克服冻土带来的麻烦。,气候与我们生产的关系,下课！,在此处添加文字，在此处添加文字，在此处添加文字,